松原市前郭县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

吉林省松原市前郭县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、单项选择1.下列不属于生命现象的是（）A.母鸡下蛋 B.铁皮生锈 C.雨后春笋 D.葵花向阳【答案】B【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】母鸡下蛋属于生物的繁殖现象，雨后春笋属于生物的生长现象，葵花向阳属于向日葵对光的刺激作出的反应，铁皮生锈是化学现象，不属于生命现象。【点睛】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。2.“千里之堤毁于蚁穴”“点水蜻蜓款款飞”“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是()①环境能影响生物生存②生物都有生殖特性③生物的生活需要营养④生物能影响环境⑤能对外界刺激作出反应A.①②③ B.④②⑤ C.③②④ D.③②⑤【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。【详解】“千里之堤毁于蚁穴”体现了生物之间的捕食关系，说明④生物能影响环境；“点水蜻蜓款款飞”体现了②生物都有生殖特性，“葵花朵朵向太阳”体现了⑤能对外界刺激做出反应，B正确。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3.要了解我市中学生近视的数量及分布情况，应采用的科学方法是（）A.观察法 B.调查法 C.比较法 D.实验法【答案】B【解析】【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。B．调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。所以，要了解我市中学生近视的数量及分布情况，应采用的科学方法是调查法，B正确。C．比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，C错误。D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选B。4.动物细胞中的能量转换器是（）A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞膜【答案】B【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，因此，动植物细胞中的能量转换器是，B正确。故选B。5.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中:若使观察到的物像最大，则选用下列那一组镜头（）A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丁 D.乙和丙【答案】D【解析】【分析】（1）显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。（2）图中甲和乙为物镜，丙和丁为目镜。【详解】显微镜的物镜越长放大倍数越大，图中的物镜乙的放大倍数更大；显微镜目镜越短放大倍数越大，图中的目镜丙的放大倍数更大。所以若使观察到的物像最大，应选用乙和丙组合，D正确。故选D。6.在显微镜下观察，在视野内所见的图像是“P”，那么载玻片上的图形是（）A.“q” B.“b” C.“d” D.以上都不对【答案】C【解析】【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，在显微镜下观察，在视野内所见的图像是“P”，旋转180度后，说明载玻片上的图形是“d”。故选C。7.人的体细胞与红色番茄细胞基本结构的不同之处是，人的体细胞不具有（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】A【解析】【分析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。【详解】由分析可知，动物细胞和植物细胞的不同点是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有；人体细胞属于动物细胞，所以人的体细胞与红色番茄细胞基本结构的不同之处是人体细胞不具有细胞壁。故选A。8.下列有关绿色植物主要类群的叙述错误的是（）A.蕨类植物依靠孢子繁殖后代 B.种子植物包括裸子植物和被子植物C.藻类植物有根、茎、叶的分化 D.苔藓植物大多数生活在阴暗潮湿的环境中【答案】C【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，用孢子繁殖后代，A正确。B．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，B正确。C．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，C错误。D．苔藓植物大多数生活在阴暗潮湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，D正确。故选C。9.运用克隆技术，把白色小鼠乳腺细胞的细胞核转入到黑色小鼠的去核卵细胞中，再将这个卵细胞培育成胚胎后移入灰色小鼠的子宫内。这样生出来的鼠的毛色为A.黑色 B.灰色 C.白色 D.花色【答案】C【解析】【分析】细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆鼠的体色与提供细胞核的白色小鼠一样，为白色。故选C。【点睛】明确细胞核在生物遗传中的重要功能──遗传信息库。10.细胞是生物体结构和功能的基本单位，绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是（）A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫【答案】A【解析】【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。【详解】A．艾滋病病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒，无细胞结构，A符合题意。B．C．D．山羊、柳树、草履虫属于动植物，都具有细胞结构，BCD不符合题意。故选A。11.