中考生物复习新题之多细胞生物的结构层次

2024年中考生物复习新题速递之多细胞生物的结构层次（2024年4月）一．选择题（共17小题）1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”以下有关水稻和青蛙的说法不正确的是（）A．青蛙的结构层次和水稻不同 B．青蛙、水、肥是影响水稻生长的生态因素 C．青蛙比水稻多了系统这一结构层次 D．细胞分裂形成的子细胞遗传物质减半2．下列关于生物体的结构层次叙述正确的是（）A．细胞分裂时变化最明显的是细胞膜 B．动物体具有保护组织、肌肉组织等 C．绿色开花植物的根、茎、叶是生殖器官 D．植物体与动物体相比缺少“系统”层次3．玉米是重要的粮食作物，如图为玉米不同结构层次的示意图，排序正确的是（）A．①→②→③→④ B．②→④→③→① C．②→①→③→④ D．④→③→②→①4．在人体的结构层次中，肝脏属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统5．2024年春晚吉祥物“龙辰辰”设计灵感之一是西安博物院的“鎏金走龙”。中国的龙由多种动物组成，如鹿的角、蛇的身体等。关于这些动物的结构层次描述正确的是（）A．细胞→组织→器官→动物体 B．细胞→器官→组织→动物体 C．细胞→组织→系统→器官→动物体 D．细胞→组织→器官→系统→动物体6．武威市民勤县是闻名全国的瓜乡，日光充足，盛产“黄河蜜”。从生物体的结构层次分析，一个“黄河蜜”属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统7．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲是纯洁、高雅、吉祥、美好的象征。藕是莲的地下茎在结构层次上茎属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体8．“草长莺飞二月天。”下列关于青草和黄莺的叙述，错误的是（）A．青草和黄莺的细胞结构有较大差异 B．青草和黄莺的发育过程都存在细胞分裂和分化 C．与青草相比，黄莺缺少的结构层次是系统 D．大多数青草和黄莺都可以通过有性生殖繁殖后代9．下列各项属于同一个结构层次的是（）A．血液、血管、心脏 B．西瓜瓤、西瓜皮、西瓜籽 C．甲状腺、肾脏、肱二头肌 D．叶表皮、皮肤、口腔上皮10．日常生活中，我们常见的西瓜和西瓜籽分别是（）A．果实和种子 B．种子和果实 C．果实和果实 D．种子和种子11．人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生 B．排出精子 C．排出卵子 D．形成受精卵时12．下列属于被子植物所特有的生殖器官是（）A．叶 B．茎 C．花 D．种子13．杜鹃鸟是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）A．杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 B．杜鹃鸟比杜鹃花多“系统”这一结构层次 C．杜鹃花含保护、输导、结缔、神经等组织 D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→个体14．下列属于植物体组织这一结构层次的是（）A．果实 B．一株苹果树 C．果皮 D．一片树叶15．红花绿叶，相得益彰。红花和绿叶分别属于植物的（）A．生殖器官、营养器官 B．营养器官、生殖器官 C．生殖系统、营养系统 D．营养系统、生殖系统16．临渭葡萄是陕西省渭南市的著名特产，以果实饱满、甜度高、肉质脆嫩、汁液丰富而著称。葡萄果实所属的结构层次是（）A．器官 B．系统 C．组织 D．细胞17．如图是番薯（红薯）植株示意图。产自“中国红薯之乡”的平顶山舞钢红薯个儿大、肉厚、皮薄，且富含淀粉、蛋白质、果胶等有机物及多种矿物质，有“长寿食品”之誉。以下有关说法正确的是（）A．红薯花的主要部分由花瓣和花药组成 B．红薯既可进行营养生殖，也可通过传粉和受精进行有性生殖 C．红薯叶片制造的有机物通过导管运输到块根 D．红薯的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体二．解答题（共3小题）18．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中被子植物多种多样，形态各异，能开花结果；生物圈中还有单细胞的眼虫，含有叶绿体能进行光合作用。请依据所学知识，分析如图回答下列问题。（注：A表示细胞结构，B表示过程，C和D表示器官。）（1）图中A表示，起保护和支持细胞的作用。（2）图中B表示细胞的过程，能使细胞的数量增多。（3）D一般是由C中发育而成的。（4）与人体相比，被子植物没有的结构层次是。（5）有人认为眼虫是植物，有人认为眼虫是动物，写出你的看法和理由。19．如图是人体结构层次示意图，请据图回答问题：（1）将如图按照人体的结构层次从小到大排序（填序号）。与植物体的结构层次相比，人体多了（填序号）所代表的结构层次。（2）人体出现不同的组织是细胞的结果。人如果不注意头部的清洗和护理会产生头屑，头屑属于死亡的[]组织。（3）从生物体的结构层次分析，洋葱鳞片叶与（填序号）是一样的。20．番茄是茄科的一年生草本植物，富含胡萝卜素、维生素C和B族维生素，营养价值高，既可作为蔬菜也可作为水果。甲图是植物体的五种基本组织图，乙图是番茄的果实图。请回答下列问题：（1）番茄结构和功能的基本单位是。在结构层次上，番茄果实属于。（2）很多人在食用番茄时，喜欢去掉外果皮，外果皮属于图甲中的（填序号），主要是由①通过细胞分裂和分化形成的。（3）番茄种类繁多，主要是与决定番茄种类的遗传物质和蛋白质所组成的染色体有关，这些染色体分布于细胞的结构中。

