人教版中考生物复习新题之生物的遗传和变异

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年2月)一．选择题（共16小题）1．某男子能卷舌（该性状由显性基因A控制），他只产生一种控制该性状的精子，那么他的体细胞中的基因组成是（）A．AA B．Aa C．aa D．aA2．每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体。人的卵细胞、肌细胞和成熟的红细胞中染色体数目依次为（）A．23条、46条、46条 B．23条、46条、0条 C．23条、23条、23条 D．46条、92条、92条3．兄弟俩为同卵双胞胎，哥哥在地质考察队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。引起兄弟俩肤色变异的原因是（）A．细胞分化的结果 B．遗传物质的改变 C．细胞分裂的结果 D．环境条件的不同4．《民法典》中规定禁止近亲结婚的科学依据是（）A．人类所有的遗传病都和近亲结婚有关 B．人类的遗传病都是由隐性基因控制的 C．后代一定会得遗传病 D．后代患遗传病的概率大5．遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（）A．变异的性状都能够遗传给后代，变异对生物体的生存都是有害的 B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异 C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛＝1：1 D．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体的类型6．小明和小红姐弟俩是一对双胞胎，俗称“龙凤胎”。下列叙述正确的是（）A．龙凤胎一定来自于同个受精卵 B．龙凤胎一定来自于不同受精卵 C．龙凤胎有可能来自同个受精卵 D．龙凤胎是由于基因突变形成的7．下列关于男性生殖细胞的叙述，错误的是（）A．精子中X染色体一定遗传给女儿 B．精子中一定都含有X染色体 C．精子中X染色体一定来源于母亲 D．精子中X染色体一定不成对8．如图为四川卧龙自然保护区内一只纯白色的大熊猫（大熊猫的性别决定方式与人类相同）的遗传图，专家认为，这只白色的大熊猫患有“白化病”。下列分析错误的是（）A．与正常亲代相比，子代“白化”大熊猫出现了变异现象 B．大熊猫的“白化”体色与正常体色是一对相对性状 C．图中的亲代再生一个正常体色大熊猫的概率为50% D．亲代雄性个体传给雌性子代的性染色体是X9．我国婚姻法明确规定，直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。其主要的科学依据是（）A．后代多会患传染病 B．后代成活率大大降低 C．违反我国伦理道德 D．后代患遗传病概率增加10．成年型多囊肾是由常染色体上的显性基因E控制的。一位正常男青年的父母和姐姐均为成年型多囊肾，理论上，下列推测错误的是（）A．该男青年的父母基因组成一定都为Ee B．若该男青年与正常女性婚配，所生子女不一定正常 C．该男青年的姐姐基因组成为EE或Ee D．若该男青年与正常女性婚配，所生子女一定正常11．普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化，但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述正确的是（）A．家兔全身被毛具有保温作用，故家兔是变温动物 B．家兔的毛色随环境温度变化是不适应环境的表现 C．性状的表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 D．环境改变会导致生物性状发生可遗传的变异12．在模拟精子与卵细胞随机结合的实验中，准备两个黑色纸盒，甲盒内装20枚黑棋子，乙盒内装10枚黑棋子和10枚白棋子。实验统计数据如图，下列分析正确的是（）A．甲盒内的棋子表示精子，乙盒内的棋子表示卵细胞 B．白色棋子表示X染色体，黑色棋子表示Y染色体 C．黑白结合代表生出孩子的性别是女性 D．实验结果说明生男生女的机会是均等的13．外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上，某患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是（）A．白细胞 B．精子 C．神经细胞 D．口腔上皮细胞14．下列各组生物性状中，属于相对性状的是（）A．番茄的红果和樱桃的黄果 B．人眼虹膜的棕色与蓝色 C．豌豆的高茎和圆粒 D．绵羊的卷毛和山羊的直毛15．如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（）A．每条染色体上会有很多个蛋白质分子 B．每条染色体上会有很多个DNA分子 C．每条DNA分子上会有很多个基因 D．基因是具有遗传效应的DNA片段16．中国西南的横断山脉，藏匿着一群世界上绝无仅有的奇特动物——滇金丝猴。它们可以生活在海拔4500米的地区，是世界上栖息地海拔最高的灵长类动物，与生活在热带丛林中的近亲相比，它们四肢短小，躯干健壮、皮毛厚实，这都是为了在刺骨的寒风中减少热量损失而发生的进化。有关描述正确的是（）A．滇金丝猴四肢短小，躯干健壮、皮毛厚实等性状是由环境因素决定的 B．滇金丝猴进化的结果与其生存环境相适应 C．环境的变化使滇金丝猴产生了与之相适应的变异 D．滇金丝猴产生的变异一定都有利于适应环境二．实验探究题（共2小题）17．黑眼兔的标志性特征是虹膜黑色，大耳白兔的虹膜无色素沉积则呈红色。为研究家兔眼色性状的遗传机制，进行如图乙所示的两组杂交实验（控制眼色的基因用A、a表示，子代数量足够多）。请回答下列问题：（1）图甲为家兔体细胞中的全部染色体图谱。兔的性别决定方式与人类相同，则该兔为（填“雌兔”或“雄兔”），其产生的生殖细胞的染色体组成为。（2）图乙的实验一的子代与亲代中黑眼兔的眼色保持一致的现象称为。通过实验一可知，为显性性状，子代黑眼兔中与亲代黑眼兔的基因组成相同的概率为。（3）图乙的实验二中，理论上子代黑眼兔和红眼兔的比例为。（4）请把实验二的遗传图解写在图丙的方框内。18．果蝇的长翅和残翅由一对基因A和a控制，如图是果蝇在正常培养条件下进行的杂交实验。分析回答：（1）据实验可判断是显性性状。（2）亲代的基因组成为。理论上子二代出现残翅的概率是。（3）果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，若将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，出现了一些长翅果蝇成虫，这说明性状还受的影响。（4）为确定某只果蝇长翅形成的原因，可让该果蝇与一只残翅果蝇杂交，将获得的后代幼虫放在25℃的环境中培养，若子代性状表现为，则说明该果蝇的长翅是由温度导致的。三．解答题（共2小题）19．“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。让我们从150多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。孟德尔的部分实验过程如图所示，相关基因用D、d表示。