闽教版七年级上册信息技术 活动七 制作电子期刊 教案

闽教版七年级上册信息技术活动七制作电子期刊教案主备人备课成员教学内容本节课选自闽教版七年级上册信息技术第7章，活动七“制作电子期刊”。主要内容为：了解电子期刊的概念和特点；掌握利用文字处理软件制作电子期刊的方法；学会利用电子期刊展示学习成果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识，让学生了解电子期刊的概念和特点，掌握利用文字处理软件制作电子期刊的方法，学会利用电子期刊展示学习成果；培养学生的创新精神和实践能力，让学生在制作电子期刊的过程中发挥自己的创意，提高自己的动手操作能力；培养学生的团队协作能力，让学生在小组合作中共同完成电子期刊的制作，提高自己的合作意识。学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但同时也存在一定的差异性。有的学生可能已经具备一定的电脑操作基础，而有的学生可能刚刚接触电脑，操作能力较弱。这种差异性可能会对教学进度和效果产生影响。

2.知识、能力、素质方面：学生在信息技术课程中已经学习了电脑的基本操作、文字处理等基础知识，具备一定的电脑操作能力。然而，在电子期刊制作方面，可能还存在一些不足，如创意设计、排版布局等方面的能力有待提高。此外，学生的团队协作能力和自主学习能力也是本节课需要关注的重点。

3.行为习惯：七年级的学生正处于青春期，性格活泼，喜欢尝试新事物，但同时也可能存在注意力不集中、自律性较差等问题。在课堂上，教师需要采取适当的教学策略，引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

4.对课程学习的影响：学生在学习电子期刊制作的过程中，可能会遇到一些困难，如软件操作不熟练、创意设计不足等。针对这些问题，教师需要提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.学习兴趣：学生对电子期刊制作这一课题可能存在不同的兴趣程度。为了激发学生的学习兴趣，教师可以设计一些有趣的案例和实践活动，让学生在动手操作中感受到电子期刊制作的乐趣。

6.评价方式：在教学过程中，教师可以采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，全面了解学生的学习情况，鼓励学生发挥自己的优势，提高学习自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：为了实现本节课的教学目标，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，使学生了解电子期刊的概念和特点，掌握制作电子期刊的方法；通过讨论和案例研究，激发学生的思维，提高他们的创意设计能力；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动。例如，在介绍电子期刊的概念和特点时，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对电子期刊的理解和看法；在教授制作电子期刊的方法时，可以安排学生进行角色扮演，模拟电子期刊的制作过程；在创意设计环节，可以组织学生进行实验，尝试不同的排版布局和设计元素，以激发他们的创新思维。

3.教学媒体和资源的使用：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。利用PPT展示电子期刊的制作流程和关键步骤，帮助学生直观地了解制作过程；通过视频播放一些优秀的电子期刊作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望；利用在线工具，如图片编辑软件、排版工具等，帮助学生更好地进行电子期刊的制作。

4.教学评价：采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。通过课堂表现，评价学生的参与度和积极性；通过小组合作，评价学生的团队协作能力和合作意识；通过作品展示，评价学生的创意设计能力和实践能力。通过这些评价方式，鼓励学生发挥自己的优势，提高学习自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子期刊的概念和特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子期刊制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子期刊制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电子期刊制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子期刊制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子期刊制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文字处理软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子期刊制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子期刊制作的概念和方法，结合实例帮助学生理解。

突出电子期刊制作的重点，强调制作过程中可能遇到的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子期刊制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子期刊制作的流程，提高实践能力。

在电子期刊制作新课呈现结束后，对电子期刊制作的知识点进行梳理和总结。

强调电子期刊制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子期刊制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子期刊制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与电子期刊制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注电子期刊制作领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子期刊制作，引导学生思考电子期刊制作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子期刊制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子期刊制作内容，强调电子期刊制作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子期刊制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.电子期刊的概念和特点

