（培优篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响

第1页（共1页）（培优篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响一．选择题（共16小题）1．酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”。酸雨形成的主要原因是（）A．二氧化碳污染 B．农药污染 C．大气中二氧化硫过多 D．地震2．二氧化碳是造成温室效应的元凶。“碳中和”是指某区域在一定时间内，二氧化碳的排放量和吸收量“收支平衡”，也就是二氧化碳“净零排放”。下列做法中不利于实现“碳中和”的是（）A．多植树造林 B．出行多乘坐私家车 C．离开时随手关电器 D．增加清洁能源使用比例3．为深入贯彻党中央、国务院关于碳达峰碳中和的重大战略决策，南通制定了《南通市碳达峰实施方案》，方案提出全面加强减污降碳。下列措施中对降碳效果最明显的是（）A．推广风能等绿色能源替代化石燃料 B．将用煤量大的企业搬离城市中心 C．将化石燃料燃烧产生的废气集中排放 D．通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高4．保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述错误的是（）A．减少二氧化碳的排放，可降低温室效应 B．对生活污水进行无害化处理 C．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用 D．为扩大粮食种植面积围湖造田5．pH＜_____的雨称为酸雨。（）A．7 B．8 C．5.6 D．7.66．在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过（节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。在生态系统中的碳循环示意图中，哪些过程会增加大气中二氧化碳的含量（）A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．④7．酸雨在环境污染中被称为“空中死神”，对生物有极大的危害，下列有关说法不正确的是（）A．酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的 B．酸雨会对人的眼睛、呼吸道产生刺激作用 C．酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑，影响建筑物的质量 D．酸雨降落到江河湖泊中，会促进鱼类和水生植物的生长8．我国正积极稳妥地推进“碳中和”目标的实现。“碳中和”是指一定区域内二氧化碳排放量与吸收量实现正负抵消，达到相对“零排放”。下列不利于实现“碳中和”的做法是（）A．加快清洁能源的开发利用 B．减少煤炭等化石燃料的使用 C．植树造林，增加植被覆盖面积 D．外出吃饭尽量使用一次性木筷9．控制酸雨的根本措施的是（）A．把回收来的污染物倾倒到江河中 B．禁止使用煤、石油等燃料 C．减少煤、石油等燃料中的污染物排放 D．以上做法都不正确10．习近平总书记在党的二十大报告中提出，要积极稳妥推进碳达峰、碳中和，“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。为早日实现碳中和，下列做法错误的是（）A．购物时自带环保袋 B．晚上把家里所有的灯都打开 C．每天骑自行车上学 D．用餐时尽量不使用一次性筷子和餐盒11．2022年1月15日，南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛海底火山剧烈喷发。截至1月18日，汤加火山喷发释放的二氧化硫气体达到了40万吨，二氧化硫是形成酸雨的主要气体。下列关于酸雨的叙述，错误的是（）A．酸雨不会使土壤中的养分发生化学变化 B．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育 D．酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康12．酸雨被称为“空中死神”，下列有关酸雨的叙述错误的是（）A．可以用食醋来模拟探究其危害 B．酸雨危害植物的芽和叶 C．酸雨使河流、湖泊等水源酸化 D．酸雨的形成与二氧化碳有关13．下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是（）A．酸雨可使土壤养分发生化学反应，有利于植物的吸收利用 B．酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C．酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康 D．酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡14．2022年夏季，天干引发四川的水利发电量断崖式下降，为此，其它类型的发电厂加负荷工作。请问：发电厂利用的煤、天然气、核能这三种原料中最容易引发酸雨的是（）A．煤和天然气 B．煤 C．核能 D．三者都可能15．为了研究环境污染对生物的危害，某生物兴趣小组做了“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的相关实验。如下表是记录的实验数据（pH越小，酸性越强），以下叙述正确的是（）实验条件清水（pH＝7）模拟酸雨pH＝5模拟酸雨pH＝4种子萌发率（%）91132A．该实验中清水组是对照组 B．酸雨形成的主要原因是煤和石油的燃烧产生了大量的二氧化碳 C．实验过程中每组选择3颗黄豆作为实验材料即可 D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用减弱16．