大数据可视化 教案 4-2基于Pyecharts的用户行为数据可视化（二）

《大数据可视化》教案（学年第学期）课程名称： 大数据可视化所属专业： 大数据技术所属系部： 计算机与软件技术授课班级：课程总学时： 任课教师：PAGEPAGE1序号：1一、教学分析课题名称基于Pyecharts的用户行为数据可视化（二）课程大数据可视化系部计算机与软件技术系任课教师教材《大数据可视化技术》课题类型理论+实践课课时2课时地点实训机房班级内容提要与时间分配：1、学习目标素质目标小组协作搜集、分析、归纳大数据可视化的核心技术及职业素养，能够将理论和实践结合，发掘日常生活和学习中的可视化案例。小组协作能力问题处理能力知识目标了解什么是用户行为数据；了解本项目用户行为指标体系；技能目标依次对用户行为数据进行处理2、教学内容内容布置：简单处理用户行为数据内容引入：为了方便学生理解前面知识用学以致用，本章结合一个综合项目，对实际场景下的用户行为数据进行可视化分析。知识讲解：用户行为内容总结：总结本节课程中遇到的问题，并对涉及到的知识点进行梳理。3、本次课程内容特点：4、教学重点与难点重点：用户行为数据处理难点：用户行为数据处理5、学情分析1、学生在学习本课程之前学习过python的基础编程知识，但是对可视化工具还是不太了解。6、教学设计基本原则：1、将教学内容与信息资源进行有机整合，利用实训平台创造一个同时具备项目式体验功能、教学实施功能、学习效果评测功能和实时互动交流功能的多功能信息化教学环境。2、充分利用教材、学习通教学平台、多媒体课件和实训室等信息化教学手段，调动学生积极性和主动性，促进学生自主学习和主动学习。7、教学方法、手段：1、案例教学法：本情境教学开始引入可视化案例，引出课程目标及重点和难点。2、过程互动教学法：教学过程中使学生积极回答问题，小组内展开讨论，并组间进行分享。3、“任务驱动”法，下发随堂任务，由学生独立完成，教师当堂进行考核和讲评，解决学生遇到的问题，并就共性问题进行点评。8、内容提要与时间分配环节一：知识回顾（5分钟）环节二：原始数据简单处理-查看原始数据内容（10分钟）环节三：原始数据简单处理-创建viuser_behavior_analysis_1.py（10分钟）环节四：原始数据简单处理-ip解析地域（10分钟）环节五：原始数据简单处理-解析时间为%Y-%m-%d%H:%M:%S（10分钟）环节六：原始数据简单处理-解析url中的uuid（10分钟）环节七：原始数据简单处理-ua解析手机型号（10分钟）环节八：原始数据简单处理-token解析用户信息（10分钟）环节九：原始数据简单处理-执行数据处理脚本（10分钟）环节十：任务点评与总结（5分钟）9、教学材料教材《大数据可视化技术》二、教学组织方式（专业课程知识点击思政微课任务驱动方式、结合专业教师引导，完善理实一体的教学环境及方法。三、学习资源使用多媒体教学平台完成课前复习、教学资源分发、作业评分。微课教学平台完成在线课自学、教师操作视频演示、及课程思政微课的展示。教学反馈平台完成学情调查、教学实施效果调查，了解学生学情和课堂教学反馈。四、教学实施环节一：课程回顾（思维导图）（5分钟）课程回顾：通过思维导图，对前一节课程知识点进行回顾。环节二：查看原始数据内容（10分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，进行上传和查看数据，学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询，任课教师负责整体进度把控，及问题解决。环节三：原始数据简单处理（10分钟）上面环节提到access_202112-part数据还需要处理，需要将ip解析为地理位置，浏览器信息解析为手机型号，token解析为用户id，需要注意的是，这里用到了工具类DataCleaning数据清洗类，制定数据解析类型为正则。学生参考教师示例，学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询，任课教师负责整体进度把控，及问题解决。环节四：ip解析地域（10分钟）（1） 学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，解析ip所属国家和所属地区，学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询，任课教师负责整体进度把控，及问题解决。环节五：解析时间为%Y-%m-%d%H:%M:%S（10分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，解析时间，学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询，任课教师负责整体进度把控，及问题解决。例如将日志中数据“31/Dec/2021:23:45:12+0800”解析为“2021-12-3123:45:12”返回。环节六：解析url中的uuid（10分钟）学生参考教师示例，根据任务书提供的数据源，解析url中的uuid，学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询，任课教师负责整体进度把控，及问题解决。例如url为/diclient/user/perfect_info?scene=a45bba09140ffedd96d8719f294b7cd1&uuid=1640965488711&version=8将会被解析返回url_path:"/diclient/user/perfect_info"，uuid:"1640965488711"五、教学效果与课后反思1.教学效果通过多媒体教学平台，完成课前复习、任务分发、指导书下载、作业评分，方便学生实时学习。微课教学平台，完成在线课自学、教师操作视频演示、及课程思政微课的展示，培养并提高学生自主学习能力。教学反馈平台，完成学情调查、教学实施效果调查，了解学生学情和课堂教学反馈。运用兴趣导向教学方法，将知识点实例化，逐步构建学生创新思维，突出教学重点，解决教学难点，提高学生实训的兴趣。教师践行工匠精神，将职业精神内化于学生心里。通过信息化手段和教学组织全面完成了本课的教学目标。2.课后反思培养学生自主学习能力，应逐步通过线上线下教学结合，满足学生的学习需要，包括教学