（1）在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎是一对，孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本杂交，得到的子一代全部都是高茎，由此可以判断为显性性状，亲本的基因组成分别为。（2）孟德尔带着疑惑，又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果在子二代植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的，不过矮茎的要少的多。子一代全部为高茎，子二代出现了矮茎，这种现象在遗传学上称为。可见，亲代的遗传物质是以为“桥梁”传递给子代的。（3）“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。孟德尔在自己的小菜园里种了8年豌豆，研究了28000株植物，从大量的实验数据中找到了生物的遗传规律。你从孟德尔的豌豆杂交实验得到的启示是。20．昊昊结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将a、b、c结构用图乙所示的概念图进行总结，请据图回答问题。（1）遗传物质的主要载体是图中的[]，由[b]和[c]蛋白质构成。（2）由图甲可以看出，b的结构特点①]为结构。b的结构中含有个基因。（3）图乙中，基因通过亲代的[④]传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。（4）数学符号“∈”表示“属于”的关系，请你用该符号来表示染色体、基因和DNA之间的关系：。

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年2月)参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．某男子能卷舌（该性状由显性基因A控制），他只产生一种控制该性状的精子，那么他的体细胞中的基因组成是（）A．AA B．Aa C．aa D．aA【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【解答】解：男子能卷舌，基因组成是AA或Aa，如基因组成是AA，他的精子里只能产生一种基因型A，如基因组成是Aa，他的精子的基因组成是A或a，根据题意他只产生一种控制该性状的精子因此，该男子的基因组成是AA，因此，他的体细胞中的基因组成是AA。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。2．每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中具有23对染色体。人的卵细胞、肌细胞和成熟的红细胞中染色体数目依次为（）A．23条、46条、46条 B．23条、46条、0条 C．23条、23条、23条 D．46条、92条、92条【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】演绎推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】体细胞中染色体是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。假如某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N。【解答】解：人的体细胞中有46条（23对）染色体，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，即23条。人的卵细胞是23条；肌肉细胞是体细胞，染色体为23对；红细胞没有细胞核，所以没有染色体，即0条。因此，人的卵细胞、肌细胞和成熟的红细胞中染色体数目依次为23条、46条、0条。故选：B。【点评】解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。3．兄弟俩为同卵双胞胎，哥哥在地质考察队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。引起兄弟俩肤色变异的原因是（）A．细胞分化的结果 B．遗传物质的改变 C．细胞分裂的结果 D．环境条件的不同【考点】生物的变异．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：同卵双生的兄弟俩，哥哥在地质考察队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机流水线上工作，皮肤白净，这是环境条件引起的不遗传的变异，D符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解变异的原因。4．《民法典》中规定禁止近亲结婚的科学依据是（）A．人类所有的遗传病都和近亲结婚有关 B．人类的遗传病都是由隐性基因控制的 C．后代一定会得遗传病 D．后代患遗传病的概率大【考点】优生优育；人类主要的遗传疾病．【专题】结合课本知识的信息；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。【解答】解：近亲结婚时，由于由于夫妻之间血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，相同致病基因相遇的机会就会大大增加。这样，他们的子女中患遗传病的机会往往比非近亲婚配者高出几倍、几十倍，甚至上百倍。所以《民法典》中规定禁止近亲结婚的科学依据是后代患遗传病的概率大，故D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确优生优育的相关知识。5．遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（）A．变异的性状都能够遗传给后代，变异对生物体的生存都是有害的 B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异 C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛＝1：1 D．生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体的类型【考点】生物的变异类型；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性。（2）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。（3）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：A、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，变异的性状有的能遗传给后代，有的不能遗传给后代；按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，A错误。B、由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是环境改变引起的，是不可遗传的变异，B错误。C、一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，黑毛属于隐性性状，亲代个体一定是杂合体，则理论上子代中灰毛：黑毛＝3：1，C错误。