18文言文二则：《囊萤夜读》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

18文言文二则：《囊萤夜读》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册语文统编版《囊萤夜读》。

本课主要介绍了古人勤奋好学的故事，通过学习，学生可以了解到古人对学习的热爱和努力，从而激发他们对学习的热情和动力。

本课与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了一些关于勤奋学习的名言警句，如“学如逆水行舟，不进则退”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。通过本课的学习，学生可以更加深入地理解这些名言警句的含义，并将其应用于自己的学习生活中。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是语言运用能力和文化理解能力。通过学习《囊萤夜读》，学生可以提高阅读文言文的能力，理解古人勤奋好学的精神。同时，通过分析故事中的细节和人物形象，学生可以加深对传统文化的理解，培养对中国优秀传统文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解《囊萤夜读》的故事情节，掌握文言文的阅读方法，并能通过故事体会到古人勤奋好学的精神。

例如，在学习《囊萤夜读》时，重点是让学生理解故事情节，掌握文言文的阅读方法。教师可以通过提问、讲解、阅读等方式，帮助学生理解故事情节，掌握文言文的阅读方法。

2.教学难点

本节课的难点是学生对文言文的阅读理解，以及对故事情节的深入理解。

例如，在学习《囊萤夜读》时，难点是学生对文言文的阅读理解，以及对故事情节的深入理解。教师可以通过提问、讲解、阅读等方式，帮助学生理解故事情节，掌握文言文的阅读方法。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：多媒体课件、文言文朗读音频、文言文翻译等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服困难、坚持学习的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《囊萤夜读》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《囊萤夜读》的故事情节。这个故事讲述了古人勤奋好学的精神，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。通过学习这个故事，我们可以了解到古人对学习的热爱和努力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《囊萤夜读》中的主人公车胤如何克服困难、坚持学习的故事。通过分析这个案例，我们可以更好地理解故事情节，并从中汲取古人勤奋好学的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《囊萤夜读》的故事情节和古人勤奋好学的精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《囊萤夜读》相关的实际问题。例如，可以讨论如何在现实生活中克服学习困难、如何坚持学习等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是一个模拟古人学习的情景，让学生们亲身体验古人学习的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《囊萤夜读》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《南梁书生》

《孙康映雪》

《宋濂读书》

《王冕夜读》

《陈涉世家》

《颜真卿学书》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解《囊萤夜读》的故事背景和作者生平。

-让学生思考《囊萤夜读》中的主人公车胤的学习态度和品质对现代学生的启示。

-让学生探讨如何将《囊萤夜读》中的学习精神应用到自己的学习中，提高自己的学习效果。

-让学生通过阅读拓展阅读材料，了解其他古人勤奋好学的故事，并从中汲取学习动力。

-让学生通过写作或绘画的方式，表达对《囊萤夜读》中主人公车胤的学习态度和品质的感悟。

-让学生通过小组讨论或分享会的方式，与他人交流自己对本节课内容的理解和感悟，互相启发和学习。七、典型例题讲解1.例题1：请简要概括《囊萤夜读》的故事情节。

答案：《囊萤夜读》的故事情节是讲述古人车胤如何克服困难、坚持学习的故事。车胤家境贫寒，没有钱买灯油，于是他利用萤火虫的光来读书。他晚上读书时，把萤火虫放在纱布做的囊里，用它们的光来照亮书本。经过长时间的坚持和努力，车胤最终成为了一位杰出的学者。

2.例题2：请简要分析《囊萤夜读》中主人公车胤的形象特点。

答案：主人公车胤的形象特点是他勤奋好学、坚韧不拔、勇于克服困难。在面对家境贫寒、没有灯油的困境时，他没有放弃学习，而是通过自己的努力和智慧找到了解决问题的方法。他利用萤火虫的光来读书，经过长时间的坚持和努力，最终成为了一位杰出的学者。

3.例题3：请结合《囊萤夜读》的故事情节，谈谈你对古人勤奋好学精神的认识。

答案：通过学习《囊萤夜读》的故事情节，我们可以认识到古人勤奋好学的精神。古人车胤在面对困境时，没有放弃学习，而是通过自己的努力和智慧找到了解决问题的方法。他利用萤火虫的光来读书，经过长时间的坚持和努力，最终成为了一位杰出的学者。这种勤奋好学的精神值得我们学习和借鉴，它告诉我们，只要有决心和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标。

4.例题4：请简要分析《囊萤夜读》的故事情节对现代学生的启示。

答案：《囊萤夜读》的故事情节对现代学生的启示是，我们应该学习古人勤奋好学的精神，坚持自己的学习目标，克服困难，不断努力。古人车胤在面对困境时，没有放弃学习，而是通过自己的努力和智慧找到了解决问题的方法。他利用萤火虫的光来读书，经过长时间的坚持和努力，最终成为了一位杰出的学者。这种勤奋好学的精神是我们现代学生应该学习和借鉴的。无论我们面临什么样的困难和挑战，只要我们有决心和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标。

5.例题5：请结合《囊萤夜读》的故事情节，谈谈你对“学如逆水行舟，不进则退”这一名言的理解。

答案：通过学习《囊萤夜读》的故事情节，我们可以更好地理解“学如逆水行舟，不进则退”这一名言的含义。故事中，古人车胤面对困境，没有放弃学习，而是通过自己的努力和智慧找到了解决问题的方法。他利用萤火虫的光来读书，经过长时间的坚持和努力，最终成为了一位杰出的学者。这种勤奋好学的精神告诉我们，学习就像逆水行舟，只有不断努力，才能够不断前进，否则就会落后。因此，我们应该珍惜时间，努力学习，不断提高自己的能力和水平。只有这样，我们才能够不断进步，实现自己的目标。八、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对《囊萤夜读》故事情节和主人公车胤形象特点的理解。及时发现问题并进行解决。

2.课堂观察：观察学生在小组讨论和实验操作中的表现，了解他们对《囊萤夜读》故事情节和主人公车胤形象特点的理解。及时发现问题并进行解决。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对《囊萤夜读》故事情节和主人公车胤形象特点的理解。及时发现