世界气候大会上，为了应对越来越严重的“全球气候变暖”问题，各国首脑就减少“温室气体”的排放进行磋商并签订“减排”协议。导致“全球气候变暖”的“温室气体”主要是指（）A．二氧化硫 B．硫化氢等有毒气体 C．二氧化碳 D．水蒸气二．实验探究题（共2小题）17．油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：①取5个塑料托盘并编号A～E，每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。请分析回答：（1）油麦菜主要食用的部分由发育而来。（2）本实验的变量是。（3）在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是。（4）研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是：。（5）研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：结合本实验数据分析，可得出在时，更适合油麦菜生长，原因是：。（6）研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨（pH是用来衡量溶液酸碱性强弱的一个指标，pH＜7时，溶液呈酸性；且pH越小酸性越强），在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是。18．为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验。①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题。（1）提出的问题是？（2）作出的假设是。（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗？，为什么。（4）制定的计划中有设置对照组吗？。（5）如需要，你认为下列哪组可作为其对照？。A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中三．解答题（共2小题）19．密齿苦草是一种沉水植物，研究人员为研究其对城市河流的净化作用，选择一片水体，围隔成试验区和非试验区，并在试验区内试种密齿苦草。试种前期在试验区水底开始试种，试种中期密齿苦草基本铺满试验区水底，试种后期密齿苦草基本覆盖试验区水域。如图表示试种后不同时期试验区内、外水体透明度、溶解氧两项水质指标。请回答问题：随着密齿苦草的生长，水体的透明度、溶解氧各发生怎样的变化？，并说明理由。20．温室效应是近半个世纪以来关乎全球环境的重要问题。早在1895年，诺贝尔化学奖得主瑞典物理学家斯文特•阿列纽斯研究出了二氧化碳对地球温度影响的理论模型。他得出的结果是，大气层中的二氧化碳含量减少约40%，温度就会下降4～5℃，并可引发一个新的冰川期。同理，二氧化碳的含量翻番的话，温度就会上升5～6℃。1896年，他首创地球“温室效应”概念，大气中的某些成分，如二氧化碳、水等气体能透过太阳光的短波辐射，但却强烈地吸收长波辐射，因此，地表就像罩了一层玻璃的温室，使大气温度提高，所以称为“温室效应”。二氧化碳主要来源是化石性燃料的燃烧和工业生产排放的废气。同时，人类对森林大量砍伐，使地球上的森林面积急剧减少，植物对二氧化碳的吸收作用日趋减弱，大气中二氧化碳的浓度逐步升高，促使全球气候变暖。就世界范围的二氧化碳减排而言，重点应放在减少化石性燃料的使用、清洁可再生能源的开发、二氧化碳的分离回收技术和二氧化碳的综合利用上。二氧化碳的综合利用将是今后重点开发和研究的对象。（1）造成温室效应的主要成分是，太阳的热进入到地球环境中，如果被屏蔽不能散发，环境温度就会升高。（2）产生温室效应的气体主要来源是。（3）中国式现代化是的现代化。只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能实现人与自然的和谐共生。（4）请写出一条温室效应对环境造成的不利影响：。

（培优篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．酸雨对生态系统的破坏很大，被称为“空中死神”。酸雨形成的主要原因是（）A．二氧化碳污染 B．农药污染 C．大气中二氧化硫过多 D．地震【分析】酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸气结合，使雨水酸化．罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体，据此回答问题即可。【解答】解：酸雨产生的原因主要是因为空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物过多，这些酸性氧化物结合水形成相应的酸性物质会引起酸雨。火山爆发能引起酸雨，但不是主要原因；农药污染会污染土壤和水，不会引起酸雨；二氧化碳污染会引起温室效应，不会形成酸雨。故选：C。【点评】酸雨的产生是大气污染的结果，所以我们都应保护环境。2．二氧化碳是造成温室效应的元凶。“碳中和”是指某区域在一定时间内，二氧化碳的排放量和吸收量“收支平衡”，也就是二氧化碳“净零排放”。下列做法中不利于实现“碳中和”的是（）A．多植树造林 B．出行多乘坐私家车 C．离开时随手关电器 D．增加清洁能源使用比例【分析】“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。【解答】解：A、多植树造林，可减少空气中的二氧化碳含量，利于实现“碳中和”。B、出行多乘坐私家车，会加重空气中的二氧化碳含量，不利于实现“碳中和”。C、离开时随手关电器，可节约能源，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”。D、增加清洁能源使用比例，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”。