2024年中考生物复习新题速递之多细胞生物的结构层次（2024年4月）参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”以下有关水稻和青蛙的说法不正确的是（）A．青蛙的结构层次和水稻不同 B．青蛙、水、肥是影响水稻生长的生态因素 C．青蛙比水稻多了系统这一结构层次 D．细胞分裂形成的子细胞遗传物质减半【考点】绿色开花植物体的结构层次；环境对生物的影响；生态因素；细胞的分裂；动物体人体的结构层次．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次；生物与环境的关系专题．【答案】D【分析】1、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。2、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。4、细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。【解答】解：AC、青蛙的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。水稻的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。可见青蛙比水稻多了系统这一结构层次，AC正确。B、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素，非生物因素是指光、温度、水、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，因此青蛙、水、肥是影响水稻生长的生态因素，B正确。D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂形成的子细胞染色体数不变，D错误。故选：D。【点评】本题涉及的知识多，结合所学知识认真分析每个选项才能做出正确解答。2．下列关于生物体的结构层次叙述正确的是（）A．细胞分裂时变化最明显的是细胞膜 B．动物体具有保护组织、肌肉组织等 C．绿色开花植物的根、茎、叶是生殖器官 D．植物体与动物体相比缺少“系统”层次【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成；细胞的分裂．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】D【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：A、细胞分裂是一个细胞分裂成为两个细胞的过程，细胞分裂时变化最明显的是细胞核，A错误。B、动物体具有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织等，保护组织属于植物组织，B错误。C、绿色开花植物的根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，属于生殖器官，C错误。D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体与动物体相比缺少“系统”层次，D正确。故选：D。【点评】掌握细胞的分裂过程及动植物体的结构层次是解题的关键。3．玉米是重要的粮食作物，如图为玉米不同结构层次的示意图，排序正确的是（）A．①→②→③→④ B．②→④→③→① C．②→①→③→④ D．④→③→②→①【考点】绿色开花植物体的结构层次．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】B【分析】观图可知：①是植物体、②是细胞、③是器官、④是组织。【解答】解：玉米属于绿色开花植物，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，即玉米的结构层次为②细胞→④组织→③器官→①玉米。故选：B。【点评】掌握植物体的结构层次是解题的关键。4．在人体的结构层次中，肝脏属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：肝脏是由不同的组织（如：上皮组织、结缔组织等）按照一定的次序结合在一起构成的，行使一定功能的结构，因此，肝脏属于器官层次。因此ABD错误，C正确。故选：C。【点评】解题关键是掌握生物体的结构层次。5．2024年春晚吉祥物“龙辰辰”设计灵感之一是西安博物院的“鎏金走龙”。中国的龙由多种动物组成，如鹿的角、蛇的身体等。关于这些动物的结构层次描述正确的是（）A．细胞→组织→器官→动物体 B．细胞→器官→组织→动物体 C．细胞→组织→系统→器官→动物体 D．细胞→组织→器官→系统→动物体【考点】动物体人体的结构层次．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】D【分析】动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。可见D正确。故选：D。【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。6．武威市民勤县是闻名全国的瓜乡，日光充足，盛产“黄河蜜”。从生物体的结构层次分析，一个“黄河蜜”属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】细胞、组织、器官、系统的概念；绿色开花植物体的结构层次．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】植物体的结构层次：①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。【解答】解：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体，“黄河蜜”属于器官，故C正确，ABD错误。故选：C。【点评】掌握植物体的结构层次是解答本题的关键。7．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲是纯洁、高雅、吉祥、美好的象征。藕是莲的地下茎在结构层次上茎属于（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，据此答题。【解答】解：器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体，我们常吃的藕是茎。故选：C。【点评】细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背．理解了才会应用。8．“草长莺飞二月天。”下列关于青草和黄莺的叙述，错误的是（）A．青草和黄莺的细胞结构有较大差异 B．青草和黄莺的发育过程都存在细胞分裂和分化 C．与青草相比，黄莺缺少的结构层次是系统 D．大多数青草和黄莺都可以通过有性生殖繁殖后代【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；植物的有性生殖；细胞的分裂；细胞分化形成组织．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解答】解：A．