江西省九江市（新版）2024小学语文部编版期中(疯狂进步)完整试卷（含答案）

江西省九江市（新版）2024小学语文部编版期中(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

xiànjǐnɡqīnlüèhuīhuánɡlínɡlónɡ

dīnɡzhǔqǐdílímínɡshājūn

2、填空题（每题2分共5题）

1）.阅读分享会上，大家七嘴八舌地分享自己的读书感悟，请你根据提示

【读书有方法】读书须诚实，要知道“知之为知之，__________，________”。读书有方法，朱熹告诉我们“读书有三到，谓_______、_______、_______”。

【读书能明智】前人之智，后辈应虚心学习，铭记在心。葛洪曾以“___________，不弃功于寸阴”告诫世人不要整日无所事事，要珍惜每分每秒；伟大领袖毛主席也曾以“一万年太久，_________”这样气势雄浑的语句激励我们把握当下；《尚书》中更是以“_________，克俭于家”道出了勤俭的可贵之处。

【读书见真情】书中有情。张继在《枫桥夜泊》一诗中的“____________，____________”借钟声传递着落榜后难以言说的愁绪；林升用“____________，_____________”表达对统治者深深的谴责；梁启超以“_________，来日方长”表达对中国少年的衷心祝福。2）.看图，把音节补充完整。

q_______z______d______h__________ǎo____ǔk______q____

n______n_____h______d______t______d______y_____j______3）.看拼音，写词语，做到规范、端正、整洁。zǒuláng_______lǐnglüè_______pínghéng_______qiānzhēnwànquè_________jǐngjué_______shìhào_______xīnsuān_______qízhēnyìbǎo_________4）.加两笔，变新字，再组词。

人—________(

)口—_________(

)5）.说说句子的意思。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

___________________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列选项中，读音有错误的一项是（）A．小兴安岭（xīng）B．圆圈（juàn）C．稍息（shào）2）.5.下列句子中顿号使用正确的是哪一项（）A．草原上三、五成群的牛羊懒洋洋地低头吃草。B．桌子上摆有苹果、葡萄、香蕉、橘子等各种各样的水果。C．他利用业余时间打打球呀、看看书呀、听听戏呀，生活可丰富了。D．这学期我阅读了《田螺姑娘》、《牛郎织女》、《白蛇传》等民间故事。3）.10.下列哪个故事的类别与其他三个不同？（）A．《徐文长》B．《刘三姐》C．《夸父逐日》D．《马头琴》4、句子训练（每题10分共1题）

1）.照样子，仿写句子。

例：小鸡吃虫子。①妈妈摘果子。

小鸡在草地上吃虫子。妈妈__________________摘果子。

小鸡在草地上快乐地吃虫子。妈妈________________________摘果子。

例：荷叶是我的歌台。②天空是风儿的____________。

例：我们正忙着搬东西呢！③___________正忙着__________________呢！5、连线题（每题4分共2题）

1）.根据课文内容连一连，并填空。

《池子与河流》中国古代寓言各有各的长处

《美丽的鹿角》伊索寓言要多为社会做贡献

《守株待兔》克雷洛夫寓言做事要靠自己

我还读过的寓言故事有《____________》《____________》。2）.古诗连连看。

白居易《绝句》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

杨万里《望庐山瀑布》野火烧不尽，春风吹又生。

杜甫《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

李白《草》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。6、排序题（每题5分共2题）

1）.我会把下列句子排成一段通顺的话。

(

)传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。

(

)尽管他的火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。

(

)为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

(

)随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。

(

)他把四十七支火箭安装在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。

(

)在千百年的岁月流转中，富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不断地尝试着飞天的梦想。2）.排列顺序错乱的句子。

⑴老师说他是爱捣乱的孩子。

⑵尽管如此，他一直没有丢掉好问“为什么”的习惯。

⑶别人认为自然而然的东西，爱迪生总要问个“为什么”。

⑷后来，他成为一名伟大的发明家。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下面句子说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．《月光曲》是一首钢琴曲。(

)

2．从《好的故事》一文中，我们可以体会作者追求美好生活的愿望。(

)

3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”不是比喻句。(

)

4．“伯牙绝弦”是因为他厌倦弹琴了。(

)

5．《京剧》是世界上最杰出的戏曲。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课内阅读望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1．《望庐山瀑布》是______朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。

2．后两句运用了什么修辞手法？

_______________________________

3．这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

_______________________________

4．下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（）A．第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。B．第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。D．这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。5．该诗表达了诗人什么样的感情？

_______________________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

题目：瞧，我们班的

你们班一定是一个非常有特色的班级，班里的老师和同学们各具风采。让你印象最深刻的是谁呢？请先把题目补充完整，再通过一、两件具体的事突出人物的特点。注意运用学习到的描写人物的方法，语句通顺，书写工整，不少于400字。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.课内外阅读。杨亿巧对寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为①天上日。”未有对。而会杨大年适来白事，因②请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。注释：寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。中书：即中书省。寇准当时担任宰相。杨大年：即杨亿，当时的文学家。会：适逢，恰巧。白事：汇报事情。白：报告。1．理解字的意思：①为：___________②因：____________

2．结合注释，理解句子的意思。

一坐称为好对。

_________________

3．对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容，组成“对子”的两个词或两联字数必须相同而意思相对。你会对“对子”吗？请写出一副。

___________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng），让自己的心也飞上云端。③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里欢腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……——（作者苏叔阳，本文有删减）1．联系上下文理解下列词语的意思。

慷慨激昂：_________________

扶摇直上：_________________

2．作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言概括（每空不超过8个字）。

①笑谈腿疾：②___________________；③_______________________。

3．我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师的__________；从第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等__________________描写中，读出他______________。从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读出他___________________。

4．对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最恰当的一项是（）A．“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B．刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量。C．刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现。D．在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。5．“情以物迁，辞以情发。”请品读第二自然段，联系全文，想想作者用了怎样的方式表达情感？表达了怎样的情感？结合关键词句，写下你的感受。

__________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.分一分，填一填。（只填序号）

①炒②煎③怒④恋⑤刮⑥剪⑦惊⑧切⑨炖

与“火”有关的字：_____________________________

与“刀”有关的字：_________