基因和染色体的关系章节同步教学巩固提高题集综合训练2025高中生物人教版(新课标)高中必修2

第第页第二章基因和染色体的关系章节同步教学巩固提高精选题集综合训练2025高中生物人教版(新课标)高中必修2知识总结：一、减数分裂1.概念和范围：减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。它发生在原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中，对于人和其他哺乳动物，雄性发生在睾丸内，雌性发生在卵巢内。2.特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，导致新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。3.过程：减数第一次分裂：包括间期（染色体复制）、前期（同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换）、中期（每对同源染色体排列在赤道板两侧）、后期（同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞的两极移动）、末期（细胞质分裂，一个初级生殖细胞分裂成两个次级生殖细胞）。减数第二次分裂：前期染色体排列散乱，中期每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上，后期着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极，末期细胞质分裂，次级生殖细胞分裂为生殖细胞。4.同源染色体：指减数分裂过程中配对的两条染色体，一般形状、大小都相同，一条来自父方，一条来自母方。联会后的每对同源染色体称为一个四分体，含有四条染色单体。二、基因和染色体的关系1.染色体和基因的关系：染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是具有双链结构的分子，带有遗传信息的DNA片段被称为基因，是染色体上控制生物性状的DNA片段。因此，染色体、DNA和基因的关系为染色体>DNA>基因。2.基因和染色体的行为关系：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多个基因。基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。三、减数分裂和受精作用的意义1.减数分裂保证了生物体细胞中染色体数目的恒定，为生物体的遗传和变异提供了基础。2.受精作用的实质是精、卵细胞核的融合。受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。受精作用进一步保证了生物体细胞中染色体数目的恒定。四、萨顿假说和基因在染色体上的实验证据1.萨顿假说：萨顿提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”的假说，即基因位于染色体上。2.实验证据：通过果蝇杂交实验等实验证据，证明了基因位于染色体上，并且呈线性排列。名校习题集:一、单选题：1.对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是()

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为16

B.若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子

C.丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D.丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生AXW、aXW2.下列有关叙述正确的有()

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因

⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”A.

一项 B.

二项 C.

三项 D.

四项3.下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像，对此相关叙述错误的是(

)

A.等位基因的分离发生在细胞④中，非等位基因的自由组合发生在细胞②中

B.细胞①②③中均含有同源染色体

C.细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞

D.细胞①和④中的核DNA分子数∶染色体数＝1∶1，细胞②的子细胞叫做次级精母细胞4.下图为某家庭肾源性尿崩症遗传系谱，经鉴定Ⅱ3的致病基因只来自于Ⅰ1。相关分析正确的是(

)

A.该病为常染色体隐性遗传病

B.Ⅰ1、Ⅱ2均为杂合子

C.Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子为患病男孩的概率是1/2

D.Ⅲ1与正常男性婚配再生一孩子不患此病的概率是1/45.一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因，下列叙述错误的是()

A.该男孩的性染色体组成若为XXY，则患血友病最可能与图丁有关

B.该男孩的性染色体组成若为XYY，则患病最可能与图乙有关

C.该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成可能是XXY

D.该男孩患病若与图甲有关，其父亲可能发生了基因突变6.如图为某雌蜂（二倍体）体内正在分裂的两个细胞（仅显示部分染色体及基因），下列说法正确的是()

A.乙细胞可以由甲细胞分裂产生，乙细胞分裂产生生殖细胞

B.与乙细胞同时产生的另一个细胞，其基因型一定是Aabb

C.乙细胞为次级卵母细胞，含有基因A、a的原因可能是交叉互换

D.若该雌蜂产生的子代雄蜂体内出现了与乙细胞相同的细胞，其原因只能是基因突变7.图1是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图2中与甲（图1中细胞）来自同一个精原细胞的有()

A.①② B.①④ C.①③ D.②④8.如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是()