植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。青草属于植物，黄莺属于动物，故青草和黄莺的细胞结构有较大差异，A不符合题意。B．生物体能由小长大的主要原因是细胞生长、分裂和分化的结果；因此，青草和黄莺的发育过程都存在细胞分裂和分化，B不符合题意。C．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；青草属于植物，黄莺属于动物；因此，与黄莺相比，青草缺少的结构层次是系统，C符合题意。D．由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；大多数青草靠种子繁殖后代，种子的主要结构胚由受精卵发育而来；黄莺属于鸟类，卵生，受精卵是发育的起点；因此，大多数青草和黄莺都可以通过有性生殖繁殖后代，D不符合题意。故选：C。【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。9．下列各项属于同一个结构层次的是（）A．血液、血管、心脏 B．西瓜瓤、西瓜皮、西瓜籽 C．甲状腺、肾脏、肱二头肌 D．叶表皮、皮肤、口腔上皮【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。【解答】解：A、血液属于组织，血管和心脏属于器官，A不符合题意。B、西瓜瓤和西瓜皮属于组织，西瓜籽属于器官，B不符合题意。C、甲状腺、肾脏和肱二头肌都是由不同的组织构成的器官，C符合题意。D．叶表皮、口腔上皮属于组织，皮肤属于器官，D不符合题意。故选：C。【点评】掌握组织和器官的概念是解题的关键。10．日常生活中，我们常见的西瓜和西瓜籽分别是（）A．果实和种子 B．种子和果实 C．果实和果实 D．种子和种子【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】归纳推理；植物的生殖专题．【答案】A【分析】（1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。（2）果实包括果皮和种子，西瓜是果实，西瓜籽是种子。【解答】解：被子植物完成受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。西瓜是果实，西瓜籽是种子，因此，我们吃的西瓜和西瓜籽分别是由花的“子房和胚珠”发育而来的。故选：A。【点评】掌握果实和种子的形成是解题的关键。11．人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生 B．排出精子 C．排出卵子 D．形成受精卵时【考点】新生命的开端：受精卵．【专题】归纳推理；人的生殖和发育专题．【答案】D【分析】进行有性生殖的生物，如人、动物、植物，新生命的开始一般由受精卵开始的。卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，动物还形成系统，进而构成植物体或动物，据此解答。【解答】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是受精卵，故D符合题意。故选：D。【点评】新生命的开端：受精卵。12．下列属于被子植物所特有的生殖器官是（）A．叶 B．茎 C．花 D．种子【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次；生物的分类．【答案】C【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。【解答】解：孢子植物无花、果实、种子，裸子植物有根、茎、叶、种子，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，可见C符合题意。故选：C。【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，是解题的关键。13．杜鹃鸟是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）A．杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 B．杜鹃鸟比杜鹃花多“系统”这一结构层次 C．杜鹃花含保护、输导、结缔、神经等组织 D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→个体【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】B【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解答】解：A、杜鹃花由根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官构成，A错误；B、杜鹃鸟属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花属于植物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，因此，杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次，B正确；C、杜鹃鸟有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，杜鹃花有保护、营养、输导、机械等几种组织，C错误；D、杜鹃鸟属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花属于植物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，D错误。故选：B。【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点．14．下列属于植物体组织这一结构层次的是（）A．果实 B．一株苹果树 C．果皮 D．一片树叶【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．【答案】C【分析】组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。【解答】解：A、果实是由不同的组织构成的器官，不符合题意；B、苹果树属于植物体，不符合题意；C、果皮具有保护作用属于保护组织，符合题意；D、树叶包括表皮、叶肉和叶脉，表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉属于输导组织，因此树叶是由不同组织构成的器官，不符合题意。