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是（）A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋【答案】A【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A、小树能够进行呼吸、生长等有生物的特征，是生物，A正确；B、漫天飞舞的雪花，没有生命，不具有生物的特征，不是生物，B错误；C、恐龙化石没有生命，不具有生物的特征，不是生物，C错误；D、溶洞中长高的石笋没有生命，不具有生物的特征，不是生物，D错误；故选A。【点睛】本题主要考查生物的特征，熟记生物的特征是解题的关键。12.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的：A.种子 B.芽 C.叶 D.花【答案】B【解析】【分析】叶芽的结构如下：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由叶芽发育而来的。【详解】古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的，故B正确。【点睛】理解掌握叶（枝）芽的结构和发育是解答此题的关键。13.植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐?（）A.铁、镁、钙 B.氮、磷、钾 C.氮、铁、锌 D.硫、锌、硼【答案】B【解析】【分析】无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答。【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选B。【点睛】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。14.对于草履虫来说，下列说法不正确的是（）A.需要从外界摄取营养物质 B.通过神经系统能对外界刺激作出反应C.对污水有净化作用 D.能独立完成各项生命活动【答案】B【解析】【分析】单细胞生物个体微小，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．草履虫通过口沟摄取食物进行体内，形成食物泡逐渐消化从而获取营养物质，故A正确。B．草履虫是单细胞动物，没有神经系统，能够对外界刺激作用反应，有利于个体的生存，故B错误。C．一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，故C正确。D．草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，能够完成消化，呼吸，运动等生命活动，故D正确。故选B。15.植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是A.让有机物积累起来 B.让有机物运走消耗C.进行光合作用合成有机物 D.不让植物产生二氧化碳【答案】B【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验过程和操作目的。16.绿色植物叶片的主要结构是（）A上表皮、下表皮、气孔B.表皮、叶肉、叶脉C.栅栏层、海绵层、叶绿体D.保卫细胞、叶肉、表皮【答案】B【解析】【分析】叶片包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分。【详解】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。故选B。【点睛】此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握叶片的基本结构及其主要功能。17.胚是新植物体的幼体，是种子中最重要的结构。如图是玉米种子结构示意图。玉米胚的结构应包括()A.胚芽、胚轴和胚根 B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根C.子叶、胚芽、胚轴和胚根 D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根【答案】C【解析】【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，可以看做是新植株的幼体。18.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）A B.C. D.【答案】D【解析】【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题。【详解】叶片白天进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用和蒸腾作用，植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A选项叶片释放出氧气和二氧化碳，B叶片吸收氧气和二氧化碳，C叶片吸收二氧化碳，释放氧气；D叶片吸收氧气，释放二氧化碳，D符合题意。故选D。19.种子萌发的自身条件是（）A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.完整的活的胚【答案】D【解析】【分析】种子萌发的条件包括外界条件和自身条件。种子具有活的完整的胚是种子萌发的自身条件。【详解】种子萌发的条件包括外界条件和自身条件。充足的空气、一定的水分、适宜的温度，都是种子萌发的环境条件；种子具有活的完整的胚是种子萌发的自身条件。因此，种子萌发的自身条件是种子具有活的完整的胚。故选D。【点睛】本题主要考查种子萌发的条件和过程。解题的关键是掌握种子萌发的条件。20.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统C.组织→细胞→器官→系统D.细胞→器官→组织→系统→人体【答案】A【解析】【分析】此题是关于人体的结构层次的选择题，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，据此作答。【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

故选：A。