A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因

B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律

C.该染色体上的基因在后代中都能表达

D.该染色体上的基因呈线性排列9.下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是（

）

A.该病是显性遗传病，Ⅱ－4是杂合子 B.Ⅲ－7与正常男性结婚，子女都不患病

C.Ⅲ－8与正常女性结婚，儿子都不患病 D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群10.下列有关减数分裂及受精作用的相关叙述错误的是（

）A.精原细胞（AaBb）经减数分裂形成精子的类型可能为AB，ab，Ab，aB

B.精原细胞（AaXbY）因减数分裂异常，产生了AAaY的精子，则其他精子的类型是aY、Xb、Xb

C.雄果蝇有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的细胞中一定含有两条Y染色体

D.减数分裂和受精作用可维持生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定11.下图是果蝇的染色体组成示意图，摩尔根运用假说-演绎法，证实了控制果蝇白眼的基因位于(

)

A.Ⅱ号染色体 B.Ⅲ号染色体 C.Ⅳ号染色体 D.X染色体12.等位基因A／a、B／b均无致死效应，基因型为AaBb的个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为Ab︰aB︰AB︰ab＝4︰4︰1︰1，下列有关分析判断不正确的是（

）A.等位基因A／a或B／b的遗传符合分离定律

B.基因A和B、a和b分别位于同一条染色体上

C.若该个体自交，其后代中纯合体约占34／100

D.若对该个体测交，其后代中纯合体约占1／1013.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时，经历了若干过程，其中：

①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关；

②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上；

③对F1红眼雌果蝇进行测交。

上面三个叙述中()A.①为假说，②为结论，③为验证 B.①为观察，②为假说，③为结论

C.①为问题，②为假说，③为验证 D.①为结论，②为假说，③为验证14.如图为基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时的过程，下列有关说法正确的是（）

A.基因的分离定律发生在①过程，基因的自由组合定律发生在②过程

B.雌雄配子结合方式有9种，子代基因型有9种，表现型4种

C.F1中基因型不同于亲本的类型占34

D.F115.下列有关基因和染色体的叙述，错误的是（

）①非等位基因都位于非同源染色体上②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”A.①②⑤ B.②③④ C.①④ D.②③⑤16.下图甲、乙、丙是某高等动物体内细胞分裂示意图，以下说法错误的是(

)

A.图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞 B.图甲细胞中含有两对同源染色体

C.图乙细胞中染色单体数为0 D.图丙细胞的名称是初级卵母细胞17.某县城有20000人，男女比例为1∶1，女性血友病患者有1600人，求人群中一正常女性与一正常男性婚配生出患血友病孩子的概率()A.3/16 B.3/25 C.4/25 D.1/718.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述错误的是()

A.该过程表示精原细胞进行的减数分裂

B.②表示染色单体数，③表示DNA数

C.Ⅰ阶段细胞中含有8条染色体、4对同源染色体

D.互换发生在Ⅱ和Ⅲ所处阶段19.如图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）

A.图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为116

B.图乙所示生物是二倍体，则该生物正常体细胞的染色体数为8条

C.图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病

D.图丁表示雄果蝇的染色体组成，至少能产生420.突变型果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示，下列叙述正确的是（）A.紫眼基因pr、粗糙眼基因ru为一对等位基因

B.在有丝分裂后期，图中的三条染色体之间可发生自由组合

C.减数第一次分裂前期，2、3号染色体部分互换属于基因重组

D.在减数第二次分裂后期，细胞的同一极可能有基因w、pr、e21.下图表示利用番茄植株(HhRr)培育新品种的途径。下列说法中，正确的是(

)

A.通过途径1所获得的F1的每粒种子，子叶的基因型与种皮的都相同

B.途径2能缩短育种年限，秋水仙素作用的时期是细胞有丝分裂后期

C.途径2和途径3都要经过组织培养，品种B和品种C基因型相同的概率为0

D.途径4依据的育种原理是基因突变，该途径最突出的优点是能产生新的基因型22.假定某动物细胞染色体数目2n＝4，②③④⑤⑥为该动物的各个细胞，下列叙述正确的是()