故选：C。【点评】掌握组织和器官的概念是解题的关键。15．红花绿叶，相得益彰。红花和绿叶分别属于植物的（）A．生殖器官、营养器官 B．营养器官、生殖器官 C．生殖系统、营养系统 D．营养系统、生殖系统【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次．【答案】A【分析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。【解答】解：绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。因此，“红花”属于生殖器官，“绿叶”属于营养器官。故选：A。【点评】理解掌握植物体的结构层次是解题的关键。16．临渭葡萄是陕西省渭南市的著名特产，以果实饱满、甜度高、肉质脆嫩、汁液丰富而著称。葡萄果实所属的结构层次是（）A．器官 B．系统 C．组织 D．细胞【考点】绿色开花植物体的结构层次．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【答案】A【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。【解答】解：葡萄是果实，果实是六大器官之一；器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，可见葡萄是一个器官。故选：A。【点评】细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背，理解了才会应用。17．如图是番薯（红薯）植株示意图。产自“中国红薯之乡”的平顶山舞钢红薯个儿大、肉厚、皮薄，且富含淀粉、蛋白质、果胶等有机物及多种矿物质，有“长寿食品”之誉。以下有关说法正确的是（）A．红薯花的主要部分由花瓣和花药组成 B．红薯既可进行营养生殖，也可通过传粉和受精进行有性生殖 C．红薯叶片制造的有机物通过导管运输到块根 D．红薯的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体【考点】绿色开花植物体的结构层次；花的结构；筛管的位置和对有机物的运输；有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】归纳推理；生物体的结构层次；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题．【答案】B【分析】1、绿色植物利用光提供的能量，叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。2、多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【解答】解：A、红薯花的主要部分由雌蕊和雄蕊组成，A错误。B、红薯属于根，可以进行营养生殖，也可通过传粉和受精进行有性生殖，B正确。C、块根中的淀粉等有机物是由筛管运输而来，导管自下而上运输水分和无机盐，C错误。D、番薯属于植物，其结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→番薯，D错误。故选：B。【点评】解答此题需要熟练掌握光合作用、植物体的结构层次等基础知识。二．解答题（共3小题）18．生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中被子植物多种多样，形态各异，能开花结果；生物圈中还有单细胞的眼虫，含有叶绿体能进行光合作用。请依据所学知识，分析如图回答下列问题。（注：A表示细胞结构，B表示过程，C和D表示器官。）（1）图中A表示细胞壁，起保护和支持细胞的作用。（2）图中B表示细胞的分裂过程，能使细胞的数量增多。（3）D一般是由C中子房发育而成的。（4）与人体相比，被子植物没有的结构层次是系统。（5）有人认为眼虫是植物，有人认为眼虫是动物，写出你的看法和理由眼虫是植物，理由是它体内有叶绿体，能进行光合作用；眼虫是动物，理由是没有细胞壁、能摄取食物、能像动物一样运动。【考点】绿色开花植物体的结构层次；果实和种子的形成；细胞的分裂；动物体人体的结构层次．【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次；植物的生殖专题．【答案】（1）细胞壁。（2）分裂。（3）子房。（4）系统。（5）眼虫是植物，理由是它体内有叶绿体，能进行光合作用；眼虫是动物，理由是它没有细胞壁、能摄取食物、能像动物一样运动。【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。图中A是细胞壁、B表示细胞的分裂、C是花、D是果实。【解答】解：（1）图中A是细胞壁，起保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态。（2）图中B表示细胞的分裂过程，细胞分裂能使细胞的数量增多。（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；D是果实，一般是由C花中子房发育而成的。（4）绿色开花植物体（又叫被子植物）的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此，与人体相比，被子植物没有的结构层次是系统。（5）有人认为眼虫是植物，原因是它体内有叶绿体，能进行光合作用；有人说眼虫是动物，其理由是没有细胞壁、能摄取食物、能像动物一样运动。故答案为：（1）细胞壁。（2）分裂。（3）子房。（4）系统。（5）眼虫是植物，理由是它体内有叶绿体，能进行光合作用；眼虫是动物，理由是它没有细胞壁、能摄取食物、能像动物一样运动。【点评】掌握细胞的结构功能及动植物体的结构层次是解题的关键。19．如图是人体结构层次示意图，请据图回答问题：（1）将如图按照人体的结构层次从小到大排序④②①③⑤③（填序号）。与植物体的结构层次相比，人体多了⑤（填序号）所代表的结构层次。（2）人体出现不同的组织是细胞分化的结果。人如果不注意头部的清洗和护理会产生头屑，头屑属于死亡的[②]上皮组织。（3）从生物体的结构层次分析，洋葱鳞片叶与①（填序号）是一样的。【考点】动物体人体的结构层次；细胞分化形成组织；细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】结构示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．