人音版音乐7年级下册 5.2.1欣赏 无锡景 教案

人音版音乐7年级下册5.2.1欣赏无锡景教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《人音版音乐7年级下册》第5单元第2课第1课时《欣赏无锡景》。本节课通过欣赏江南地区的民歌《无锡景》，让学生了解民歌的特点和风格，感受江南水乡的美景和风土人情。同时，通过本节课的学习，学生能够理解民歌中的旋律、节奏、音色等音乐元素，提高音乐欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经了解了民歌的基本概念和特点，知道了民歌是我国民间音乐的重要组成部分。通过本节课的学习，学生能够将已有的民歌知识与《无锡景》这首民歌相结合，进一步加深对民歌的理解和认识。同时，学生还能够运用已有的音乐知识，如旋律、节奏、音色等，来分析和欣赏《无锡景》这首民歌，提高自己的音乐欣赏能力。二、核心素养目标1.音乐鉴赏能力：通过欣赏《无锡景》这首民歌，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐鉴赏水平。

2.音乐表现能力：通过学习《无锡景》的旋律、节奏、音色等音乐元素，培养学生运用音乐语言进行表达和创造的能力。

3.文化理解能力：通过了解江南地区民歌的特点和风格，培养学生对我国民间音乐文化的认识和理解，增强民族自豪感。

4.审美情趣：通过对《无锡景》的欣赏和学习，培养学生对美好事物的感知和追求，提高审美情趣。

5.合作与交流：通过小组合作学习和课堂互动，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

本节课的教学设计紧紧围绕以上核心素养目标进行，旨在全面提升学生的音乐素养和综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《无锡景》的旋律特点：本节课通过欣赏《无锡景》这首民歌，让学生感受其旋律优美、流畅的特点，理解其旋律在音乐表现中的重要作用。

（2）掌握《无锡景》的节奏特点：通过学习《无锡景》的节奏，让学生了解江南地区民歌的节奏特点，提高学生的节奏感。

（3）分析《无锡景》的音色特点：本节课通过对《无锡景》的音色进行分析，让学生了解民歌的音色特点，培养学生的音乐分析能力。

（4）学习民歌的演唱方法：通过学习《无锡景》的演唱方法，让学生掌握民歌的演唱技巧，提高学生的演唱水平。

2.教学难点

（1）理解《无锡景》的旋律特点：由于学生对民歌的旋律特点了解不足，可能会在理解《无锡景》的旋律特点时感到困难。

（2）掌握《无锡景》的节奏特点：江南地区的民歌节奏较为复杂，学生可能会在掌握《无锡景》的节奏特点时感到吃力。

（3）分析《无锡景》的音色特点：学生可能对音色的分析不够敏感，难以准确地分析《无锡景》的音色特点。

（4）学习民歌的演唱方法：学生可能对民歌的演唱技巧不够熟悉，在学习《无锡景》的演唱方法时可能会遇到困难。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用多媒体教学，播放《无锡景》的音频和视频，让学生直观地感受其旋律、节奏和音色的特点。

（2）进行示范教学，教师亲自示范演唱《无锡景》，让学生直观地学习演唱方法。

（3）组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同突破难点。

（4）布置相关的课后练习，让学生在课后巩固所学知识，提高演唱水平。四、教学方法与策略（1）讲授与讨论相结合：通过讲授《无锡景》的旋律、节奏、音色等音乐元素，让学生对民歌有更深入的了解。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

（2）案例研究与项目导向学习：选取一些典型的江南地区民歌作为案例，让学生通过分析、比较和总结，掌握民歌的特点和风格。同时，设计一些项目导向的学习任务，如让学生分组制作民歌介绍视频，提高学生的实践能力和创新能力。

（3）角色扮演与游戏：组织学生进行角色扮演，模拟民歌演唱的场景，让学生在实践中感受民歌的魅力。同时，设计一些与民歌相关的游戏，如“猜民歌”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习民歌。

（4）多媒体资源的使用：利用PPT、视频等多媒体资源，展示《无锡景》的旋律、节奏、音色等音乐元素，增强学生的感官体验。同时，利用在线工具，如音乐分析软件，帮助学生更直观地了解和分析民歌。

（5）互动式教学：通过提问、解答、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《无锡景》的预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于《无锡景》的旋律、节奏、音色等问题的思考，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

（2）学生活动：

-自主阅读预习资料：理解《无锡景》的基本知识点，包括旋律、节奏、音色等。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交自己的预习笔记或问题，与老师和其他同学进行交流。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和监控预习进度。

