2024学年高中环保与安全两手抓两手硬班会教学设计

2024学年高中环保与安全两手抓两手硬班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中环保与安全两手抓两手硬班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升环保意识，理解环保与人类生存环境之间的关系，学会在日常生活中采取环保行动，培养社会责任感和参与环保活动的积极性。

2.增强安全意识，掌握基本的安全知识和技能，能够识别潜在的安全隐患，并在紧急情况下采取有效措施保护自己和他人的安全。

3.培养批判性思维能力，能够分析环保和安全问题背后的原因，提出合理的解决方案，并对不同观点进行客观评价。

4.提升沟通协作能力，能够在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作共同完成环保和安全相关的实践活动。教学难点与重点本节课的核心内容是环保与安全的重要性，以及如何在日常生活中采取具体的环保和安全行动。具体来说，重点包括以下几个方面：

a.环保知识：学生需要了解环保的基本概念，掌握环境保护的法律法规，理解环境污染和生态破坏的严重性。

b.安全技能：学生需要学习基本的安全知识和技能，包括急救措施、火灾逃生、地震避险等。

c.环保行动：学生需要学会在日常生活中采取具体的环保行动，如节约用水、减少垃圾产生、减少能源消耗等。

d.安全意识：学生需要树立安全意识，能够识别潜在的安全隐患，并在紧急情况下采取有效措施保护自己和他人的安全。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解环保和安全的重要性，以及如何在日常生活中采取具体的环保和安全行动。具体来说，难点包括以下几个方面：

a.环保意识的培养：学生可能对环保的重要性缺乏认识，难以理解环境污染和生态破坏的严重性。

b.安全知识的掌握：学生可能对安全知识的理解和运用不够熟练，难以在紧急情况下采取有效措施保护自己和他人的安全。

c.环保行动的实施：学生可能在日常生活中难以坚持采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生、减少能源消耗等。

d.安全意识的树立：学生可能对安全意识的重要性缺乏认识，难以在日常生活中的各种情境中保持警觉。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解环保和安全的基本概念、法律法规、环境污染和生态破坏的严重性，帮助学生建立环保和安全的基本知识体系。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对环保和安全问题的看法和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.案例分析法：教师提供具体的环保和安全案例，让学生分析案例中的问题和解决方案，提高学生对环保和安全问题的理解和应对能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备展示环保和安全的相关图片、视频和数据，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师利用教学软件进行模拟实验和游戏，让学生在实践中学习和体验环保和安全的重要性，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：教师提供环保和安全相关的网络资源，让学生在课后进行自主学习和拓展，加深对环保和安全问题的理解和认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括环保与安全的基本概念、相关案例和活动指导。

-设计预习问题，如“你认为环保在日常生活中重要吗？你能举例说明吗？”

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具，如多媒体设备、实验器材等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示环境污染和安全隐患的图片或视频，引起学生关注。

-提出问题：“如果你是环保专家，你会如何解决我们城市的空气污染问题？”

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的环保和安全基础知识。

-提问检查学生对旧知识的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰讲解环保与安全的重要性和相关法律法规。

-突出讲解环保行动和安全技能的实施方法。

互动探究：

-组织小组讨论，让学生探讨环保与安全问题。

-鼓励学生提问，引导学生深入思考环保与安全问题。

技能训练：

-通过环保与安全的实例讲解和练习，让学生掌握相关技能。

-设计实践活动或实验，让学生亲身体验环保与安全的重要性。

-对新课内容进行梳理和总结，强调重点和难点。

-帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-提供随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-对学生练习中的错误进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍环保与安全领域的最新动态和发展趋势。

-引导学生关注环保与安全问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合环保与安全问题，引导学生思考个人与社会的关系。

-鼓励学生分享学习环保与安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的环保与安全知识。

-强调重点和难点，巩固学生的学习成果。

布置作业：

-根据本节课学习的环保与安全内容，布置适量的课后作业。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.环保与安全相关的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，帮助学生更深入地了解环保与安全的重要性。

b.环保与安全相关的新闻报道和案例分析，如《人民日报》、《新华社》等，让学生了解当前环保与安全的热点问题。

c.环保与安全相关的政策法规和标准，如《环境保护法》、《安全生产法》等，帮助学生了解国家对环保与安全的法律要求。

d.环保与安全相关的实践活动和志愿服务，如植树造林、环保公益活动等，让学生亲身体验环保与安全的重要性。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用课余时间观看环保与安全的纪录片，加深对环保与安全问题的理解和认识。

b.引导学生关注环保与安全的新闻报道和案例分析，提高学生的时事意识和分析问题的能力。

c.指导学生查阅环保与安全相关的政策法规和标准，培养学生的法律意识和遵守法律法规的意识。

d.组织学生参加环保与安全的实践活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和参与环保与安全活动的积极性。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在环保与安全两手抓两手硬班会中，课堂评价可以从以下几个方面进行：

-提问评价：通过提问，了解学生对环保与安全知识的掌握程度，检查学生对重点和难点的理解。

-观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的协调性等，了解学生的学习态度和参与度。

-测试评价：设计一些环保与安全相关的测试题目，检测学生对知识的掌握程度，及时发现学习中的问题。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的另一种重要评价方式，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在环保与安全两手抓两手硬班会中，作业评价可以从以下几个方面进行：

-作业完成情况：检查学生作业的完成情况，包括作业的完整性和准确性，了解学生对知识的掌握程度。

-作业质量：评价学生作业的质量和深度，了解学生对环保与安全问题的思考和分析能力。

-作业创新性：鼓励学生提出自己的观点和创新性思考，评价学生对环保与安全问题的独立思考能力。课后作业1.请列举五种日常生活中可以采取的环保行动，并说明其重要性。

2.请解释什么是安全标识，并列举五种常见的安全标识及其含义。

3.请分析以下情景，并提出相应的环保和安全措施：情景：你正在学校食堂就餐，发现有人浪费食物。

4.请设计一个环保主题活动，并说明其目的和意义。

5.请描述在火灾发生时，你应该如何进行紧急逃生，并解释其原因。

答案：

1.环保行动：节约用水、减少垃圾产生、减少能源消耗、使用环保产品、参与环保活动。

2.安全标识：禁止烟火、小心滑倒、注意安全、紧急出口、禁止入内。

3.环保措施：提醒浪费食物的人节约粮食的重要性，建议学校食堂提供半份食物选项，鼓励垃圾分类和回收利用，开展节约粮食的宣传活动。

4.环保主题活动：植树造林活动，目的是提高学生对环保的认识，培养学生的环保意识。

5.安全措施：保持冷静，迅速寻找最近的紧急出口，按照安全出口指示标志撤离，避免使用电梯，沿墙壁或扶手行走，注意脚下安全。教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到了环保与安全教育的重要性。通过讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，我试图激发学生的学习兴趣，提高他们的环保和安全意识。我也注意到，学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，表现出对环保和安全问题的关注和思考。

在教学过程中，我意识到环保与安全教育的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动。因此，我设计了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验