-电子期刊是一种以电子形式发布的期刊，具有信息量大、更新速度快、便于检索和传播等特点。

-电子期刊通常包含文字、图片、音频、视频等多种媒体元素，形式多样，内容丰富。

2.电子期刊的制作流程

-确定主题：选择一个具有吸引力和教育意义的主题，明确电子期刊的目的和受众。

-收集素材：根据主题收集相关的文字、图片、音频、视频等素材，确保素材的质量和相关性。

-设计布局：设计电子期刊的整体布局，包括版式设计、颜色搭配、字体选择等，确保美观性和易读性。

-撰写内容：根据素材撰写电子期刊的文字内容，注意语言表达的准确性和逻辑性。

-整合素材：将文字、图片、音频、视频等素材整合到电子期刊中，注意元素的搭配和排版。

-校对和修改：对电子期刊进行仔细的校对和修改，确保内容的准确性和格式的一致性。

-发布和传播：将制作好的电子期刊发布到合适的平台或媒介上，进行传播和推广。

3.利用文字处理软件制作电子期刊的方法

-选择合适的文字处理软件，如MicrosoftWord、WPSOffice等。

-创建新文档，设置合适的页面大小、边距、字体、字号等基本格式。

-输入和编辑文字内容，注意文字的准确性、连贯性和逻辑性。

-插入和编辑图片、图表、音频、视频等媒体元素，确保元素的质量和相关性。

-设计页面布局，包括版式设计、颜色搭配、字体选择等，确保美观性和易读性。

-预览和打印电子期刊，确保内容的准确性和格式的一致性。

4.利用电子期刊展示学习成果的方法

-选择合适的电子期刊主题，与学习内容相关，具有教育意义和吸引力。

-收集和整理学习过程中的相关素材，如文字、图片、音频、视频等。

-利用文字处理软件制作电子期刊，按照制作流程进行操作。

-在电子期刊中融入自己的思考和见解，展示学习成果和创新思维。

-发布和分享电子期刊，进行交流和传播，获取反馈和评价。

5.电子期刊的发布和传播

-选择合适的发布平台，如学校网站、班级群、社交媒体等。

-设置合适的发布时间和频率，确保电子期刊的及时性和持续性。

-利用社交媒体、邮件、短信等方式进行推广和传播。

-鼓励读者进行互动和反馈，如评论、点赞、转发等。

-定期查看和分析电子期刊的阅读量和传播效果，进行优化和改进。

6.电子期刊的评价和反馈

-制定电子期刊的评价标准，包括内容的准确性、创意性、易读性等方面。

-邀请读者进行评价和反馈，提供意见和建议。

-组织学生进行自我评价和同伴评价，互相学习交流。

-教师对电子期刊进行综合评价，给予鼓励和指导。

-根据评价和反馈进行改进和优化，提高电子期刊的质量。重点题型整理1.题型一：判断题

-题目：电子期刊是一种以电子形式发布的期刊，具有信息量大、更新速度快、便于检索和传播等特点。（对/错）

-答案：对

2.题型二：填空题

-题目：电子期刊的制作流程主要包括确定主题、收集素材、设计布局、撰写内容、整合素材、校对和修改、发布和传播等步骤。（正确）

3.题型三：选择题

-题目：在制作电子期刊时，选择合适的文字处理软件非常重要。以下哪个不是常见的文字处理软件？（A.MicrosoftWordB.WPSOfficeC.AdobeInDesignD.Excel）