D、人的性别遗传过程如图：从图解中看出，生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的性染色体的类型，生男生女的可能性各为50%，D正确。故选：D。【点评】熟记人的性别遗传的概念、变异的类型是解题关键。6．小明和小红姐弟俩是一对双胞胎，俗称“龙凤胎”。下列叙述正确的是（）A．龙凤胎一定来自于同个受精卵 B．龙凤胎一定来自于不同受精卵 C．龙凤胎有可能来自同个受精卵 D．龙凤胎是由于基因突变形成的【考点】染色体的组成和性别遗传；生物的变异；基因在亲子代之间的传递．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，据此答题。【解答】解：受精时，如果是含X染色体的精子与卵子结合，就产生具有XX染色体的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵子结合，就产生具有XY染色体的受精卵并发育成为男性。“龙凤胎”不是基因突变形成的，“龙凤胎”孩子的性别不同，决定性别的遗传物质不同，龙凤胎一定来自于不同受精卵，即同时排出两个成熟的卵细胞，分别与含X、Y染色体的两个精子结合，形成两个受精卵的过程。故选：B。【点评】本题考查了人类的性别决定，龙凤胎的产生，龙凤胎必需是两个受精卵发育而来的。7．下列关于男性生殖细胞的叙述，错误的是（）A．精子中X染色体一定遗传给女儿 B．精子中一定都含有X染色体 C．精子中X染色体一定来源于母亲 D．精子中X染色体一定不成对【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：人的性别遗传图解：根据遗传图解可知：人的体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中成单存在，女性的性染色体为XX，形成的生殖细胞为22条常染色体和1条含X染色体；男性的性染色体为XY，形成的生殖细胞为22条常染色体和1条含X染色体或1条Y含染色体。生殖细胞形成时，一对性染色体XY会分开，会形成两种不同类型的生殖细胞，一种为22条常染色体和1条X染色体，另一种为22条常染色体和1条Y染色体，其中含Y染色体的生殖细胞遗传给儿子，儿子的性染色体X则一定来自于母亲，含X染色体的生殖细胞遗传给女儿，因此选项B符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。8．如图为四川卧龙自然保护区内一只纯白色的大熊猫（大熊猫的性别决定方式与人类相同）的遗传图，专家认为，这只白色的大熊猫患有“白化病”。下列分析错误的是（）A．与正常亲代相比，子代“白化”大熊猫出现了变异现象 B．大熊猫的“白化”体色与正常体色是一对相对性状 C．图中的亲代再生一个正常体色大熊猫的概率为50% D．亲代雄性个体传给雌性子代的性染色体是X【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传；生物的变异现象；生物的性状和相对性状的概念．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。（2）生物的性状通常是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。【解答】解：A．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。所以，大熊猫子代出现“白化”，与亲代正常的大熊猫有了明显的差异，这种现象在遗传学上称为变异，A错误。B．大熊猫的正常和白化这一对性状是同一性状的不同表现形式，因此遗传学上将它们称为相对性状，B正确。C．若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则这只白化病大熊猫的基因组成是dd，一对表现正常的普通大熊猫生有一个白化病的大熊猫，说明亲代大熊猫除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都含有一个控制白化病的隐性基因，亲代基因均为Dd，亲代：Dd×Dd→子代：1DD、2Dd、1dd，子代基因型DD、Dd的表现型为肤色正常，而基因型dd的表现型是白化，则这对大熊猫“夫妇”再生一个正常体色大熊猫的概率为（75%），C错误。D．大熊猫的性别决定和人相同，因此雄性大熊猫的性染色体是XY，雌性大熊猫的性染色体是XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，雄性产生两种类型的精子，一种含X染色体的精子另一种含Y染色体的精子；雌性则只产一种含X染色体的卵细胞。亲代雄性大熊猫传给子代雌性大熊猫的性染色体是X，传给子代雄性大熊猫的性染色体是Y，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。9．我国婚姻法明确规定，直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。其主要的科学依据是（）A．后代多会患传染病 B．后代成活率大大降低 C．违反我国伦理道德 D．后代患遗传病概率增加【考点】优生优育．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大。【解答】解：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大。如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的几率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。因此禁止近亲结婚的理论依据是他们之间结婚，其后代患遗传病的可能性较大。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害。10．成年型多囊肾是由常染色体上的显性基因E控制的。一位正常男青年的父母和姐姐均为成年型多囊肾，理论上，下列推测错误的是（）A．该男青年的父母基因组成一定都为Ee B．若该男青年与正常女性婚配，所生子女不一定正常 C．该男青年的姐姐基因组成为EE或Ee D．若该男青年与正常女性婚配，所生子女一定正常【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】（1）生物体的某些性状是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【解答】解：AC．一位正常男青年的父母和姐姐均为成年型多囊肾，说明子代中出现了亲代没有的性状，因此亲代的基因组成是杂合体即Ee，该男青年的姐姐基因组成为EE或Ee，遗传图解如图：A正确，C正确。BD．若该男青年（ee）与正常女性（ee）婚配，所生子女一定正常（ee），B错误，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。11．普通白色家兔的毛色不会随环境温度发生变化，但喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化。下列相关叙述正确的是（）A．家兔全身被毛具有保温作用，故家兔是变温动物 B．家兔的毛色随环境温度变化是不适应环境的表现 C．性状的表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 D．