人音版 七年级上册音乐 第五单元 杵歌　教案

人音版七年级上册音乐第五单元杵歌教案一、教材分析

本节课选自人音版七年级上册音乐第五单元“杵歌”。杵歌，又称打歌，是我国西南地区彝族、纳西族等少数民族的传统民歌形式。本节课主要通过学习杵歌《阿细跳月》，让学生了解杵歌的特点和演唱形式，感受彝族音乐的魅力。

二、教学目标

1.了解杵歌的起源和发展，掌握杵歌的特点和演唱形式。

2.学会演唱杵歌《阿细跳月》，体验彝族音乐的独特韵味。

3.培养学生对少数民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学习杵歌的特点和演唱形式，学会演唱《阿细跳月》。

2.教学难点：掌握杵歌的节奏和音准，演唱时的情感表达。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示彝族的风俗图片和视频，引出杵歌《阿细跳月》，激发学生对杵歌的兴趣。

2.学习杵歌的特点和演唱形式（15分钟）

1.讲解杵歌的起源和发展，让学生了解杵歌的历史背景。

2.分析杵歌的特点，如节奏、旋律、演唱技巧等。

3.示范演唱《阿细跳月》，讲解演唱时的情感表达和注意事项。

3.实践演唱《阿细跳月》（15分钟）

1.分组练习，让学生跟随伴奏演唱。

2.指导学生掌握杵歌的节奏和音准，纠正发音和唱腔。

3.邀请学生上台演唱，给予鼓励和指导。

4.欣赏其他杵歌曲目（10分钟）

1.播放其他彝族杵歌曲目，让学生欣赏和感受少数民族音乐的独特韵味。

2.引导学生分析不同杵歌的特点和演唱风格。

5.总结与作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调杵歌的特点和演唱技巧。

2.布置作业：练习演唱《阿细跳月》，下节课进行汇报表演。

五、教学评价

1.学生能掌握杵歌的特点和演唱形式，演唱《阿细跳月》时音准和节奏准确。

2.学生能积极参与课堂活动，对少数民族音乐表现出浓厚的兴趣。

3.学生能欣赏和分析不同杵歌曲目的特点，提高音乐鉴赏能力。二、核心素养目标

1.文化自信：让学生了解我国少数民族音乐文化，增强对杵歌等传统音乐的认同感和自豪感。

2.合作与交流：通过分组练习和汇报表演，提高学生的团队协作能力和人际交往能力。

3.创新与实践：鼓励学生尝试创新演唱杵歌，培养学生的音乐创造力和实践能力。

4.审美与鉴赏：引导学生欣赏和分析不同杵歌曲目的特点，提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。三、重点难点及解决办法

1.重点：杵歌的特点和演唱形式

来源：教材内容

解决方法：通过讲解和示范演唱，让学生掌握杵歌的特点和演唱技巧。

突破策略：采用直观的教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握杵歌的演唱形式。

2.难点：杵歌的节奏和音准掌握

来源：杵歌的特殊节奏和音准要求

解决方法：分组练习，让学生跟随伴奏演唱，指导学生掌握杵歌的节奏和音准。

突破策略：提供多种练习资源，如音频、视频等，让学生在课后进行自主练习，提高对杵歌节奏和音准的掌握程度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人音版七年级上册音乐课本、杵歌《阿细跳月》乐谱等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括彝族风俗图片、杵歌演唱视频、杵歌起源和发展资料等。

3.实验器材：根据教学需要，准备分组练习所需的乐器，如吉他、口琴、打击乐器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室墙壁上悬挂彝族风俗图片，营造浓厚的少数民族音乐氛围。同时，将乐器放置在实验操作台上，方便学生分组练习。

5.音响设备：确保音响设备的正常运行，包括音响、麦克风、投影仪等，以便于播放杵歌演唱视频、展示图片和图表等。

6.网络资源：收集与杵歌相关的网络资源，如杵歌教学视频、杵歌演奏音频等，以便于学生课后自主学习。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括杵歌特点、演唱技巧、练习曲目等内容，引导学生自主学习和思考。

8.教学课件：制作杵歌教学课件，包括杵歌简介、演唱形式、特点分析等，以图文并茂的形式展示杵歌的魅力。

9.评价表：为学生准备评价表，包括演唱技巧、团队合作、创新实践等方面，以便于对学生进行全方位评价。

10.奖励机制：设立奖励机制，鼓励学生在学习过程中积极参与、勇于展示，提高学生的学习兴趣和动力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杵歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杵歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于彝族风俗的图片或视频片段，让学生初步感受杵歌的魅力或特点。