-答案：D（Excel）

4.题型四：简答题

-题目：请简述利用文字处理软件制作电子期刊的基本步骤。

-答案：制作电子期刊的基本步骤包括：创建新文档，设置页面格式；输入和编辑文字内容；插入和编辑图片、图表、音频、视频等媒体元素；设计页面布局；预览和打印电子期刊。

5.题型五：应用题

-题目：请根据以下素材，利用文字处理软件制作一份电子期刊。素材包括：标题“我们的校园”，文字内容介绍校园设施和活动，图片展示校园风景，音频介绍学校历史。

-答案：首先，创建新文档，设置合适的页面大小、边距、字体等格式。然后，输入标题“我们的校园”，并撰写介绍校园设施和活动的文字内容。接着，插入展示校园风景的图片，并添加音频介绍学校历史。最后，设计页面布局，包括版式设计、颜色搭配、字体选择等，确保美观性和易读性。预览和打印电子期刊，确保内容的准确性和格式的一致性。板书设计①电子期刊的概念和特点

-电子期刊是一种以电子形式发布的期刊，具有信息量大、更新速度快、便于检索和传播等特点。

-电子期刊通常包含文字、图片、音频、视频等多种媒体元素，形式多样，内容丰富。

②电子期刊的制作流程

-确定主题：选择一个具有吸引力和教育意义的主题，明确电子期刊的目的和受众。

-收集素材：根据主题收集相关的文字、图片、音频、视频等素材，确保素材的质量和相关性。

-设计布局：设计电子期刊的整体布局，包括版式设计、颜色搭配、字体选择等，确保美观性和易读性。

-撰写内容：根据素材撰写电子期刊的文字内容，注意语言表达的准确性和逻辑性。

-整合素材：将文字、图片、音频、视频等素材整合到电子期刊中，注意元素的搭配和排版。

-校对和修改：对电子期刊进行仔细的校对和修改，确保内容的准确性和格式的一致性。

-发布和传播：将制作好的电子期刊发布到合适的平台或媒介上，进行传播和推广。

③利用文字处理软件制作电子期刊的方法

-选择合适的文字处理软件，如MicrosoftWord、WPSOffice等。

-创建新文档，设置合适的页面大小、边距、字体、字号等基本格式。

-输入和编辑文字内容，注意文字的准确性、连贯性和逻辑性。

-插入和编辑图片、图表、音频、视频等媒体元素，确保元素的质量和相关性。

-设计页面布局，包括版式设计、颜色搭配、字体选择等，确保美观性和易读性。

-预览和打印电子期刊，确保内容的准确性和格式的一致性。

④利用电子期刊展示学习成果的方法

-选择合适的电子期刊主题，与学习内容相关，具有教育意义和吸引力。

-收集和整理学习过程中的相关素材，如文字、图片、音频、视频等。

-利用文字处理软件制作电子期刊，按照制作流程进行操作。

-在电子期刊中融入自己的思考和见解，展示学习成果和创新思维。

-发布和分享电子期刊，进行交流和传播，获取反馈和评价。

⑤电子期刊的发布和传播

-选择合适的发布平台，如学校网站、班级群、社交媒体等。

-设置合适的发布时间和频率，确保电子期刊的及时性和持续性。

-利用社交媒体、邮件、短信等方式进行推广和传播。

-鼓励读者进行互动和反馈，如评论、点赞、转发等。

-定期查看和分析电子期刊的阅读量和传播效果，进行优化和改进。

⑥电子期刊的评价和反馈

-制定电子期刊的评价标准，包括内容的准确性、创意性、易读性等方面。

-邀请读者进行评价和反馈，提供意见和建议。

-组织学生进行自我评价和同伴评价，互相学习交流。

-教师对电子期刊进行综合评价，给予鼓励和指导。

-根据评价和反馈进行改进和优化，提高电子期刊的质量。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察了学生的反应和参与度。我发现大部分学生对电子期刊制作的学习内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。然而，也有一部分学生似乎对电子期刊的制作流程和文字处理软件的使用感到有些困惑和困难。

其次，我在课后收集了学生的反馈和建议。学生们普遍认为电子期刊制作是一个有趣和有用的课题，但也有学生提出需要更多的实践机会和详细的操作指导。

根据这些观察和反馈，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我计划在课堂上提供更多的实践机会，让学生有更多的时间和机会来尝试制作