故选：B。【点评】本题难度不大，考查了对“碳中和”的理解，联系生活实际，是化学常考的题型之一。3．为深入贯彻党中央、国务院关于碳达峰碳中和的重大战略决策，南通制定了《南通市碳达峰实施方案》，方案提出全面加强减污降碳。下列措施中对降碳效果最明显的是（）A．推广风能等绿色能源替代化石燃料 B．将用煤量大的企业搬离城市中心 C．将化石燃料燃烧产生的废气集中排放 D．通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高【分析】导致温室效应和臭氧层破坏的主要原因是人类活动中往大气中排放大量二氧化碳。【解答】解：A、风能等绿色能源替代化石燃料，可以减少二氧化碳的排放，A符合题意。B、将用煤量大的企业搬离城市中心，不能减少二氧化碳的排放，B不符合题意。C、化石燃料燃烧产生的废气没有进行处理只是集中排放不能减少二氧化碳的排放，C不符合题意。D、化石燃料的燃烧率提高，只能通过减少燃料的使用降低二氧化碳的排放量，无法做到不排放二氧化碳，D不符合题意。故选：A。【点评】掌握导致温室效应和臭氧层破坏的主要原因是解答本题的关键。4．保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述错误的是（）A．减少二氧化碳的排放，可降低温室效应 B．对生活污水进行无害化处理 C．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用 D．为扩大粮食种植面积围湖造田【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。【解答】解：A．二氧化碳是温室气体的主要成分，而减少二氧化碳的排放，可降低温室效应，A正确。B．对生活污水进行无害化处理，从而改善水质，B正确。C．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用，可减少污染物的排放，利于环境保护，C正确。D．为扩大粮食种植面积围湖造田，会破坏生态平衡，D错误。故选：D。【点评】本题联系生活考查了环境污染和资源综合利用方面的知识，同学们需要在平常生活中提高“节能、环保”的意识。5．pH＜_____的雨称为酸雨。（）A．7 B．8 C．5.6 D．7.6【分析】酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水。【解答】解：酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低（小于5.6）谓之酸雨。故选：C。【点评】本题考查了酸雨的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。6．在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过（节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。在生态系统中的碳循环示意图中，哪些过程会增加大气中二氧化碳的含量（）A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．④【分析】图中：①是化石燃料的燃烧；②是微生物的分解作用；③是动、植物呼吸作用；④是绿色植物的光合作用。【解答】解：在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主参形式是二氧化碳，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有①、②、③。故①燃料燃烧、②微生物的分解作用和③动、植物呼吸作用都会增加大气中二氧化碳的含量，而④植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，会减少大气中的二氧化碳。故选：B。【点评】掌握碳循环等相关知识是解题的关键。7．酸雨在环境污染中被称为“空中死神”，对生物有极大的危害，下列有关说法不正确的是（）A．酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的 B．酸雨会对人的眼睛、呼吸道产生刺激作用 C．酸雨能腐蚀建筑物和户外雕塑，影响建筑物的质量 D．酸雨降落到江河湖泊中，会促进鱼类和水生植物的生长【分析】雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了pH小于5.6的酸性降水，即酸雨。酸雨主要是人向大气中排放大量酸性物质造成的，如大量燃烧煤排出含硫的气体、汽车尾气等。酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，使植物不能吸收利用，酸雨可使河流等酸化，影响鱼虾等生长发育，甚至导致鱼虾等死亡。酸雨可以引起水源酸化，饮用后威胁健康。酸雨可以腐蚀建筑物，使植物枯萎，甚至伤害人的皮肤和黏膜。【解答】解：A、酸雨通常是由于人类活动排放的二氧化硫和氮氧化物等酸性物质与大气中水蒸气、氧气等反应形成的，A正确；B、酸雨中的酸性物质可以刺激人们的眼睛和呼吸道，导致眼睛疼痛、烧灼感以及呼吸困难等不适症状，B正确；C、酸雨中的酸性物质可以腐蚀建筑物和户外雕塑的表面，导致建筑物材料的腐蚀和破坏，进而影响建筑物的质量和寿命，C正确；D、酸雨中的酸性物质会对水体中的鱼类和水生植物造成危害，导致它们的生长受到抑制，而不是促进，D错误。故选：D。【点评】解题的关键是识记并理解酸雨的形成原因、危害等知识点。8．我国正积极稳妥地推进“碳中和”目标的实现。“碳中和”是指一定区域内二氧化碳排放量与吸收量实现正负抵消，达到相对“零排放”。下列不利于实现“碳中和”的做法是（）A．加快清洁能源的开发利用 B．减少煤炭等化石燃料的使用 C．植树造林，增加植被覆盖面积 D．外出吃饭尽量使用一次性木筷【分析】“碳中和”是指一定区域内二氧化碳排放量与吸收量实现正负抵消，所以减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收量都可以实现“碳中和”。