【答案】（1）④②①③⑤③；⑤。（2）分化；②上皮。（3）①。【分析】观图可知：①是胃，属于器官；②是上皮组织；③是消化系统；④是神经细胞；⑤是人体。【解答】解：（1）人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。所以图中，人体结构层次从小到大排序是：④→②→①→③→⑤。植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，因此与植物体结构层次相比，人体结构层次多了系统。图中⑤是系统。（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。人体产生的头屑属于死亡了的上皮组织。（3）不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，从构成生物体的结构层次上分析，洋葱鳞片叶属于器官。图中①胃也属于器官。故答案为：（1）④②①③⑤③；⑤。（2）分化；②上皮。（3）①。【点评】关键是把握动植物体的组织和结构层次。20．番茄是茄科的一年生草本植物，富含胡萝卜素、维生素C和B族维生素，营养价值高，既可作为蔬菜也可作为水果。甲图是植物体的五种基本组织图，乙图是番茄的果实图。请回答下列问题：（1）番茄结构和功能的基本单位是细胞。在结构层次上，番茄果实属于器官。（2）很多人在食用番茄时，喜欢去掉外果皮，外果皮属于图甲中的⑤（填序号），主要是由①分生组织通过细胞分裂和分化形成的。（3）番茄种类繁多，主要是与决定番茄种类的遗传物质DNA和蛋白质所组成的染色体有关，这些染色体分布于细胞的细胞核结构中。【考点】绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成；基因控制生物的性状；染色体的组成和性别遗传；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；细胞核在生物遗传中的重要功能；植物的几种主要组织及功能；细胞、组织、器官、系统的概念．【专题】结构示意图；归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）细胞；器官（2）⑤；分生组织（3）DNA；细胞核【分析】甲图中植物的基本组织有①分生组织、②机械组织、③营养组织、④输导组织、⑤保护组织。【解答】解：（1）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，因此番茄结构和功能的基本单位是细胞。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，因此在结构层次上，番茄果实属于器官。（2）番茄外果皮具有保护内部柔嫩部分的功能，因此外果皮属于图甲中的⑤保护组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，因此⑤主要由①分生组织通过细胞分裂和分化形成的。（3）细胞核上有染色体，染色体由DNA（遗传物质）和蛋白质组成，因此番茄种类繁多，主要是与决定番茄种类的遗传物质DNA和蛋白质所组成的染色体有关，这些染色体分布于细胞的细胞核结构中。故答案为：（1）细胞；器官（2）⑤；分生组织（3）DNA；细胞核【点评】掌握植物细胞的基本结构、植物体的几种主要组织及功能、染色体的组成是解答本题的关键。

考点卡片1．细胞是生命活动的基本结构和功能单位【知识点的认识】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。【命题的方向】本考点命题形式比较简单，一般为选择、判断、填空的方式。直接考查对细胞是生命活动的结构的基本单位和功能的基本单位的认识。例：下面关于细胞有关知识叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构的功能的基本单位B．只有植物细胞具有细胞壁C．烟草细胞中的尼古丁存在于细胞液中D．遗传信息载体﹣﹣DNA主要存在于细胞核中分析：此题考查的知识点是细胞的结构功能、细菌与真菌的结构。解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入。解答：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此不仅植物细胞具有细胞壁、细菌、真菌也有细胞壁。故选：B。点评：解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构。【解题思路点拔】正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。解题时要注意区别病毒是没有细胞结构的生物，这是易错点。另外，在理解的同时，要注意知识的扩散，如构成神经系统的基本单位是神经细胞，构成肾脏的基本单位是肾单位等。2．细胞核在生物遗传中的重要功能【知识点的认识】1．细胞核是遗传物质储存和复制的场所．从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制．所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所．2．细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．【命题的方向】本考点主要考查细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用．考查一般有选择题、填空题，另外结合细胞结构图进行考查．例：细胞是（）、（）和（）的统一体．分析：每一个活细胞，都可以独立的完成各项生理活动，所以，细胞是有生命的．对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生命体，全部生命活动在一个细胞内完成．这说明细胞是生命活动的基本单位．解答：因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．故答案为：物质；能量；信息点评：细胞就像一个生物体的缩影，细胞中的各种结构都担任着一定的功能，它们相互联系，协调一致，使细胞成为一个有机的统一整体．【解题思路点拔】细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心．正确地理解细胞核的结构及功能，还要与细胞的其它结构功能区别记忆．