环境改变会导致生物性状发生可遗传的变异【考点】基因控制生物的性状；生物的变异；家兔的形态结构和生理特点；变温动物和恒温动物的概念及其区别．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】生物的性状由基因决定的，同时还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果。【解答】解：A、家兔的体表有毛，具有保温作用，利于维持恒定的体温，属于恒温动物，A错误。B、生物的形态结构总是与其生活相适应的，喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境温度发生变化，是适应环境的表现，B错误。C、基因控制生物的性状，但性状的表现也受环境的影响，性状的表现是由遗传物质和环境共同作用的结果，C正确。D、如果外界环境的变化，生物的遗传物质没有发生改变，这种由环境引起的变异不能遗传给后代，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响。12．在模拟精子与卵细胞随机结合的实验中，准备两个黑色纸盒，甲盒内装20枚黑棋子，乙盒内装10枚黑棋子和10枚白棋子。实验统计数据如图，下列分析正确的是（）A．甲盒内的棋子表示精子，乙盒内的棋子表示卵细胞 B．白色棋子表示X染色体，黑色棋子表示Y染色体 C．黑白结合代表生出孩子的性别是女性 D．实验结果说明生男生女的机会是均等的【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。【解答】解：ABC、男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体。根据实验数据将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，表示精子；再将20枚黑棋子放入另一个纸盒中，表示卵细胞。因此黑色棋子表示X染色体，白色棋子表示Y染色体，黑白结合代表生出孩子的性别是男性，ABC错误。D、人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X的卵细胞结合的几率是均等的，所以男女比例是接近1：1的。根据上述实验结果，得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的，D正确。故选：D。【点评】熟记人的性别遗传的概念是解题关键。13．外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上，某患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是（）A．白细胞 B．精子 C．神经细胞 D．口腔上皮细胞【考点】染色体的组成和性别遗传；人类主要的遗传疾病；基因在亲子代之间的传递．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：ACD、人的体细胞内的23对染色体，男性体细胞染色体可表示为22对+XY。白细胞、神经细胞、口腔上皮细胞都属于人的体细胞，所以都含有Y染色体，ACD不符合题意。B、在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22条常染色体+X染色体的精子和含22条常染色体+Y染色体的精子。因此，控制这个性状的基因位于Y性染色体上，而含X性染色体的精子内不含有该致病基因，B符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。14．下列各组生物性状中，属于相对性状的是（）A．番茄的红果和樱桃的黄果 B．人眼虹膜的棕色与蓝色 C．豌豆的高茎和圆粒 D．绵羊的卷毛和山羊的直毛【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛发的黑色或白色。【解答】解：A、番茄和樱桃是两种生物，番茄的红果和樱桃的黄果不是同种生物的同一性状的不同表现形，不属于相对性状，A不符合题意。B、人眼虹膜的棕色与蓝色是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，B符合题意。C、豌豆的高茎和圆粒，是两种性状，不是同一性状的不同表现形，不属于相对性状，C不符合题意。D、绵羊和山羊是两种生物，不是同种生物，绵羊的卷毛和山羊的直毛，不属于相对性状，D不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记相对性状的概念。15．如图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（）A．每条染色体上会有很多个蛋白质分子 B．每条染色体上会有很多个DNA分子 C．每条DNA分子上会有很多个基因 D．基因是具有遗传效应的DNA片段【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】结构示意图；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。【解答】解：A．染色体是由DNA和蛋白质两部分组成的，每条染色体上会有很多个蛋白质分子，A不符合题意。B．通常情况下，每条染色体上有一个DNA分子，B符合题意。CD．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是具有遗传效应的DNA片段；因此，每个DNA分子上有许多个基因，CD不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。16．中国西南的横断山脉，藏匿着一群世界上绝无仅有的奇特动物——滇金丝猴。它们可以生活在海拔4500米的地区，是世界上栖息地海拔最高的灵长类动物，与生活在热带丛林中的近亲相比，它们四肢短小，躯干健壮、皮毛厚实，这都是为了在刺骨的寒风中减少热量损失而发生的进化。有关描述正确的是（）A．滇金丝猴四肢短小，躯干健壮、皮毛厚实等性状是由环境因素决定的 B．滇金丝猴进化的结果与其生存环境相适应 C．环境的变化使滇金丝猴产生了与之相适应的变异 D．滇金丝猴产生的变异一定都有利于适应环境【考点】基因控制生物的性状；达尔文和自然选择学说；生物对环境的适应．【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化．【答案】见试题解答内容【分析】达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。【解答】解：A、滇金丝猴四肢短小、躯干健壮、皮毛厚实等性状是由遗传物质决定的，A错误。B、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。B正确。C、变异是不定向的，有的适应环境，有的不适应环境，最终适应者生存，不适应者被淘汰掉，C错误。D、变异是不定向的，滇金丝猴产生的变异可能有利于适应环境，也可能不利于适应环境，D错误。故选：B。【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。二．实验探究题（共2小题）17．黑眼兔的标志性特征是虹膜黑色，大耳白兔的虹膜无色素沉积则呈红色。为研究家兔眼色性状的遗传机制，进行如图乙所示的两组杂交实验（控制眼色的基因用A、a表示，子代数量足够多）。