（4）作用与目的：

-帮助学生提前了解《无锡景》的基本知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：

-导入新课：通过讲述江南水乡的故事，引出《无锡景》的学习。

-讲解知识点：详细讲解《无锡景》的旋律、节奏、音色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

（2）学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

（3）教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《无锡景》的基本知识点。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的音乐欣赏能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）作用与目的：

-帮助学生深入理解《无锡景》的基本知识点，掌握音乐欣赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：

-布置作业：布置关于《无锡景》的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《无锡景》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

（2）学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

（3）教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

（4）作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《无锡景》的基本知识点和音乐欣赏技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.音乐鉴赏能力：学生能够欣赏《无锡景》这首民歌，理解其旋律、节奏和音色等音乐元素，提高音乐鉴赏水平。

2.音乐表现能力：学生能够运用所学的音乐语言进行表达和创造，如通过演唱《无锡景》来展示自己的音乐表现能力。

3.文化理解能力：学生能够理解江南地区民歌的特点和风格，增强对我国民间音乐文化的认识和理解，培养民族自豪感。

4.审美情趣：学生能够欣赏《无锡景》这首民歌，感受到江南水乡的美景和风土人情，提高审美情趣。

5.合作与交流能力：学生在小组合作学习和课堂互动中，能够与他人合作、交流，提高团队协作精神。

6.自主学习能力：学生在课前通过自主学习，能够理解《无锡景》的基本知识点，培养自主学习能力。

7.问题解决能力：学生在学习过程中遇到问题，能够通过独立思考和讨论，找到解决问题的方法。

8.反思总结能力：学生在课后通过反思和总结，能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.知识迁移能力：学生能够将所学知识应用到其他民歌的学习中，提高知识迁移能力。

10.情感态度价值观：学生能够理解民歌所传达的情感和价值观，培养对美好事物的感知和追求。七、内容逻辑关系①《无锡景》的旋律特点：通过学习《无锡景》的旋律，让学生了解江南地区民歌的旋律特点，提高学生的旋律感知能力。

②《无锡景》的节奏特点：通过学习《无锡景》的节奏，让学生了解江南地区民歌的节奏特点，提高学生的节奏感。

③《无锡景》的音色特点：通过学习《无锡景》的音色，让学生了解江南地区民歌的音色特点，提高学生的音乐分析能力。

④民歌的演唱方法：通过学习《无锡景》的演唱方法，让学生掌握民歌的演唱技巧，提高学生的演唱水平。

⑤民歌的文化理解：通过学习《无锡景》的文化背景，让学生了解江南地区民歌的文化特点，培养学生的文化理解能力。

2.板书设计逻辑关系

①《无锡景》的旋律特点：用简洁明了的语言描述《无锡景》的旋律特点，如“优美流畅”。

②《无锡景》的节奏特点：用简洁明了的语言描述《无锡景》的节奏特点，如“轻快跳跃”。

③《无锡景》的音色特点：用简洁明了的语言描述《无锡景》的音色特点，如“清新明亮”。

④民歌的演唱方法：用简洁明了的语言描述《无锡景》的演唱方法，如“高亢激昂”。

⑤民歌的文化理解：用简洁明了的语言描述《无锡景》的文化背景，如“江南水乡”。八、反思改进措施（1）引入多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）设计实践活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的实践能力和创新能力。

（3）强调合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学方法：教学方法单一，过于依赖讲授法，缺乏互动和实践环节。

（3）教学评价：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：制定严格的课堂纪律，保证教学秩序，提高学生的注意力。

（2）多样化教学方法：采用讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，提高教学效果。

（3）完善教学评价：增加实践环节的评价比重，鼓励学生的创新和实践能力，提高学生的综合素质。典型例题讲解1.例题一：请简述《无锡景》的旋律特点。

答案：《无锡景》的旋律优美流畅，具有江南地区民歌的典型特点。

2.例题二：请分析《无锡景》的节奏特点。

答案：《无锡景》的节奏轻快跳跃，体现了江南地区民歌的节奏特点。

3.例题三：请描述《无锡景》的音色特点。

答案：《无锡景》的音色清新明亮，具有江南地区民歌的音色特点。

4.例题四：请简述民歌的演唱方法。

答案：民歌的演唱方法有高亢激昂、婉转动听等，通过学习《无锡景》的演唱方法，可以掌握民歌的演唱技巧。

5.例题五：请简述民歌的文化理解。

答案：民歌的文化理解包括对民歌所反映的生活、情感和价值观的理解，通过学习《无锡景》的文化背景，可以培养对我国民间音乐文化的认识和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问