A.⑤内有4个四分体，②内有2个四分体

B.②③④⑤均含同源染色体

C.②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期

D.⑥是次级精母细胞或第二极体23.假如下图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（

）

A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.若染色体①有基因A，则④有基因A或a

C.若②表示X染色体，则③表示Y染色体 D.该细胞的子细胞有2对同源染色体二、多选题：本大题共2小题，共4分。24.下图Ⅰ表示细胞分裂过程中核DNA的数目变化，图Ⅱ表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化。下列有关叙述正确的是()

A.图Ⅰ中染色体数目加倍发生在②⑤两个时期

B.图Ⅰ中只有③⑦时期的染色体数始终与核DNA数相等

C.图Ⅱ中仅bc段细胞中没有同源染色体

D.图Ⅱ中e的产生是受精作用的结果25.如图是一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系图，其中II3不携带乙病基因。不考虑染色体变异和基因突变，下列叙述正确的是（

）

A.乙病是伴X染色体隐性遗传病 B.III3的X染色体一定来自于I1

C.III1携带致病基因的概率是4/5 D.II2为纯合子的概率为1/3三、填空题：本大题共2小题，共2分。26.针对近年来青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题，我国著名药学家、诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦及其团队提出了应对“青蒿素抗药性”难题的可行性治疗方案，已知野生青蒿为二倍体（2n=18），四倍体中青蒿素含量较高。回答下列问题：（1）青蒿素抗药性的产生是__________的结果，该变异的意义是_________________________。（2）野生青蒿生长受地域性限制，体内合成的青蒿素极少，科学家考虑采用转基因技术借助酵母菌细胞大量获得青蒿素，该育种方法的原理是________________。（3）为了提高青需素的含量，常采用_________________处理二倍体青蒿从而得到四倍体青蒿，该过程主要抑制_____________________________________________从而使染色体数目加倍。（4）与二倍体青蒿相比，四倍体青蒿植株的主要特点有_________，四倍体青蒿细胞在正常减数第二次分裂后期，细胞中的染色体数为条____________________。（5）四倍体青蒿与野生青蒿_____________（填“属于”“不属于”）同一物种，原因是_______________________________________________________________________。27.下图1表示细胞分裂过程中细胞中核DNA和染色体数目的变化，图2表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图3表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。(1)图1中表示染色体数目变化的曲线是______________。两条曲线重叠的各段，每条染色体含有________个DNA分子(2)图2中AB段形成的原因是___________，CD段形成的原因是________。(3)由图3乙分析可知，该细胞含有_____条染色体，其产生的子细胞名称为________________。图3中______________细胞处于图2中的BC段。四、实验题：本大题共1小题，共15分。28.下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：

(1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是，判断的依据主要是图的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达条。

(2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有，具有2个染色体组的有。

(3)曲线图中可能发生基因重组的是段，CD段对应于甲、乙、丙、丁中的细胞。五、探究题：本大题共2小题，共30分。29.某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：

（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为______；公羊的表现型及其比例为______。

（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若______，则说明M/m是位于X染色体上；若______，则说明M/m是位于常染色体上。

（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有______种；当其仅位于X染色体上时，基因型有______种；当其位于X和Y染色体的同源区段时（如图所示），基因型有______种。30.回答下列关于生物变异的问题：

（1）如图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理。图中①②表示的遗传信息流动过程分别是①______；②______；α链碱基组成为______，缬氨酸的密码子（之一）为______。

（2）图乙为基因型AaBB的某动物进行细胞分裂的示意图。则图中两条姐妹染色单体上的基因不同的原因可能是______。

（3）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是______（填序号），属于染色体结构变异的是______（填序号），从发生的染色体种类说，两种变异的主要区别是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】