【解答】解：A、加快清洁能源的开发利用，可以使用清洁能源替代化石燃料，减少二氧化碳排放，利于实现“碳中和”，A不符合题意。B、煤炭等化石燃料在燃烧过程中会释放二氧化碳，所以减少煤炭等化石燃料的使用，利于实现“碳中和”，B不符合题意。C、植物可以通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，植树造林，所以增加植被覆盖面积可以增加对大气中二氧化碳的吸收，利于实现“碳中和”，C不符合题意。D、制作一次性木筷会消耗木材，所以外出吃饭尽量使用一次性木筷会增加木材的消耗，不利于实现“碳中和”，D符合题意。故选：D。【点评】利用减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收量都利于实现“碳中和”来分析各选项是解答本题的关键。9．控制酸雨的根本措施的是（）A．把回收来的污染物倾倒到江河中 B．禁止使用煤、石油等燃料 C．减少煤、石油等燃料中的污染物排放 D．以上做法都不正确【分析】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。【解答】解：酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。还可以腐蚀建筑物及其他物品。酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖。酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此减少酸雨主要是要减少烧煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物。对付酸雨，工厂应采取的措施包括采用烟气脱硫装置、提高煤炭燃烧的利用率，并对污染物并回收和利用。可见，控制酸雨的根本措施的是减少煤、石油等燃料中的污染物排放。故选：C。【点评】掌握控制酸雨的措施是解题的关键。10．习近平总书记在党的二十大报告中提出，要积极稳妥推进碳达峰、碳中和，“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。为早日实现碳中和，下列做法错误的是（）A．购物时自带环保袋 B．晚上把家里所有的灯都打开 C．每天骑自行车上学 D．用餐时尽量不使用一次性筷子和餐盒【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染。【解答】A．使用环保购物袋（多次使用的购物袋），减少使用使用塑料袋，节约制造中的能量消耗。减少环境污染，符合“低碳”生活，A正确。B．白炽灯和节能灯消耗的都是电能，电能大部分来源火力发电，所以晚上习惯于把家里所有的灯都打开，浪费能源，不属于“低碳生活”方式，B错误。C．每天尽量乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式上学，这是健康低碳的生活方式，C正确。D．用餐时尽量不使用一次性筷子、餐盒等，有利于节约资源，减少砍伐植物，能够促进对二氧化碳的吸收，符合“低碳”生活，D正确。故选：B。【点评】了解“低碳生活”是解答本题的关键。11．2022年1月15日，南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛海底火山剧烈喷发。截至1月18日，汤加火山喷发释放的二氧化硫气体达到了40万吨，二氧化硫是形成酸雨的主要气体。下列关于酸雨的叙述，错误的是（）A．酸雨不会使土壤中的养分发生化学变化 B．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育 D．酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康【分析】酸雨，即酸性的雨，是指pH值小于5.6的大气降水，空气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性物质和空中水汽相结合，形成的降雨叫做酸雨。【解答】解：A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋溶掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠，A错误；B、酸雨直接危害植物的芽和叶，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡，B正确；C、酸雨使河流、湖泊酸化，水体毒性增强，破坏水生生物的生存环境，减少生物多样性，危害鱼类和渔业生产，C正确；D、酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康，最严重的影响是呼吸系统、消化系统方面的问题D正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟知酸雨的危害。12．酸雨被称为“空中死神”，下列有关酸雨的叙述错误的是（）A．可以用食醋来模拟探究其危害 B．酸雨危害植物的芽和叶 C．酸雨使河流、湖泊等水源酸化 D．酸雨的形成与二氧化碳有关【分析】1、形成酸雨的主要原因是：人们在生产生活中燃烧化石燃料产生如二氧化硫、二氧化氮等废气排放到大气中形成的。2、酸雨的危害主要有：腐蚀建筑物及户外雕塑、危害植物、使河流、湖泊等水源酸化等。【解答】解：A、食醋属于酸性物质，且食醋腐蚀性弱，操作安全，所以可以用食醋来模拟酸雨，A正确。B、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，B正确。C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，酸化的水源威胁着人们的健康，C正确。D、酸雨的形成与人们将二氧化硫、二氧化氮等废气排放到大气中有关，D错误。