请回答下列问题：（1）图甲为家兔体细胞中的全部染色体图谱。兔的性别决定方式与人类相同，则该兔为雄兔（填“雌兔”或“雄兔”），其产生的生殖细胞的染色体组成为21条常染色体+X或21条常染色体+Y。（2）图乙的实验一的子代与亲代中黑眼兔的眼色保持一致的现象称为遗传。通过实验一可知，黑眼为显性性状，子代黑眼兔中与亲代黑眼兔的基因组成相同的概率为。（3）图乙的实验二中，理论上子代黑眼兔和红眼兔的比例为1：1。（4）请把实验二的遗传图解写在图丙的方框内。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传；生物的遗传现象．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）雄兔；21条常染色体+X或21条常染色体+Y；（2）遗传；黑眼；；（3）1：1；（4）。【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【解答】解：（1）兔的性别决定方式与人类相同，雄兔的性染色体是XY，雌免的性染色体是XX。图甲的性染色体是XY，则该兔为雄兔，雄兔的染色体有22对，生殖细胞染色体是体中的一半，因此，其产生的生殖细胞的染色体组成为21条常染色体+X或21条常染色体+Y。（2）遗传是指亲子子间的相似性。图乙的实验一的子代与亲代中黑眼兔的眼色保持一致的现象称为遗传。通过实验一亲代都是黑眼，子代出现红眼，因此，黑眼为显性性状，基因组成是杂合的，即Aa，遗传图为：子代黑眼兔中与亲代黑眼兔的基因组成相同的概率为。（3）（4）图乙的实验二中，黑眼是显性性状，基因组成是AA或Aa，红眼是显性性状，基因组成是aa，子代有红眼，子代中红眼的基因a，来自双亲，因此，亲代中黑眼的基因型是Aa，遗传图为：理论上子代黑眼兔和红眼兔的比例为1：1。故答案为：（1）雄兔；21条常染色体+X或21条常染色体+Y；（2）遗传；黑眼；；（3）1：1；（4）。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。18．果蝇的长翅和残翅由一对基因A和a控制，如图是果蝇在正常培养条件下进行的杂交实验。分析回答：（1）据实验可判断长翅是显性性状。（2）亲代的基因组成为AA×aa。理论上子二代出现残翅的概率是25%。（3）果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，若将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，出现了一些长翅果蝇成虫，这说明性状还受环境的影响。（4）为确定某只果蝇长翅形成的原因，可让该果蝇与一只残翅果蝇杂交，将获得的后代幼虫放在25℃的环境中培养，若子代性状表现为全为残翅，则说明该果蝇的长翅是由温度导致的。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因控制生物的性状．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）长翅；（2）AA×aa；25%；（3）环境；（4）全为残翅。【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。【解答】解：（1）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。所以，根据图中的遗传规律（子一代：长翅×长翅→子二代：长翅和残翅），可推知长翅是显性性状（基因组成为AA或Aa），残翅是隐性性状（基因组成为aa）。（2）亲代：长翅×残翅→子一代：长翅；则亲代的基因组成为AA×aa。子一代的基因组成为Aa、Aa，子一代自交，其遗传图解如下图所示：由图中可以看出，理论上子二代中出现残翅的概率是25%。（3）果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，如果把刚孵化的残翅果蝇幼虫（基因组成aa）放在31摄氏度环境中培养，出现了一些长翅果蝇成虫，这说明性状还受环境的影响。性状的表达受到基因和环境的共同作用。（4）为确定某只果蝇长翅形成的原因，现有一只长翅果蝇（aa或A_），让该果蝇与正常发育的残翅雌果蝇（aa）交配，孵化的幼虫在正常的温度，25℃环境中培养，若后代出现长翅，则该果蝇的基因型为AA或Aa，若后代表现为全为残翅，则该果蝇的基因型为aa，则说明该果蝇的长翅是由温度导致的。故答案为：（1）长翅；（2）AA×aa；25%；（3）环境；（4）全为残翅。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。三．解答题（共2小题）19．“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。让我们从150多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。孟德尔的部分实验过程如图所示，相关基因用D、d表示。（1）在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本杂交，得到的子一代全部都是高茎，由此可以判断高茎为显性性状，亲本的基因组成分别为DD、dd。（2）孟德尔带着疑惑，又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果在子二代植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的，不过矮茎的要少的多。子一代全部为高茎，子二代出现了矮茎，这种现象在遗传学上称为变异。可见，亲代的遗传物质是以生殖细胞（精子和卵细胞）为“桥梁”传递给子代的。（3）“八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密”。孟德尔在自己的小菜园里种了8年豌豆，研究了28000株植物，从大量的实验数据中找到了生物的遗传规律。你从孟德尔的豌豆杂交实验得到的启示是成功需要缜密的思维和坚持不懈的努力。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传现象；生物的性状和相对性状的概念．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）相对性状；高茎；DD、dd；（2）变异；生殖细胞（精子和卵细胞）；（3）成功需要缜密的思维和坚持不懈的努力。【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。（3）图中①染色体、②DNA、③蛋白质。【解答】解：（1）在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本杂交，得到的子一代全部都是高茎，由此可以判断为高茎显性性状，亲本中高茎的基因是纯合的，即DD，矮茎基因组成是dd。（2）变异是指亲子间及子代个体间的差异。子一代全部为高茎，子二代出现了矮茎，这种现象在遗传学上称为变异。基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，生殖细胞（精子和卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。（3）从孟德尔的豌豆杂交实验得到的启示是成功需要缜密的思维和坚持不懈的努力。