本题考查减数分裂、有丝分裂、常染色体显性遗传病特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

据题意和图示分析可知：

甲图中的两对基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中能自由组合；

乙图为减数第一次分裂后期；

丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病；

丁图中Aa基因位于常染色体上，W基因位于X染色体上，能产生4种类型的配子。

​​​​​​​【解答】

A、甲图生物AaDd自交，其后代Aadd个体的概率为12×14=18，A错误；

B、若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞正常情况下可以产生2种配子，如果是发生基因突变，则该细胞就会产生3种不同基因型的配子，如果是发生交叉互换，则会产生4种不同基因型的配子，B正确；

C、丙图中第二代中婚配男女患病，而女儿正常，属于常染色体显性遗传病，C错误；

D、丁图表示果蝇染色体组成图，该果蝇通过减数分裂能产生AXW、AY、aXW、aY，共4种类型的配子，D2.【答案】B

【解析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。3.【答案】A

【解析】

本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。

【解答】

A.细胞④处于减数第二次分裂后期，该细胞不发生等位基因分离，细胞②处于减数第一次分裂后期，发生非等位基因自由组合现象，A错误；

B.细胞①②③中均含有同源染色体，④不含同源染色体，B正确；

C.细胞①进行的是有丝分裂，其分裂形成的是体细胞，细胞④为次级精母细胞，其分裂形成的是精细胞，C正确；

D.细胞①、④中的核DNA分子数：染色体数=1：1，细胞②处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，因此其产生的子细胞叫做次级精母细胞，D正确。

​​​​​​​故选A。4.【答案】B

【解析】

本题考查人类遗传病的类型和分离定律的应用，意在考查考生的理解和应用能力。

【解答】

A.经鉴定Ⅱ3的致病基因只来自于表现型正常的Ⅰ1，即Ⅱ3只含一个隐性致病基因就患病，故该病为伴X隐性遗传病，A错误；

B.由A项分析可知，该病为伴X隐性遗传病，假设相关基因为A和a，故Ⅰ1基因型为XAXa、Ⅰ2基因型为XAY，Ⅱ2基因型为XAXa或XAX​A，但是Ⅲ1患病，故Ⅱ2基因型为XAXa，B正确；

C.Ⅱ1（XaY）和Ⅱ2（XAXa）再生一孩子为患病男孩的概率是14，C错误；

D.Ⅲ1（XaXa）与正常男性（XAY）婚配再生一孩子不患此病的概率是12，5.【答案】C

【解析】

本题考查减数分裂和伴性遗传，意在考查学生对知识的理解和应用能力、从题图中获取信息的能力。

分析题图，甲图细胞处于减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，为初级精母细胞，有一对同源染色体未分离；乙图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，可表示次级精母细胞，有一对来自姐妹染色单体的两条染色体将进入同一个细胞；丙图细胞处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，有一对同源染色体未分离；丁图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，有一对来自姐妹染色单体的两条染色体将进入同一个卵细胞。设正常基因为B、血友病基因为b，据此答题。

【解答】

A.一对表现型正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。则该夫妇基因型为XBXb和XBY，该男孩的性染色体组成若为XXY，则该男孩的基因型为XbXbY，XbXb染色体来自于卵细胞，患病最可能与图丁有关，A正确；

B.该男孩的性染色体组成若为XYY，则该男孩的基因型为XbYY,则是Xb型的卵细胞与YY型的精子结合而来的，患病最可能与图乙有关，B正确；

C.根据B项分析，该男孩患病若与图乙有关，其性染色体组成不可能是XXY，C错误；

D.该男孩患病若与图甲有关，则其父亲可能发生基因突变，XB突变为Xb，且X和Y这对同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离，最终产生了基因型为XbY的精子，D正确。

​故选C。6.【答案】D

【解析】

本题考查了有丝分裂和减数分裂的有关知识，注意分裂过程中染色体的行为变化，交叉互换是解题关键。

【解答】

A.甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞处于减数第二次分裂后期，因此甲细胞分裂不能产生乙细胞，A错误；

B.根据图甲判断该雌蜂基因型为Aabb，乙细胞中含有基因A、a的原因可能是减数第一次分裂发生了交叉互换，也可能是发生了基因突变，故与乙细胞同时产的另一个细胞的基因型可能是Aabb或AAbb或aabb，B错误；