故选：D。【点评】掌握酸雨的危害和形成酸雨的原因是答题的关键。13．下列有关酸雨危害的叙述，不正确的是（）A．酸雨可使土壤养分发生化学反应，有利于植物的吸收利用 B．酸雨可使河流、湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C．酸雨可引起饮用水源酸化，威胁人们的身体健康 D．酸雨可直接危害植物的芽和叶，严重时能使成片植物死亡【分析】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．【解答】解：A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用，A错误；B、酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡，B正确；C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，酸化的水源威胁着人们的健康，影响人们饮用，D正确；D、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，D正确。故选：A。【点评】酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题，受到社会越来越多的关注，同时也是中考的重要考题之一．14．2022年夏季，天干引发四川的水利发电量断崖式下降，为此，其它类型的发电厂加负荷工作。请问：发电厂利用的煤、天然气、核能这三种原料中最容易引发酸雨的是（）A．煤和天然气 B．煤 C．核能 D．三者都可能【分析】酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，和空气中的雨水等结合降到地面成为酸雨。【解答】解：pH小于5.6的雨水就算酸雨：酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。其中最主要的原因是燃烧含硫量高的煤。故选：B。【点评】本题考查了酸雨的形成原因，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。15．为了研究环境污染对生物的危害，某生物兴趣小组做了“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的相关实验。如下表是记录的实验数据（pH越小，酸性越强），以下叙述正确的是（）实验条件清水（pH＝7）模拟酸雨pH＝5模拟酸雨pH＝4种子萌发率（%）91132A．该实验中清水组是对照组 B．酸雨形成的主要原因是煤和石油的燃烧产生了大量的二氧化碳 C．实验过程中每组选择3颗黄豆作为实验材料即可 D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用减弱【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【解答】解：A、在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。该实验中，变量是酸雨，因此清水组是对照组，A正确；B、酸雨形成的主要原因是煤和石油的燃烧产生了大量的二氧化硫，不是二氧化碳，B错误；C、每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，实验过程中每组选择3颗黄豆作为实验材料，数量太少，C错误；D、实验结果表明，随着雨水酸性的增强，黄豆种子的萌发率降低，说明酸雨酸性越强对黄豆种子萌发的抑制作用越强，D错误。故选：A。【点评】解题的关键是识记并理解对照实验的设计原则和方法、酸雨的危害。16．世界气候大会上，为了应对越来越严重的“全球气候变暖”问题，各国首脑就减少“温室气体”的排放进行磋商并签订“减排”协议。导致“全球气候变暖”的“温室气体”主要是指（）A．二氧化硫 B．硫化氢等有毒气体 C．二氧化碳 D．水蒸气【分析】温室效应主要是由于人类活动中过多排放二氧化碳引起的温室效应造成的，二氧化碳也被称为温室气体。【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的“玻璃罩”，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来形成“温室效应”，二氧化硫、硫化氢等有毒气体、水蒸气并不是产生温室效应的主要原因，ABD不符合题意，C符合题意。故选：C。【点评】了解造成温室效应的主要原因是解答本题的关键。二．实验探究题（共2小题）17．油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：①取5个塑料托盘并编号A～E，每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。请分析回答：（1）油麦菜主要食用的部分由胚芽发育而来。（2）本实验的变量是温度。（3）在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是油麦菜种子萌发需要充足的空气。（4）研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是：避免偶然性，减小误差。（5）研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：结合本实验数据分析，可得出在20℃时，更适合油麦菜生长，原因是：20℃时种子萌发率最高。（6）研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨（pH是用来衡量溶液酸碱性强弱的一个指标，pH＜7时，溶液呈酸性；且pH越小酸性越强），在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是缺少（清水组）对照实验。