故答案为：（1）相对性状；高茎；DD、dd；（2）变异；生殖细胞（精子和卵细胞）；（3）成功需要缜密的思维和坚持不懈的努力。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。20．昊昊结合图甲所示的染色体示意图及所学知识，将a、b、c结构用图乙所示的概念图进行总结，请据图回答问题。（1）遗传物质的主要载体是图中的[a]染色体，由[b]DNA和[c]蛋白质构成。（2）由图甲可以看出，b的结构特点①]为双螺旋结构。b的结构中含有多个基因。（3）图乙中，基因通过亲代的[④]生殖细胞传递给子代，使子代个体表现出相应的性状，从而得出基因能控制生物的性状。（4）数学符号“∈”表示“属于”的关系，请你用该符号来表示染色体、基因和DNA之间的关系：基因∈DNA∈染色体。【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】结构示意图；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）a染色体；DNA；（2）双螺旋；多；（3）生殖细胞；（4）基因∈DNA∈染色体。【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA和基因的关系．染色体、DNA、基因三者之间的关系为：DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体．基因是具有控制生物性状的DNA片段．每个DNA分子上有许多个基因。图中a染色体、bDNA、c蛋白质。①双螺旋、②携带、③性状、④生殖细胞。【解答】解：（1）遗传物质的主要载体是图中的a染色体，由bDNA和c蛋白质构成。（2）由图甲可以看出，bDNA的结构是双螺旋结构，基因是具有控制生物性状的DNA片段．每个DNA分子上有许多个基因。（3）基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。在遗传过程中，亲代通过生殖细胞传递给子代的是控制生物性状的基因。（4）细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，基因是具有遗传效应的DNA片段。染色体、基因和DNA之间的关系：基因∈DNA∈染色体。故答案为：（1）a染色体；DNA；（2）双螺旋；多；（3）生殖细胞；（4）基因∈DNA∈染色体。【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

考点卡片1．生物对环境的适应【知识点的认识】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．【命题的方向】本考点主要考查对生物对环境的适应性的认识和理解．经常出一些根据某些事例来判定是否属于生物对环境适应的例子的试题．例：地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化．这说明（）A．生物的生存和发展与环境无关B．生物与环境之间没有直接联系C．生物能适应环境和影响环境D．生物的生存对环境有一定的影响分析：题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．解答：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌．形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．【解题思路点拔】可以多接触些生物对环境适应的事例，来加深对生物对环境的适应知识点的理解和认识．如：1、鹰的翅膀是对飞行的适应，羽毛可以帮助飞行并维持体温，敏锐的视力、锋利的爪子和喙可以帮助捕捉和杀死作为食物的小动物，这些适应能力使鹰在栖息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能传播疾病的赃物和虫子，通过清洁来提高生存机会3、捕蝇草适应了吃昆虫，因为它生长在贫瘠的土壤上，无法得到足够的营养4、骆驼的双峰的储水可以在沙漠中更好的生存5、桦尺蠖的颜色，早期是浅色的比较多，工业发展后，深色的比较多，基因频率发生改变6、枯叶蝶、翅膀上有类似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣拟态，警戒色7、蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色8、乌贼释放墨汁、蜥蜴的断尾、等是为了躲避敌害9、一些花气味芬芳，可以吸引昆虫进行传粉10、仙人掌叶成刺状，减少蒸腾作用，适应于干旱环境．记忆的事例多了，自然对生物对环境的认识的理解就加深了，另外还要多与生物对环境的影响以及环境影响生物的事例加以区别记忆，理解它们不同之处，防止出现混淆现象．2．染色体、DNA、基因及其关系【知识点的认识】染色体、DNA和基因的关系（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：特别提醒：①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．【命题的方向】本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D．一个DNA分子上有很多个基因分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．【解题思路点拔】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．3．生物的遗传现象【知识点的认识】1、遗传和变异：遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．2、易错点：误认为高产奶牛后代的产奶量一定高，而低产奶牛后代的产奶量一定低；在生物界中，变异现象是普遍存在的，高产奶牛的后代很可能出现产奶量低的变异类型；同样，低产奶牛的后代中也会出现产奶量高的变异类型．所以要想获得高产奶牛，要根据遗传变异的原理，进行选择、繁育．3、人类应用遗传变异原理培育新品种：（1）人工选择育种通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育．（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育．（3）诱变育种利用物理因素（如射线、紫外线、激光等）或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育．【命题的方向】本考点考查了对生物的遗传和变异现象的理解认识，需重点掌握知识，题型多样，有较强的综合性，注意灵活解答．例：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（）A．遗传B．变异C．生殖D．发育分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．故选：A．点评：表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．【解题思路点拔】关键是理解遗传和变异的概念．考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入．4．