C.乙细胞的细胞质均等分裂，是第一极体，不可能是次级卵母细胞，C错误；

D.雄蜂是由雌蜂卵细胞（Ab或ab）发育而来的单倍体，若出现了与乙细胞相同的细胞，则该细胞处于有丝分裂后期，故其产生的原因只能是基因突变，D正确。

​​​​​​​故选D。7.【答案】C

【解析】

本题考查精子的形成过程，意在考查考生对该部分知识的掌握和应用，难度中等。

【解答】

由图1可知，形成该细胞的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，依据染色体组成情况可判断，甲和图2中③可能来自同一个次级精母细胞；甲和图2中①来自同一个精原细胞，故图2中①③与甲来自同一个精原细胞，C正确，ABD错误。8.【答案】D

【解析】

本题旨在考查学生对基因与染色体的关系、基因分离定律的实质、基因与性状的关系的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。

1、由题图可知，一条染色体上含有许多个基因，基因在染色体上，呈线性排列；等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，叫等位基因。

2、基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。

【解答】

​​​​​​​A、由题图可知，控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，不是等位基因，A错误；

B、由题图可知，控制朱红眼与白眼的基因位于同一条染色体上，不遵循分离定律，B错误；

C、基因与基因、基因与基因产物，基因与环境相互作用，精细地调控生物的性状，因此该染色体上的基因在后代中不一定都能表达，C错误；

D、基因在染色体上呈线性排列，D正确。9.【答案】D

【解析】

本题以系谱图为载体，考查伴性遗传的特点，本题解答的关键是根据Ⅱ−4、Ⅲ−6判断出遗传方式为伴X显性遗传，只有将遗传方式判断正确，才能知道每一个个体的基因型，然后运用遗传图解去判断．

【解答】

此题假设这种伴性遗传病的基因用A、a来表示

A.由以上分析可知，该遗传病是伴X染色体显性遗传病，Ⅱ−4是杂合子（XAXa），A正确；

B.该遗传病是伴X染色体显性遗传病，Ⅲ−7（XaXa）与正常男性（XaY）结婚，子女都不患病，B正确；

C.Ⅲ−8（XAY）与正常女性（XaXa）结婚，即XAY×XaXa→XAXa、XaY，儿子都不患病，女儿均患病，C正确；

D.伴X染色体显性遗传病在女性人群中的发病率高于男性人群，D错误。

​​​​​​​故选D。10.【答案】C

【解析】

本题考查减数分裂及受精作用相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

【解答】

A.精原细胞（AaBb）减数分裂中如果发生交叉互换，则形成精子的类型可能为AB，ab，Ab，aB，A正确；

B.精原细胞（AaXbY）因减数分裂异常，产生了AAaY的精子，则减数第一次分裂后期Aa所在的同源染色体没有分离，减数第二次分裂后期AA所在的姐妹染色单体没有分离，所以其他精子的类型是aY、Xb、Xb，B正确；

C.雄果蝇有丝分裂后期的细胞中一定含有两条Y染色体，减数第二次分裂后期的细胞中含有两条Y染色体或两条X染色体，C错误；

D.减数分裂和受精作用可维持生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定，D正确。11.【答案】D

【解析】

本题考查摩尔根关于基因在染色体上的实验相关知识，要求考生识记摩尔根的实验过程和结果。

分析题图：图中果蝇有4对同源染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为3对常染色体，XY为性染色体，属于雄果蝇。

【解答】

摩尔根运用假说-演绎法，证实了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上。综上，ABC错误，D正确。