【分析】1、种子的萌发，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。2、以温度为自变量的对照实验，结果是萌发率先增大，达到最大值后减小，多次重复实验取平均值有利于减小实验误差，探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响时自变量是pH值。【解答】解：（1）油麦菜主要食用的部分是叶，由种子的胚芽发育而来。（2）步骤③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。可知本实验的变量是温度。（3）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，因此在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，其目的是为种子的萌发提供充足的空气。（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是避免实验的偶然性，减少实验误差，确保实验严密准确。（5）分析图中数据可得出结论：温度对种子的萌发有影响，在10～30℃温度范围内，20℃种子的萌发率最高。（6）为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，实验变量为酸雨。该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”，该实验方案不够严谨，因为缺少对照，还需增加一组实验，喷洒等量且适量的清水，其他培养完全相同。故答案为：（1）胚芽；（2）温度；（3）油麦菜种子萌发需要充足的空气；（4）避免偶然性，减小误差；（5）20℃；20℃时种子萌发率最高；（6）缺少（清水组）对照实验。【点评】此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。18．为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验。①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题。（1）提出的问题是酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？？（2）作出的假设是酸雨对大豆幼苗的生长有（没有）影响。（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗？不行，为什么只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可信。。（4）制定的计划中有设置对照组吗？没有。（5）如需要，你认为下列哪组可作为其对照？A。A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中【分析】（1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．（3）燃烧含硫高的煤，生成大量的二氧化硫，从而形成酸雨；酸雨的pH小于5.6；因为是探究酸雨对植物幼苗生长的影响，所以还要设置对照组。【解答】解：（1）根据该实验的目的，提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）根据提出的问题作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有（没有）影响。（3）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，只用一粒大豆种子做实验是不行的，因为只用一粒大豆种子做实验有偶然性，可能会出现误差，实验结果不可信。（4）、（5）设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的使实验结果具有说服力，该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水，作为对照组。故选：A。故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有（没有）影响；（3）不行；只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可信；（4）没有；（5）A。【点评】本题以探究酸雨对植物的生长是否有影响为出发点，考查了学生科学探究的能力。三．解答题（共2小题）19．密齿苦草是一种沉水植物，研究人员为研究其对城市河流的净化作用，选择一片水体，围隔成试验区和非试验区，并在试验区内试种密齿苦草。试种前期在试验区水底开始试种，试种中期密齿苦草基本铺满试验区水底，试种后期密齿苦草基本覆盖试验区水域。如图表示试种后不同时期试验区内、外水体透明度、溶解氧两项水质指标。请回答问题：随着密齿苦草的生长，水体的透明度、溶解氧各发生怎样的变化？随着密齿苦草的生长，试验区水体的透明度在不断上升，而溶解氧的含量先下降后上升，并说明理由。密齿苦草属于沉水植物，其生长过程会吸收水体中的氮、磷等微量元素，因此抑制了藻类生长，水体透明度不断上升；密齿苦草能够进行光合作用，也能进行呼吸作用呼吸作用消耗氧气，光合作用释放氧气，试种前期至中期，其呼吸作用强度大于光合作用强度，故水中溶解氧先下降，着密齿苦草生长，其光合作用强度加强，光合作用大于呼吸作用，水溶解氧不断上升。【分析】1、水中溶解氧含量就是指溶解在水中氧气的浓度，环境中的很多污染物都会对水中的溶解氧浓度造成影响。2、光合作用指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。3、植物的呼吸作用是指植物通过气孔吸收空气中的氧气，并释放二氧化碳的过程。【解答】解：观察两个图表可知：随着密齿苦草的生长，试验区水体的透明度在不断上升，而溶解氧的含量先下降后上升。理由：密齿苦草属于沉水