生物的性状和相对性状的概念【知识点的认识】生物的性状和相对性状（1）性状：性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和．例如，人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等，这些都是生物的性状．（2）相对性状：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等．【命题的方向】考查了对生物的性状和相对性状的概念认识，基础知识，题型为选择、填空、解答为主．例：生物的（）特征、生理特征和（）方式等都叫性状．相对性状是指同一性状的不同（）形式．分析：此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．故答案为：形态结构；行为；表现．点评：性状和相对性状的定义要记清．【解题思路点拔】关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．5．基因控制生物的性状【知识点的认识】基因控制性状基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．【命题的方向】主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型的改变B．环境对基因表达有影响C．显性基因被除去D．遗传对基因表达起作用分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．6．基因在亲子代之间的传递【知识点的认识】基因在亲子代之间的传递1、精子的传递：在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条．2、基因经精子或卵细胞传递：（1）受精过程与染色体变化在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）．可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体，如图所示．（2）生殖过程中基因的传递生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，基因在亲子代间的传递如图所示．因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的．人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的．【命题的方向】考查了对基因在亲子代之间的传递过程的认识，需重点掌握知识，常结合传递示意图出题，会有一定的综合性．例：亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目．解答：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：故选：B．点评：性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传．【解题思路点拔】基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，只有结合为受精卵时染色体数才恢复为与体细胞的染色体数相同．7．基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【知识点的认识】1、显性性状和隐性性状：在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．2、显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．3、表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎．4、基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．5、等位基因：控制相对性状的基因．6、规律总结：常考比例：分离定律比例：3：1；自由组合比例：9：3：3：1（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2＝8种．（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa），Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb），Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc），所以其杂交后代有3×2×3＝18种类型．（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型，Bb×bb后代2种表现型，Cc×Cc后代2种表现型，所以其杂交后代有2×2×2＝8种表现型．（4）遗传病的基因型和表现型比例：人类多指基因（T）对手指正常基因（t）为显性，白化基因（a）对正常肤色基因（A）为隐性，两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传，一家庭中，父亲多指，母亲正常．他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8．【命题的方向】本考点考查了对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的理解认识，需重点掌握知识，常结合遗传图出题．例：一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为（）A．100%B．75%C．50%D．25%分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为25%．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，且患病几率较大；禁止近亲结婚是预防该病的主要措施．【解题思路点拔】考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲．可先从遗传图来切入解题．8．染色体的组成和性别遗传【知识点的认识】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。【命题的方向】本考点考查了对人的性别遗传的认识，基础知识，题型多样，常结合染色体传递图出题。例：假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于性染色体上分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。解答：男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。故选：B点评：位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。【解题思路点拔】熟记人的性别遗传的概念是解题关键。决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩。9．生物的变异【知识点的认识】生物的变异1、变异：生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异，叫作变异．