故选D。12.【答案】B

【解析】

本题依托基因型为AaBb的个体的配子比例，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【解答】

A..等位基因A／a或B／b的遗传符合分离定律，A正确；

B.由于AaBb的个体的雌雄配子种类和比例均为Ab︰aB︰AB︰ab＝4︰4︰1︰1，可判断基因A和b、a和B位于同一条染色体上，B错误；

C.若该个体自交，其后代中纯合体为：（410）2+（410）2+（110）213.【答案】C

【解析】本题主要考查假说-演绎法的过程，意在考查对知识点的理解掌握能力。对于摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时采用的科学研究方法和一般思路的掌握是解题的关键。【解答】摩尔根利用假说-演绎法证明基因在染色体上，其中白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关为问题，白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体为假说，对F1红眼雌果蝇进行测交是验证实验，故ABD错误，C正确。故选C。14.【答案】C

【解析】

​​​​​​​本题主要考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生的分析和推断能力。

【解答】

分析题图：①过程表示减数分裂形成配子；②过程表示雌雄配子随机结合产生后代。

A、基因的分离定律和基因的自由组合定律都发生在减数分裂形成配子过程①中，A错误；

B、由于AaBb能产生4种类型的配子，故雌雄配子结合方式有4×4=16种，子代基因型有9种，表型4种，B错误；

C、由于亲本的基因型为AaBb，该基因型在子代中所占比例为12×12=14，故F1中基因型不同于亲本的类型占34，C正确；

15.【答案】C

【解析】

本题考查了基因与染色体的相关知识点，掌握二者的概念及关系是解题的关键。

【解答】

①非等位基因位于非同源染色体或同源染色体的不同位置上，①错误；

②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上，②正确；

③染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，③正确；

④染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，④错误；

⑤萨顿通过研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”，⑤正确。

故选C。16.【答案】B

【解析】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生理解能力和识图能力。理解细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态、行为特点，并能准确识图分析是解题关键。分析题图：图为某高等动物体内细胞分裂示意图。甲图细胞无同源染色体，着丝点分裂，细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，处于减数第二次分裂后期；乙图细胞有同源染色体，着丝点分裂，为有丝分裂后期细胞；丙图细胞同源染色体排列在赤道板上，为初级卵母细胞，处于减数第一次分裂中期。【解答】A.由分析可知，甲为次级卵母细胞，产生的子细胞为卵细胞和极体，A正确；B.同源染色体在减数第一次分裂时彼此分离，图甲细胞处于减数第二次分裂，细胞中不含同源染色体，B错误；C.图乙细胞着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色单体数为0，C正确；D.由分析可知，图丙细胞为初级卵母细胞，D正确。故选B。17.【答案】D

【解析】本题考查伴性遗传及分离定律、种群基因频率和基因型频率的应用等相关知识，意在考查考生理解、分析和计算能力。【解答】由题意可知，血友病女性患者多于男性患者，为伴X染色体隐性遗传，设由A、a基因控制。某县城有20000人，男女比例为1∶1，女性血友病患者（XaXa）有1600人，占女性的16100，则a的基因频率为16100=410，A的基因频率=610，女性中基因型XAXA的占（610）2=36100，基因型XAXa的占2×610×410=48故选D。18.【答案】D

【解析】

本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各物质的名称及各阶段代表的时期，再对各选项作出准确的判断。

分析柱形图：图中①为染色体，②为染色单体，③为DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能是减数第二次分裂产生的细胞。

【解答】

A.据上述分析可知，该过程表示精原细胞进行的减数分裂，A正确；

B.②表示染色单体数，③表示DNA数，B正确；

C.Ⅰ阶段细胞中含有8条染色体、4对同源染色体，C正确；

D.互换发生在减数第一次分裂前期，对应Ⅱ所处阶段，D错误。

故选D。19.【答案】D

【解析】解：A、甲图中两对等位基因位于不同对的同源染色体上，遵循基因自由组合定律，因此该生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为12×14=18，A错误；

B、乙图细胞可能处于有丝分裂后期，含有8条染色体，则该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；

C、根据分析可知丙图家系中的遗传病为常染色体显性遗传病，C错误；

D、丁图所示为雄果蝇，其基因型可表示为AaXwY，能产生AXw、aXw、AY、aY四种配子，D正确。

故选：D。

根据题意和图示分析可知：甲细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因，3和4上含有一对等位基因。

乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；

丙图中：“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病；

丁图为雄果蝇体细胞中染色体组成图，且该果蝇的基因型为AaXwY20.【答案】D

【解析】解：A、等位基因位于同源染色体的相同位置上，紫眼基因pr、粗糙眼基因ru在非同源染色体上，不是一对等位基因，A错误；

B、三条染色体之间发生自由组合是在减数第一次分裂的后期，B错误；

C、减数第一次分裂前期，2、3号染色体是非同源染色体，部分互换属于染色体结构变异中的易位，C错误；

D、在减数第二次分裂后期，不含同源染色体，细胞的同一极可能有基因w、pr、e，D正确。

故选：D。

由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于X染色体上，二者不能进行自由组合；翅外展基因和紫眼基因位于2号染色体上，二者不能进行自由组合；粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源染色体：X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合。

本题结合图示，考查基因重组的类型、减数分裂的过程、染色体结构变异等相关知识，意在考查学生对题干信息和基础知识的分析理解能力。21.【答案】C

【解析】

本题考查生物育种相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

【解答】

A.通过途径1所获得的F1的每粒种子，子叶的基因型与种皮的不相同，A错误；

B.途径2中秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期，抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍，B错误；

C.于HhRr经减数分裂能产生HR、Hr、hR、hr4种配子，所以经秋水仙素处理，染色体数目加倍后，品种B的基因型按理论计算共有4种，分别是HHRR、HHrr、hhRR和hhrr。途径3的育种方法称为多倍体育种，通过途径3获得的品种C属于四倍体品种，基因型是HHhhRRrr，C正确；

D.途径4是诱变育种，原理是基因突变，与杂交育种相比，最突出的特点是能够产生新基因，D错误。

故选C。22.【答案】B

【解析】略23.【答案】A

【解析】

本题意在考查对细胞减数分裂等所学知识的识记能力和综合应用能力，及熟记和理解基础知识是解答此题的关键。

【解答】

A.据图该细胞有8个染色体是体细胞的2倍，应处于有丝分裂后期，A错误；

B.据图①与④大小相近应为同源染色体，故若染色体①有基因A，则④有基因A或a，B正确；

C.据图①与④大小相近应为同源染色体，若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体，C正确；

D.据图该细胞有8个染色体是体细胞的2倍，应处于有丝分裂后期，该细胞产生的子细胞也是体细胞，其中有2对同源染色体，D正确。

​故选A。24.【答案】BD

【解析】

本题考查结合曲线图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确答题。

分析图Ⅰ：图Ⅰ表示细胞分裂过程中核DNA的数目变化，其中①表示有丝分裂间期，②表示有丝分裂前期、中期和后期，③表示有丝分裂末期，④表示减数第一次分裂间期，⑤表示减数第一次分裂，⑥表示减数第二次分裂前期、中期和后期，⑦表示末期．

分析图Ⅱ：图II表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化，其中a-e表示减数分裂，e表示受精作用，e-h表示有丝分裂．

【解答】

A.着丝点分裂时染色体数目加倍，而着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即图I中②⑥两个时期，A错误；

B.图I中只有③（有丝分裂末期）和⑦（减数第二次分裂末期）时期的染色体数始终与核DNA数相等，B正确；

C.减数第一次分裂分裂后期同源染色体分离，因此减数第二次分裂的细胞中没有同源染色体，即图II中be段细胞中没有同源染色体，C错误；

D.图Ⅱ中e的产生是受精作用的结果，D正确。25.【答案】ABC

【解析】

本题以遗传病系谱图为背景材料，考查伴性遗传和基因自由组合定律及应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，尤其侧重概率的计算，要求学生具备一定的分析推理能力和计算能力。

根据题意和图示分析可知:I1和I2正常,而II1患甲病,说明甲病为隐性遗传病;又I4患甲病而II3正常,说明甲病不可能是伴X隐性遗传病。因此，甲病为常染色体隐性遗传病；II2和II3正常,而III2患乙病,且II3不携带乙病基因,所以可判断乙病为伴X隐性遗传病。