3．细胞的分裂【知识点的认识】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．如图：2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大．【命题的方向】细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另外还可结构动植物体的结构层次题综合考查．考查细胞分裂的具体步骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容．例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．故正确顺序为：③①②．故选：C点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了．2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁．3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质．4．细胞分化形成组织【知识点的认识】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：【命题的方向】细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点．题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等．例：组织的形成是（）的结果．A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞的分裂和生长分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题．解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确．故选：C点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点．是基础题．【解题思路点拔】要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成．组织的形成是细胞分化的结果，这句话一定要理解并记牢！2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织．而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果．3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化．5．植物的几种主要组织及功能【知识点的认识】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．如图：1、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．2、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．3、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．4、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．5、机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织．细胞壁局部或全部加厚，常木质化．因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织．如叶脉中的木纤维和韧皮纤维．【命题的方向】本考点主要考查构成植物的几种组织的形态、结构、生理功能及分布情况．题型多样，有识图填空题、选择题、连线题等，还可结合动物的组织进行比较考查．例：橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于（）A．营养组织、输导组织B．营养组织、分生组织C．分生组织、保护组织D．分生组织、输导组织分析：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．橘子是器官由不同的组织构成．解答：橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．故选：A．点评：本题主要考查了植物的几种主要组织及功能．【解题思路点拔】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别．6．新生命的开端：受精卵【知识点的认识】进行有性生殖的生物，如人、动物、植物，新生命的开始一般由受精卵开始的．卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，动物还形成系统，进而构成植物体或动物．【命题的方向】本考点主要考查生物生命的开始的问题，题型一般比较简单，大多为选择题、填空题的形式．多侧重于人的生命的开始．例：人的生命是宝贵的，你知道新生命的起点是从哪里开始？（）A．卵细胞B．精子C．受精卵D．婴儿出生分析：此题考查人的生命起点是受精卵．据此解答．解答：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵，不能说人的生命起点是婴儿出生．故选：C．点评：此题是基础性的题目，较容易，明确新生命起始于受精卵．【解题思路点拔】1、植物在开花、传粉受精后，植物的受精卵将来发育成胚，在种子内，胚是新植物体的幼体．2、人的受精卵是在输卵管内形成的，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着人的新生命开始．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态．一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．分娩意味着婴儿出生．注意人的生命开始于受精卵，而不是婴儿出生．7．细胞、组织、器官、系统的概念【知识点的认识】细胞：是生物体结构和功能的基本单位。组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。【命题的方向】本考点主要考查对细胞、组织、器官、系统的概念的理解和认识。