幼儿园活动方案教案：二十四节气-谷雨

幼儿园活动方案谷雨活动一.谷雨茶活动二.谷雨三候活动三.赏牡丹活动四.祭仓颉

活动五.谷雨小知识活动六.

谷雨相关的诗句谷雨茶/01谷雨茶4活动目标1.培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；2.在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；3.互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。

通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。活动过程1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化5（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）4、介绍茶叶材料名称：茶叶通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等6、幼儿品尝“谷雨茶”幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”谷雨三候/02谷雨三候7一候萍始生萍，水草，与水相平，故称“萍”。

谷雨之日，“萍始生”，萍水始相逢，春水生，浮萍长。二侯鸣鸠拂其羽谷雨后五日，“鸣鸠拂其羽”。鸠，即鹰所化者，布谷也；拂，过击也。《本草》云：“拂羽飞而翼拍其身，气使然也。”斑鸠鸣叫，拍动羽翼四处飞翔，呼唤农人开始播种稻谷。布谷，播谷，多么贴切的名字~三候戴胜降于桑再五日，戴胜降于桑。“戴胜”头顶有长毛，又称鸡冠鸟，此时落于桑树，为蚕将生之候。活动目标：1.积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。2.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。活动准备：1、多媒体课件（由谷雨期间常见的鸟引出各种不同的鸟类）2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。活动过程：1、教师介绍谷雨节气，讲解民间习俗，介绍谷雨期间常见的鸟类。教师针对不同鸟类讲解其不同特点（Tips：主要突出鸟类对人类有很多帮助，是人类的好朋友）82、教师讲述故事《保护鸟类》(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》老师边讲故事边放ppt，故事讲完后提问;(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。3、了解鸟类与人类的关系：(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?它们都为人类做过什么？(幼儿自由回答)(2)小结师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;会说话的鸟--

鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、会开屏的鸟--孔雀……94、讨论(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。5、小结师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?10保护鸟类

在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!牡丹真国色/03牡丹真国色12活动目标：重点：学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力难点：幼儿感受拓印画带来的特殊效果美，体验不同的绘画形式的乐趣。活动准备：国画牡丹、多媒体课件、报纸、大白菜、颜料盘、颜料（红黄紫白绿）、墨汁、毛笔。活动过程:一、导入1、欣赏国画牡丹花师：今天，张老师给小朋友们带来了几幅漂亮的画，让我们一起来看看，画面上画的是什么啊？你们以前见过这种花吗？谁能告诉我这种花的名字叫什么啊？这种花的名字叫：牡丹。小朋友们，你们知道吗？牡丹可是百花之王呢！你们想不想听一听关于牡丹的故事啊？2、教师讲述故事《牡丹湖的传说》13二、图片欣赏，丰富幼儿对牡丹的印象1、师：老师的故事讲完了，你们喜不喜欢坚强勇敢的牡丹花啊？好，那让我们一起去看看漂亮华贵的牡丹花吧!2、播放牡丹图片。3、小结：看到这么美的牡丹花，我都想自己来画画牡丹花了。小朋友们想不想来试一试？三、探讨发现1、出示拓印工具师：今天老师还给你们带来了几个小帮手，让我们看看他们是谁啊？（报纸、白菜。）那现在老师要把他们变成一个小印章。让我们一起来说：魔法魔法变变变，变成报纸小印章！2、教师示范拓印方法师：我们把变好的小印章蘸一蘸红色的颜料，然后在在纸上印一印，两个手用力按一按，好了，一朵牡丹花变出了，把印章放到哪里？放在相同颜色的盘子里。我们在用这个像叶子一样的小印章来画牡丹的叶子，叶子是什么颜色的？牡丹的叶子在哪里画啊？应该靠近牡丹一些。最后我们在给牡丹画上枝茎，然后小手指蘸点黄色或者白色的颜料，在中间点几个花蕊。好了一朵牡丹花就画好了。143、请能力能力较强的幼儿到前边示范师：谁想来前面试一试？四、创作表现1、分组进行拓印：播放音乐，自由分组师：好了，那我们一起去画牡丹吧！现在请你把小袖子挽起来。2、幼儿作画，教师巡回指导！3、给作品起名字。师：哇，小朋友们都画好了，你们可真棒！现在啊，我们来给我们画的画起个名字吧。老师把名字提到你们的作品上。4、欣赏评议师：好了，现在请小朋友们，拿起你们的作品，让后面的客人老师欣赏一下吧！五、结束活动1、那现在让我们回到教室里，把我们的作品挂起来好不好？2、整理物品

15牡丹湖的传说

很久以前，有一位女王在大雪天，带着她的大臣和仆人们去赏雪，在漫天飞舞的雪花里，女王看见树枝上仿佛有一簇簇的小火苗。走过去一看，原来是盛开的梅花。女王高兴极了，有一位大臣附和道：“梅花虽然好看，但毕竟是一枝独秀，要是百花齐放那就更好了！”女王想了想觉得很对，于是就下了一道圣旨，命令所有的花在一夜之间全部开放！百花仙子们知道了这个事情，都害怕极了。谁也不敢违背女王的命令。

桃花仙子胆子最小，哆哆嗦嗦地说：“女王心狠手辣，什么样的事都干得出来，我可不敢违抗呀！”有几个小花仙子也怯生生地附和着说：“是呀！咱们还是早作准备，提前盛开吧！”只有牡丹仙子勇敢的说：女王太霸道了！我要坚持自己的原则，才不会违背良心去做错误的事情！”就这样，第二天早上，女王来到花园里一看，百花真的全开了，正当女王洋洋得意的时候，她看到花圃中的牡丹却没有开花，女王顿时非常生气，立刻下旨，把牡丹连根铲除，贬到了洛阳！谁知牡丹被贬到洛阳后，一入新土，就又扎下了根，等到来年春天，开的非常茂盛。女王知道了此事，怒火冲天，又下令将牡丹放火烧成灰烬。过了一年，女王来到洛阳本想看看烧成灰烬的牡丹，可没想到牡丹开的更加漂亮娇艳了，赏花的人比去年还多！女王也实在没有办法了，终于被牡丹这种不屈不挠，坚强勇敢的精神打动了。于是决定将牡丹定为百花之王，从此洛阳牡丹名满天下！祭仓颉

/0417祭仓颉

活动目标1.在活动游戏中促进亲子的情感。2.