【解答】

​​​​​​​A、根据分析,乙病为伴X隐性遗传病，A正确；

B、III3正常,其X染色体来自II2，而II2的这条不携带乙病致病基因的X染色体一定来自于I1，B正确；

C、对于甲病,II1患病，其父母正常,则都是Aa，所以II2为13AA，23Aa；I4患病,所以II3为Aa.因此,III1个体为AA的概率为13×12+23×14=13,为Aa的概率为13×12+23×12=12,所以不携带致病基因的概率是13÷(13+12)=25;对于乙病,II2为XBXb,II3为XBY,所以III1个体为XBXB的概率为12,为XBXb的概率为12.因此,III126.【答案】（1）基因突变；新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料

（2）基因重组

（3）低温或秋水仙素；细胞分裂过程中纺锤体的形成，使复制后的染色体不能正常发生分离

（4）茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，青蒿素等营养物质的含量都有所增加（合理即可）；36

​​​​​​​（5）不属于；野生青蒿是二倍体，与四倍体青蒿结合产生的后代是三倍体，三倍体高度不育

【解析】

本题考查植物变异、处理方法和原理及多倍体的相关知识，解题关键是学生的综合理解与掌握及运用能力。

【解答】

（1）抗药性的产生是基因突变的结果，它是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，同时为生物的进化提供原材料。

（2）因为该技术是将青蒿素基因转移到酵母菌细胞中，使青蒿的青蒿素基因与酵母菌基因组组合在一起，所以该原理应该是基因重组。

（3）由二倍体变成四倍体的过程中，染色体增加一倍，通常采用的方法是低温或秋水仙素进行处理，该方法是通过抑制纺锤体的形成，使染色体不能在细胞分裂中进行分配，从而使染色体加倍。

（4）四倍体的主要特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大，青蒿素等营养物质的含量都有所增加等。二倍体的正常体细胞中的染色体数为18，四倍体体细胞中的染色体数为36，四倍体青蒿细胞在正常减数第二次分裂后期的染色体数与体细胞的染色体数相同，即也为36。

（5）野生青蒿是二倍体，四倍体与二倍体不属于同一物种，因为它们杂交产生的子代是三倍体，是不可育的。27.【答案】(1)乙

1(2)DNA复制

着丝粒分裂(3)4

次级卵母细胞和极体

乙、丙

【解析】（1）图1中甲曲线实现“斜升直降”，表示DNA数量变化，乙曲线虚线表示染色体数目变化。两条曲线重叠的各段，说明不含有染色单体，每条染色体含有1个DNA分子。（2）图2中AB段上升，是由于DNA复制，但此时染色体数目并没有加倍，CD段是由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，形成的每条染色体含有1个DNA分子。（3）图3乙细胞处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，根据着丝粒数目可知该细胞含有4条染色体，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和极体。图2中的BC段说明每条染色体含有两个DNA分子，图3中乙和丙细胞处于图2中的BC段。28.【答案】⑴睾丸

丙

8

⑵甲、乙

乙、丙

⑶FG

甲

【解析】试题分析：(1)图甲细胞处于有丝分裂的后期，图丙细胞处于减数第一次分裂的后期，并且图丙中的细胞质是均等分裂的，因此丙是初级精母细胞，只有在睾丸(精巢)中可以同时发生有丝分裂和减数分裂。该动物正常体细胞中的染色体数目是4条，有丝分裂的后期染色体数目最多，是8条。

(2)当细胞中不含姐妹染色单体时，细胞中染色体数和DNA分子数的比值是1∶1，图中的甲和乙符合要求。甲中含有4个染色体组，乙、丙含有2个染色体组，而丁含有1个染色体组。

(3)曲线中AF段表示有丝分裂，而FI段表示的是减数分裂。基因重组发生在减数第一次分裂的四分体时期和减数第一次分裂的后期，即图中的FG段。CD段同源染色体对数加倍，应该是有丝分裂后期