人教版七年级音乐上册（简谱）第3单元《秋》教学设计

人教版七年级音乐上册（简谱）第3单元《秋》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析人教版七年级音乐上册（简谱）第3单元《秋》的教学内容主要包括两个方面：一是欣赏秋天的音乐作品，二是学习简谱知识。

首先，欣赏秋天的音乐作品。这部分内容与学生已有的知识联系紧密，因为学生在小学阶段已经接触过一些关于秋天的音乐作品，如《秋日私语》、《秋日黄昏》等。通过欣赏这些作品，学生可以更好地理解音乐中的秋天，感受到音乐所表达的情感。

其次，学习简谱知识。这部分内容是本节课的重点，也是难点。学生已经掌握了一定的乐理知识，如音名、音高、音值等，但简谱知识对他们来说还比较陌生。通过学习简谱，学生可以更好地理解音乐的构成和表达方式，提高音乐素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的音乐素养和审美素养。通过欣赏秋天的音乐作品，学生可以提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美情感。在学习简谱知识的过程中，学生可以锻炼音乐思维能力，掌握音乐理论知识，提高音乐素养。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习和合作学习能力。在欣赏音乐作品时，学生需要自主探究音乐所表达的情感和内涵，从而提高音乐鉴赏能力。在学习简谱知识时，学生需要通过合作学习，共同探讨简谱的构成和用法，从而提高音乐素养。

同时，本节课还关注学生情感态度和价值观的培养。通过欣赏和创作音乐作品，学生可以感受到音乐的美妙，激发对音乐的热爱之情。在学习简谱知识的过程中，学生可以体会到音乐创作的乐趣，培养积极向上的学习态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.欣赏秋天的音乐作品，理解音乐所表达的情感和内涵。

2.学习并掌握简谱知识，包括音高、音值、音名等。

难点：

1.音乐作品情感的理解和表达。

2.简谱知识的记忆和应用。

解决办法：

1.针对音乐作品情感的理解和表达，可以通过分组讨论、角色扮演、情感体验等方式，让学生在实践中感受和表达音乐情感。

2.对于简谱知识的记忆和应用，可以通过制作思维导图、编唱歌谣、游戏化学习等方式，帮助学生记忆和运用简谱知识。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解音乐作品的历史背景、创作手法和情感表达，帮助学生理解音乐作品的意境和内涵。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享对音乐作品的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

c.实验法：通过音乐创作和演奏实践，让学生亲身体验音乐创作的乐趣，提高音乐实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示音乐作品的相关图片、音频和视频，增强教学的直观性和吸引力。

b.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，辅助学生学习简谱知识，提高学习效果。

c.实物教具：准备一些乐器，如钢琴、吉他等，让学生在实践中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

d.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的音乐素材和教学资源，拓宽学生的音乐视野。

e.小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同完成音乐创作和演奏任务，培养学生的团队协作能力。

f.评价反馈：通过学生自评、互评和教师点评等方式，给予学生及时的评价反馈，提高学生的学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐作品欣赏和简谱知识学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐作品欣赏和简谱知识的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐作品欣赏和简谱知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍秋天的音乐作品，引出音乐作品欣赏的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐作品欣赏的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐作品欣赏的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐作品欣赏的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐作品欣赏的方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐作品欣赏的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐作品欣赏的方法和技巧，掌握音乐作品欣赏的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据音乐作品欣赏和简谱知识的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐作品欣赏和简谱知识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐作品欣赏和简谱知识，提高学生的音乐素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋日私语》的创作背景和音乐分析

-简谱的历史和发展

-音乐作品中的秋天意象

-音乐欣赏的方法和技巧

-音乐创作的基本原理

-音乐与情感的关系

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一本关于音乐欣赏或简谱知识的书籍进行阅读，并撰写读书笔记。

-观看一部关于音乐的电影或纪录片，并撰写观后感。

-尝试创作一首以秋天为主题的歌曲，并用简谱记录下来。

-参加一个音乐社团或工作坊，与其他音乐爱好者一起学习和交流。

-尝试用简谱记录自己喜欢的歌曲，并分析其音乐结构和特点。

-学习一门新的乐器，如钢琴、吉他等，并尝试演奏秋天的音乐作品。

-参与一场音乐比赛或演出，展示自己的音乐才能和欣赏能力。

-参观一次音乐会或音乐节，亲身体验音乐的魅力和氛围。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读《秋日私语》的创作背景和音乐分析，理解作品的情感和内涵。

-阅读简谱的历史和发展，了解简谱的演变过程和特点。

-阅读音乐作品中的秋天意象，感受音乐与季节的紧密联系。

-阅读音乐欣赏的方法和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

-阅读音乐创作的基本原理，了解音乐创作的流程和技巧。

-阅读音乐与情感的关系，理解音乐如何表达情感和传递情感。

-观看一部关于音乐的电影或纪录片，感受音乐的魅力和影响。

-观看音乐欣赏的教学视频，学习如何欣赏和理解音乐作品。

-观看简谱教学视频，学习如何学习和运用简谱。

-尝试创作一首以秋天为主题的歌曲，并用简谱记录下来。

-尝试演奏秋天的音乐作品，感受音乐的魅力和氛围。

2.拓展要求：

-在课后时间内，自主选择拓展内容进行学习和拓展。

-遇到疑问或困难时，可以向老师寻求指导和帮助。

-完成拓展内容后，可以与同学分享自己的学习心得和收获。

-鼓励学生积极参与音乐活动和比赛，展示自己的音乐才能和欣赏能力。

-鼓励学生多听、多看、多思考，不断提高自己的音乐素养和审美能力。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、社交媒体等，与他人分享和交流音乐作品和简谱知识。八、教学反思与总结这节课主要通过音乐作品欣赏和简谱知识学习，帮助学生理解和掌握音乐欣赏的方法和技巧，提高学生的音乐素养和审美能力。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等教学方法，以及利用多媒体设备、教学软件等教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效。例如，通过分组讨论和角色扮演等活动，学生积极参与课堂活动，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，利用多媒体设备和教学软件，使教学内容更加直观和生动，有助于学生更好地理解和掌握知识点。

然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律和学生的参与度方面还有待提高。部分学生在课堂上容易分心，影响了课堂效果。此外，对于部分学生的学习困难，我未能及时给予针对性的指导和帮助，影响了他们的学习进度。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面取得了明显的进步。他们能够通过欣赏音乐作品，理解音乐所表达的情感和内涵。在技能方面，学生通过实践活动，掌握了音乐欣赏的方法和技巧。然而，在情感态度方面，我发现部分学生对音乐的热爱和兴趣还不够浓厚，需要在今后的教学