2、变异的分类：（1）根据变异是否可以遗传可遗传的变异产生的原因：①基因重组；②染色体变异；③基因突变．（2）根据是否有利于生物生存3、特别提醒：判断是有利变异还是不利变异的根据是看是否有利于产生变异的生物个体的生活，而不是看是否对人类有益．如害虫的抗药性变异对人类是不利的，但有利于害虫的生存，因此属于有利变异．4、可遗传的变异与不可遗传的变异的区别：可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代．因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的．【命题的方向】本考点考查了对生物的变异的理解认识，需重点掌握知识，具有一定的综合性，需灵活解题．例：下列现象属于不能遗传的变异是（）A．视觉正常的夫妇生下患有色盲的儿子B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色C．玉米地里出现的个别白化苗D．经常在野外工作的人皮肤变黑分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异．解答：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．经常在野外工作的人皮肤变黑是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；视觉正常的夫妇生下患有色盲的儿子，家兔的毛色有白色、黑色、灰色，玉米地里出现的个别白化苗，都是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．故选：D．点评：区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．【解题思路点拔】区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．解答时可以从变异的概念和变异的原因方面来切入．遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际．10．生物的变异类型【知识点的认识】1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。2、可遗传的变异与不遗传的变异：按照变异的原因，把生物的变异分为可遗传的变异与不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代，是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。3、有利变异和不利变异：按照变异对生物自身的生存是否有利，把变异分为有利变异和不利变异。有利变异对生物的生存是有利的，例如农业害虫的抗药性变异；不利变异对生物的生存是不利的，例如玉米的白化苗。【命题的方向】本考点命题形式简单，试题类型多为选择题，一般考查对变异类型的认识和识记情况。例：变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是（）A．单眼皮手术后变成双眼皮B．小狗经训练后会算算术C．小花生种在肥沃的土壤中结出大花生D．应用转基因技术培育出抗虫棉分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。解答：ABC、“单眼皮手术后变成双眼皮”，“小狗经训练后会算算术”、“小花生种在肥沃的土壤中结出大花生”，均是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABC不符合题意。D、“应用转基因技术培育出抗虫棉”，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，D符合题意。故选：D。点评：解答此类题目的关键是理解变异的原因。【解题思路点拔】本知识点的考查是在理解变异概念的基础上进行的，变异类型的划分依据不同，结果也有差别。11．生物的变异现象【知识点的认识】1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。2、变异的现象在生物界是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。生物圈中不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在差异，这些都是生物的变异。【命题的方向】本考点命题形式多样，方式多变，有选择题、判断题和填空题，考查学生对变异普遍性以及变异在实践中的应用的认识。例：两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎。这种现象称为（）A．遗传B．变异C．性状D．进化分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。解答：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎，说明了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象，因此选项B正确。故选：B。点评：解答此题的关键是知道生物的遗传和变异现象。【解题思路点拔】该知识点重在考查变异的现象，认识变异的普遍性，了解变异的知识在实践中的应用，利用遗传变异的原理培育新品种的方法，以及变异在生物进化上的意义，是解答该类试题的关键。12．人类主要的遗传疾病【知识点的认识】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等．遗传病遗传形式有显性遗传、隐性遗传、常染色体遗传及性染色体遗传等．【命题的方向】本考点考查了对人类主要的遗传疾病的认识，是考查的重点，常结合实际出题，注意灵活解答．例：下列疾病中不属于遗传病的是（）A．白化病B．甲型肝炎C．红绿色盲D．血友病分析：此题考查的是对遗传病概念的理解．遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．解答：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病．甲型肝炎是由甲型肝炎病毒感染引起的一种传染病．故选：B．点评：掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子，即可解答本题．【解题思路点拔】注意掌握遗传病的概念和常见的遗传病的例子．可以从遗传病的概念、实例等方面来分析．特别注意近亲结婚的人其所生子女患遗传病的几率将大大增加．13．优生优育【知识点的认识】禁止近亲结婚：（1）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质，优生优育，禁止近亲结婚；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．（2）近亲结婚的危害：近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．（3）优生优育的措施：遗传咨询（又叫遗传商谈）是咨询医生以商谈形式解答咨询者或亲属等提出的各种遗传学问题，如遗传病的病因，遗传方式，预防，诊断，治疗等，并在权衡的基础上，给予治疗和预防．遗传咨询与有效的产