告诉你一个生物体的结构，你能说出这个结构属于生物体里的哪一个结构层次。另外理清这几个概念的大小包含关系。例：人的耳朵、眼睛、心脏都属于（）A．组织B．器官C．系统D．新细胞分析：器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，据此答题。解答：耳朵的最外面是具有保护作用的上皮组织，其内还布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见动物的耳朵是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。眼睛最外面起保护作用的是上皮组织，其内有丰富的血管和神经，血管壁及内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见眼睛是由不同的组织构成的一个器官。心脏最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，心脏能有规律的收缩和舒张，不停的在有节律的跳动，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，此外心脏的内外布满了血管和神经，神经属于神经组织，可见心脏是由不同的组织构成的一个器官。故选：B点评：只要熟练掌握了器官的概念，再仔细分析耳朵、眼睛、心脏的结构，就能正确选择。【解题思路点拔】在熟记细胞、组织、器官、系统的概念的基础上，明确生物体按照由小到大层次依次由细胞→组织→器官→系统构成的。如西红柿、卵细胞、皮肤、呼吸道和消化腺分别属于细胞、组织、器官、系统哪种？西红柿属于器官，卵细胞属于细胞，皮肤属于器官，消化道和消化腺属于消化系统。8．动物体人体的结构层次【知识点的认识】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．下面是人体和动物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（）A．系统B．器官C．组织D．细胞分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答．解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官．故选：B点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题．【解题思路点拔】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．9．绿色开花植物体的结构层次【知识点的认识】植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．下面是植物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成植物体的结构层次如何，能否正确区分构成植物体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体分析：根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构．解答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体．植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；C：植物没有系统这个结构，故C错误；D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确．故选：D点评：本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构．【解题思路点拔】熟记构成植物体各种组织、器官的形态及生理功能，注意与动物结构层次相比较记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．10．绿色开花植物由六大器官组成【知识点的认识】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．如图：【命题的方向】本考点主要考查构成植物体的六大器官有哪些，能否正确区分其形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是（）；进行光合作用的主要器官是（）；发育成果实和种子的器官是（）分析：此题考查的是植物的六大器官及功能．据此答题．解答：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．故答案为：根；叶；花点评：熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．【解题思路点拔】熟记构成植物体的六大器官的形态及生理功能，注意与动物器官相比较记忆．植物体六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．11．环境对生物的影响【知识点的认识】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．【命题的方向】本考点主要考查我们对影响生物生活的环境因素的认识．常见题型为举个实际生活中现象来让我们判定是哪一种生态因素对生物的生活造成的影响，并能进行简单地解析．例：蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从环境中哪些因素发生了变化方面来切入．解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．故选：C．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】环境对生物的影响，经常了一些结合地理条件，如南、北方的温度明显不同或者山上山下温度差，导致某些生物在两地生长状况不同的试题．如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”等．另外要注意与生物对环境的适应知识进行区别记忆，有时还会出一些判断属于环境以生物的影响还是生物对环境的影响或适应的例子．如：芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．判断这一事例是环境对生物的影响还是生物对环境的适应．这个属于典型的环境影响生物的例子．12．