激发幼儿创意思维，把谷子拼成各种好看的象形文字，致敬仓颉。3.认识种子，培养幼儿自己动手的能力活动准备红豆、小麦、绿豆、黄豆、花生等种子每组各一盘、双面胶每组6卷、图画纸若干、范画三幅活动过程1.小朋友们，谷雨是春天的最后一个节气，谷雨以后雨水就逐渐的多了起来，百花盛放，各类的种子也全都开始吸收营养准备发芽了。今天老师这里有几盘种子，小朋友们动动你们聪明的小脑袋，看看你们能不能说出它们的名字！不知道的小朋友可以询问身边的爸爸妈妈呦~182.小朋友们，这些种子我们把它埋进土里浇上水就会生根发芽，但是它们也可以变成美丽的象形文字画作（教室展示事先粘贴好的两幅画），小朋友们你们觉得图画美丽么？今天我们就要和爸爸妈妈一起来动手把这些香香的种子粘贴成一幅幅好看的画！你们喜欢么！3.各位爸爸妈妈们，我们先来选择一副喜欢象形字。（教室展示几幅简单的有颜色的简笔画）。4.选好以后，爸爸妈妈先用双面胶把图片中的轮廓粘贴在白纸上，方便小朋友们进行种子的粘贴。5.小朋友们，现在到你们啦。选择自己喜欢的种子，然后和爸爸妈妈一起均匀粘贴好，记住哦！一定要按照爸爸妈妈贴好的双面胶的线来，我们一起完成这副美丽的画作吧！6.小朋友们都贴好啦，我们来把画完整的放到自己的桌子上，现在请几位小朋友来说一说，他是怎么完成的这幅画作，这幅画作有什么含义呢！活动总结谷雨是一个有意义的节气，小朋友们在谷雨节气中一方面加强了和父母的沟通，促进了亲子之间的情感，另一方面认识了种子，增强了自己动手的能力。谷雨小知识~~/05谷雨小知识

20

谷雨，是24节气中的第6个节气，也是春季最后一个节气。得从仓颉造字说起。

开天辟地以后，人类经过了几十万年没有文字的日子。到黄帝时代，朝中出了个能人仓颉。他立志要使人间摆脱没有汉字的苦难，辞官外出，遍访九州，回到家乡杨武村，独自一个住在沟里没人处造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝听到这件事，大受感动，决定重奖仓颉。奖啥呢？奖了个金人。

那一天晚上，仓颉正在甜睡，忽听有人喊他；“仓颉，快来领奖。”仓颉迷迷糊糊地挣开眼睛，却见满屋子明光耀眼。他不知这是啥缘故，急忙坐起来四下里看。这一看不要紧，却看见地上立着个金人。他心里嘀咕了：这是咋搞的，哪儿来的这金人？莫非是在做梦？正想着，东邻西舍的公鸡呜呜啼叫，不一会天亮了，金人仍稳稳当当地立在地上。他想起梦中听见的喊声，明白了这金人是天上神仙给自己的奖品。又一想，自己只做了应该做的事，不配受这样的奖励。

于是，他朝空三拜，算是对神灵的感谢。第二天，他叫来全村的小伙子，连抬带推地把金人送到黄帝宫中。黄帝问起金人来历，他只说偶然捡的，并说这是天下之物。理应为天下人共用，自己偶然捡得，不敢占为私有，特来晋献。黄帝深知他的人格高尚，笑着收受了。

21

可是，过了四五天，正当黄帝和群臣观赏金人时，突然飞来一道霞光，金人不见了。黄帝心里非常难受，却弄不清金人哪儿去了，便派人去给仓颉报讯。却说仓颉正在酣睡，梦中又听到有人大喊：“仓颉，玉帝给你奖的金人你不要，你想要啥？”仓颉在梦中说：“我想要五谷丰登，让天下的老百姓都有饭吃。”那人又说：“好，我去报告玉帝让他把金人收回去，给你送些谷子。”听到这儿，仓颉醒来了，一看窗外，只见满天繁星，知道是在做梦，也就没有多想，又呼呼地入睡了。

第二天，天气晴朗，万里无云。仓颉正要出门，却见满天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨点还密，足足下了半个时辰，地上积了一尺多厚方才停住。仓颉既奇怪又高兴，急忙跑出门去，只见那谷粒铺遍了整个村子，铺满了山川平地。乡亲们也十分惊异，个个人都向家里揽谷子。这时，仓颉忽然想起梦中的情景，知道是玉帝对自己的奖励，便急忙去报告给黄帝。他走到半路，碰见了黄帝派来的人，相互说清情况，又一块去见黄帝。

黄帝听了仓颉的一番汇报，也深感仓颉的功劳是应该大力表彰的。于是，他把下谷子雨这一天做为一个节日，叫做谷雨节，命令天下的人每年到了这一天都要欢歌狂舞，感谢上天。从此，谷雨节便一直延续下来了。白水人民都把这