【点睛】解答此题的关键是知道人体的结构层次。二、非选择题21.以下是植物个体发育不同时期的结构层次，请根据图回答下列问题：（1）植物的个体发育是从______开始的。（2）[a]过程叫做细胞的______，细胞从甲到乙过程中，细胞内最重要的变化是______先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目一样。（3）[b]过程叫做细胞的______，所形成的丙在结构层次上属于组织，在丙图中，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质功能的结构称为______。（4）丁在结构层次上叫做______。（5）戊表示一株完整的绿色开花植物，它应该包含______类器官，其中，______为生殖器官。【答案】（1）受精卵（2）①.分裂②.染色体（3）①.分化②.营养组织（4）器官（5）①.两②.花、果实、种子【解析】【分析】由图可知，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织。丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官。戊表示植物体。【小问1详解】植物的个体发育是从受精卵开始的。【小问2详解】在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。【小问3详解】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化。所形成的丙在结构层次上属于组织。其中营养组织细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。【小问4详解】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，图中丁是植物的叶，属于器官。【小问5详解】戊绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。22.建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物；西红柿果实味道可人，备受人们的青睐。下图是西红柿植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。（注：“[]”内填序号或字母）（1）根深叶茂，根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的[___]。（2）花黄果红，从开花到结果必须经历______、______两个生理过程。西红柿果肉中含有丰富的维生素C，果肉是由图三中的[___]发育而来；图四中有多粒⑤是因为子房中有多个______（填名称）。（3）果香味美，西红柿果实中酸甜可口的物质来自于细胞结构______。（4）硕果累累，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用，提高产量的目的，有机物的合成主要发生在图一结构中的[___]。果实成熟后销往各地，采取减弱______作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。【答案】（1）[g]（2）①.传粉②.受精③.[③]④.胚珠（3）液泡（4）①.[b]②.呼吸【解析】【分析】图一为叶片的结构示意图，a为上表皮，b为叶肉，c为叶脉，d为下表皮；图二为根尖结构示意图，e为成熟区，f为伸长区，g为分生区，h为根冠；图三为花的结构示意图，①为柱头，②为花柱，③为子房壁，④为胚珠，图四为西红柿果实结构图，⑤为种子。据此答题。【小问1详解】分生区细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的[g]分生区。【小问2详解】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮。果肉是由图三中的[③]子房壁发育而来；图四中有多粒[⑤]种子是因为子房中有多个胚珠。【小问3详解】植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，西红柿果实中酸甜可口的物质来自于细胞结构中液泡。【小问4详解】叶绿体主要存在于叶肉中，叶肉细胞能进行光合作用。所以，番茄中有机物的合成主要发生在图一中的[b]叶肉。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，果实成熟后销往各地，采取减弱呼吸作用的方法，减少运输过程中有机物的消耗。23.查干湖旅游区是一个景色优美的草原湿地生态系统，这里芦苇青青，水波荡漾，鱼虾浅底，白鹭翩翩……图一是某校生物兴趣小组同学利用所学生物学知识绘制了该生态系统部分生物形成的食物网。图二是该生物兴趣小组指导教师绘制的此生态系统的碳循环示意图。图三是种植草莓的密闭大棚一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。请阅读相关资料，回答下列问题：（1）图二中包括了图一中含蟹的一条食物链，请写出该食物链______，此食物链中获得能量最少的生物是______（填字母），该生物与图一中的鱼之间的关系是______。（2）图二中能将光能转变为化学能的生理过程的是______（填数字），该过程在图三中的B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为______，一天中，大棚内氧气浓度最高时刻是______（填数字）时。（3）在图三中的A点时，草莓通过叶片上的气孔释放的气体有______。（4）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是______，图二中生物体内的碳返回无机环境中的途径有______（填序号）。【答案】（1）①.水生植物→浮游动物→蟹→鹭②.b③.捕食和竞争##竞争和捕食（2）①.②②.B点之后，植物的光合作用强度强于呼吸作用强度③.18（3）二氧化碳和水蒸气##水蒸气##二氧化碳（4）①.二氧化碳②.①③④【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链书写原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减。【小问1详解】图一中的食物链有4条：水生植物→蟹→鹭，水生植物→浮游动物→蟹→鹭，水生植物→浮游动物→虾→鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭。图二中包括了图一中含蟹的食物链应该是包含四个营养级的那一条，所以该食物链水生植物→浮游动物→蟹→鹭。此食物链中获得能量最少的生物是营养级别最高的消费者鹭，相当于图二中的b。鹭捕食鱼，鹭和鱼又都以虾为食，所以它们的关系是捕食和竞争。【小问2详解】图二中的②能够消耗大气中的二氧化碳，所以②表示光合作用，能将光能转变为化学能。草莓体内的有机物开始积累，这是因为B点之后，植物的光合作用强度强于呼吸作用强度。因为1