生态因素【知识点的认识】1、生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素，环境中影响生物生活的因素即生态因素。生态因素分为两类：非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等。生物因素——影响某种生物生活的其他生物。2、自然界中的每一种生物，都要受到周围很多生物的影响，在这些生物中，既有同种的，也有不同种的。因此，生物之间的关系分为种内关系和种间关系。生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争；种间关系是指不同种生物之间的关系，包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。【命题的方向】本考点命题以选择题为主，有时也以填空题的方式出现；考查的内容有非生物因素和生物因素对生物的影响、生物与生物之间的关系。例：环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。解答：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。螳螂捕蝉，黄雀在后、一山不容二虎，种豆南山下，草盛豆苗稀、体现了生物对生物的影响；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开是温度对生物的影响，体现了非生物因素对生物的影响，故选：D。点评：解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念。【解题思路点拔】1、生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时也影响着环境；生物与环境之间是相互影响的。2、现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，如保护色、警戒色、拟态等。13．花的结构【知识点的认识】花的结构：1、开花：花是由花芽发育而成的．绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异．如迎春花在早春绽放，梅花在初冬盛开，月季花从初春到深秋可持续几个月的花期．开花主要受外界环境中光照和温度的影响．2、花的结构：【命题的方向】本考点命题形式比较广泛，多选择、综合的方式．直接考查花的结构及各部分功能．例：你认为一朵花中主要的部分是（）A．萼片B．花瓣C．花托D．花蕊（雄蕊和雌蕊）分析：本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊．解答：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而花粉来自于雄蕊的花药．而发育情况为：可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．故选：D点评：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系．【解题思路点拔】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构．关键是要明确花的结构以各部分功能．14．果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．15．筛管的位置和对有机物的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于筛管的位置和对有机物的运输．例：植物茎的结构中，筛管的作用是（）A．输送水分B．输送有机物C．输送无机盐D．输送水分和有机物分析：此题考查的知识点是筛管的功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来分析．解答：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输．导管是植物体内木质部中从下向上输导水分和无机盐的管状结构．为一串高度特化的管状死细胞所组成．故选：B．点评：解答此类题目的关键是熟记筛管的功能．【解题思路点拔】关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．16．植物的有性生殖【知识点的认识】植物的有性生殖1、概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式．2、植物有性生殖的过程：3、有性生殖的意义：有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义．【命题的方向】考查了对植物的有性生殖的理解认识，需重点掌握知识，常结合植物的其他生殖方式出题，注意灵活解答．例：由受精卵发育成新个体的生殖方式叫（）；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫（）分析：区分有性生殖和无性生殖．解答：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．故答案为：有性生殖；无性生殖点评：注意两种生殖方式的区别．【解题思路点拔】熟记植物的有性生殖的概念，注意区别有性生殖和无性生殖，经过两性细胞的结合的是有性生殖．17．有性生殖与无性生殖的区别及应用【知识点的认识】有性生殖与无性生殖的区别及应用1、区别：无性生殖有性生殖配子形成无有受精作用无有（形成受精卵或合子）减数分裂大多无有遗传重组无有（于配子形成、受精作用时）环境适应弱（农业上，可保存优良品种）强（增加个体个别差异）种类孢子、出芽、营养生殖同配、异配、卵配生殖例子低等生物、高等生物高等生物（主要繁殖方式）2、无性生殖的应用：有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。（1）扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。要求：a．插穗健壮、无病虫害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插；d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。（2）压条：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