简短介绍杵歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杵歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杵歌的基本概念、组成部分和演唱形式。

过程：

讲解杵歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍杵歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.杵歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杵歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杵歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杵歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用杵歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论杵歌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杵歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杵歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杵歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杵歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调杵歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用杵歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于杵歌的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握杵歌的基本概念、特点和演唱形式，了解杵歌的起源和发展，熟悉杵歌《阿细跳月》的旋律和歌词。

2.技能提升：学生能够学会演唱杵歌《阿细跳月》，掌握杵歌的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等，能够进行基本的杵歌表演。

3.文化理解：学生能够了解我国少数民族音乐文化，增强对杵歌等传统音乐的认同感和自豪感，提高对少数民族音乐文化的鉴赏能力。

4.合作与交流：学生能够在小组讨论中积极参与，与同学进行有效的沟通和协作，提高团队协作能力和人际交往能力。

5.创新与实践：学生能够通过自主学习和实践，尝试创新演唱杵歌，培养音乐创造力和实践能力。

6.审美与鉴赏：学生能够欣赏和分析不同杵歌曲目的特点，提高音乐审美能力和鉴赏水平，培养对少数民族音乐的兴趣和热爱。

7.情感体验：学生能够在学习杵歌的过程中，感受到少数民族音乐的独特韵味和魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。

8.学习兴趣：学生对杵歌等少数民族音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，提高学习动力和积极性。

9.自主学习能力：学生能够自主学习杵歌相关知识，通过网络资源、教材等途径进行自主学习，培养自主学习能力。

10.学习效果反馈：学生能够通过课堂展示、作业完成等方式，对学习效果进行自我反馈和评价，不断提高学习效果。七、教学反思

今天我上了一节关于杵歌的音乐课，整体感觉课堂氛围活跃，学生们的学习热情很高。通过本节课的学习，学生们对杵歌有了更深入的了解，同时也提高了他们的音乐素养和审美能力。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我在导入新课时通过提问和展示彝族风俗的图片和视频，成功引起了学生们的兴趣。他们对于杵歌这一陌生的音乐形式感到好奇，这为后续的教学奠定了良好的基础。

其次，我在讲解杵歌的基础知识时，通过图表和示意图，帮助学生更好地理解杵歌的结构和特点。我发现学生们对杵歌的节奏和旋律特别感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，提出了一些很好的问题。

在杵歌案例分析环节，我选择了几个典型的杵歌案例进行分析。学生们通过这些案例，对杵歌的特性和重要性有了更深入的认识。他们能够从案例中感受到杵歌的文化内涵和艺术魅力。

小组讨论环节，学生们分组讨论了杵歌的未来发展。他们提出了一些创新性的想法和解决方案，这让我感到非常惊喜。通过小组讨论，学生们不仅提高了合作能力，也锻炼了他们的思维能力和解决问题的能力。

课堂展示环节，学生们积极上台展示他们的讨论成果。他们能够清晰地表达自己的观点，并对其他小组的展示给予积极的评价和建议。这一环节不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对杵歌的认识和理解。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容。我希望学生们能够记住杵歌的基本概念和特点，以及杵歌在现实生活中的价值和作用。我还布置了一篇关于杵歌的课后作业，希望学生们能够通过写作巩固学习效果。

总的来说，我认为这是一节成功的音乐课。学生们通过学习杵歌，不仅提高了他们的音乐素养和审美能力，也对我国少数民族音乐文化有了更深入的了解。我相信这节课的学习经历将对他们的音乐学习和文化理解产生积极的影响。八、内容逻辑关系

①杵歌的起源和发展：介绍杵歌的起源、发展过程以及杵歌在不同地区的流传情况，使学生对杵歌的历史背景有深入的了解。

②杵歌的特点：详细阐述杵歌的音乐特点，如旋律、节奏、音色等，帮助学生理解和掌握杵歌的音乐风格。

③杵歌的演唱形式：讲解杵歌的演唱形式，包括演唱技巧、情感表达等，让学生学会如何正确演唱杵歌，体验杵歌的音乐魅力。

④杵歌的案例分析：通过具体案例，分析杵歌在现实生活中的应用，让学生了解杵歌在少数民族文化中的地位和作用。

⑤杵歌的文化价值：强调杵歌在传承少数民族文化中的重要作用，使学生认识到杵歌作为非物质文化遗产的价值和意义。

板书设计：

1.杵歌的起源和发展

-起源：介绍杵歌的起源