部编版语文二年级上册第一单元 课文（一）（教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词汇和句子描述图片内容。2.过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，通过小组讨论和写作练习，提高写作技巧。3.情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，鼓励创新思维和个性表达。教学内容1.图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的场景、角色和动作。2.故事情节构思：学生根据图片内容，构思一个完整的故事情节。3.写作指导：教授学生如何用适当的词汇和句子表达故事情节，强调语法和表达的准确性。教学重点与难点重点：观察图片细节，用恰当的语言描述图片内容，构建一个连贯的故事。难点：恰当运用词汇和语法结构，使写作内容丰富、表达准确。教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》的幻灯片或打印材料，黑板，彩色粉笔。学具：写字本，铅笔。教学过程1.图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。2.小组讨论：学生分组讨论图片中的故事情节，构思一个完整的故事。3.写作指导：教师讲解写作技巧，强调语法和表达的准确性。4.写作练习：学生根据构思的故事情节进行写作练习。5.作品展示：学生展示自己的写作作品，进行互相评价和讨论。板书设计图片描述：图片中的场景、角色和动作。故事情节：学生构思的故事情节摘要。写作技巧：写作要点和注意事项。作业设计家庭作业：学生根据课堂所学，回家后重新构思并写作一个类似的故事。扩展活动：鼓励学生收集其他图片，尝试自己编写故事。课后反思教学效果：反思学生的参与程度和写作质量，评估教学目标是否达成。改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。此教案旨在通过观察和讨论图片《贪玩的小老鼠》，激发学生的想象力和创造力，培养他们的写作技巧和语言表达能力。通过小组合作和个人实践，学生将能够更好地理解故事情节，并学会用恰当的语言表达自己的思想。写作指导的详细补充和说明1.写作前的准备观察与想象：在写作前，引导学生细致观察图片《贪玩的小老鼠》的每一个细节，如小老鼠的神态、周围的环境、可能发生的事件等。鼓励学生发挥想象力，构思一个有趣的故事情节。讨论与分享：学生在小组内分享自己的观察和想象，通过讨论互相启发，丰富故事内容。2.写作技巧的教授开篇引入：教授学生如何写一个吸引人的开头，比如可以使用设问、描写环境或直接描述主角等方式。情节发展：引导学生思考故事的发展，如何设置情节的起伏，使故事更加生动有趣。细节描写：强调在写作中注重细节描写，如角色的动作、表情、语言和内心活动等，使故事更加具体和真实。语言表达：教授学生如何运用恰当的词汇和语法结构，使句子表达清晰、准确。3.写作中的指导现场指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，提供个性化的建议。示例展示：教师可以展示一些优秀的写作示例，让学生从中学习如何更好地表达。4.写作后的评价与反馈学生互评：学生之间互相评价写作作品，学习他人的优点，同时发现自己的不足。教师评价：教师对学生的写作作品进行评价，给出具体的修改建议，鼓励学生改进。5.写作技巧的巩固与拓展课后作业：布置相关的写作作业，让学生在课后继续练习和巩固所学技巧。拓展活动：鼓励学生收集其他图片或素材，尝试自己编写故事，提高写作能力。通过这样详细的写作指导，学生不仅能够学会如何观察和想象，更重要的是能够掌握将想法转化为文字的技巧，从而提高他们的写作能力。同时，这个过程也是培养学生语文素养和审美情趣的重要途径。写作指导的深入实践与策略1.观察与想象的深入实践情境创设：教师可以创设具体的情境，如模拟小老鼠的冒险，让学生更深入地观察和想象。例如，询问学生：“如果你是小老鼠，你会在这个环境中做什么？你会遇到哪些挑战？”多角度观察：引导学生从不同的角度观察图片，比如从小老鼠的视角、猫的视角或者其他旁观者的视角，这样可以丰富故事的层次和视角。2.写作技巧的多样化应用角色塑造：教授学生如何塑造鲜明的人物角色，通过对话、行为和内心独白等方式展现角色的性格特点。情感表达：引导学生如何在故事中融入情感，比如描述小老鼠的恐惧、好奇或快乐等情感，使故事更具感染力。环境描写：教授学生如何通过环境描写来营造氛围，如描述房间的布置、外面的天气等，使读者能够身临其境。3.写作中的个性化指导差异化教学：针对不同水平的学生，提供不同层次的写作指导。对于写作能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的句子结构和词汇；对于写作能力较弱的学生，则重点帮助他们完善基本句型和表达。创意激发：鼓励学生发挥创意，比如编写一个出人意料的结局，或者尝试用不同的视角来讲述故事。4.写作后的深入评价与反馈深入评价：教师在评价学生的写作时，不仅要关注语言的正确性和表达的清晰性，还要关注故事的内容、结构和创意。反馈策略：提供具体、积极的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，鼓励学生相互学习和借鉴。5.写作技巧的持续巩固与拓展持续练习：定期布置写作练习，让学生持续练习和巩固所学技巧。拓展阅读：鼓励学生阅读不同类型的书籍和故事，从中学习不同的写作风格和技巧。创意写作活动：定期