《数学好玩》（大单元教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

《数学好玩》（大单元教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《数学好玩》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月14日

4.教学时数：45分钟

二、课程目标

1.让学生掌握两位数的加法和减法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.通过游戏激发学生学习数学的兴趣。

三、教学内容

1.两位数的加法和减法

2.实际问题解决

四、教学方法

1.游戏法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中掌握两位数的加法和减法。

2.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在解决问题的过程中运用两位数的加法和减法。

五、教学步骤

1.导入：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，引出两位数的加法和减法。

2.新课：讲解两位数的加法和减法，通过例题让学生理解和掌握。

3.练习：设计练习题，让学生在实际操作中巩固两位数的加法和减法。

4.情境教学：创设实际情境，让学生运用两位数的加法和减法解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数的加法和减法的运用。

六、教学评价

1.观察学生在游戏中的表现，了解他们对两位数的加法和减法的掌握程度。

2.检查学生的练习题，评估他们对两位数的加法和减法的运用能力。

3.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决问题的能力。

2.培养学生与他人合作、交流的能力。

3.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

4.培养学生对数学美的感受和欣赏。重点难点及解决办法解决方法：通过例题讲解，让学生在实际操作中理解两位数的加法和减法。

2.难点：实际问题解决

解决方法：创设实际情境，让学生在解决问题的过程中运用两位数的加法和减法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《数学好玩》教材，以便学生跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备两位数加法和减法的示例图、实际应用场景的图片等，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应教学活动。例如，将学生分为小组，设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作；同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行板书、展示多媒体资源等教学活动。

6.学习资源：为学生提供在线学习资源，如数学学习网站、数学学习软件等，以便学生在课后进行自主学习。

7.学生反馈：准备问卷调查、学习日志等工具，以便了解学生的学习情况和反馈意见，以便教师进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数加法和减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数加法和减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数加法和减法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数加法和减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数加法和减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数加法和减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对数字知识的掌握情况，为两位数加法和减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数加法和减法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出两位数加法和减法的重点，强调两位数加法和减法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两位数加法和减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验两位数加法和减法的应用，提高实践能力。

在两位数加法和减法新课呈现结束后，对两位数加法和减法知识点进行梳理和总结。

强调两位数加法和减法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两位数加法和减法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决两位数加法和减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两位数加法和减法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两位数加法和减法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习两位数加法和减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两位数加法和减法内容，强调两位数加法和减法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两位数加法和减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本：推荐《数学大冒险》系列绘本，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习数学知识，提高学生的数学兴趣。

（2）数学游戏：推荐“数学王国”系列游戏，通过游戏让学生在玩耍中学习数学，培养学生的数学思维能力。

（3）数学视频：推荐“数学大讲堂”系列视频，通过专家讲解，让学生深入了解数学知识，拓宽学生的数学视野。

（4）数学网站：推荐“数学之家”网站，提供丰富的数学学习资源，包括数学知识讲解、习题练习等。

2.拓展建议：

（1）组织数学绘本阅读活动，让学生在阅读中学习数学知识，提高学生的数学兴趣。

（2）开展数学游戏比赛，让学生在游戏中学习数学，培养学生的数学思维能力。

（3）观看数学视频，深入了解数学知识，拓宽学生的数学视野。

（4）利用“数学之家”网站进行在线学习，巩固数学知识，提高数学能力。

（5）鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学水平和解决问题的能力。

（6）组织数学学习小组，让学生相互交流学习经验，共同提高数学成绩。

（7）开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学谜语比赛等，激发学生的数学兴趣。

（8）邀请数学专家进行讲座，让学生了解数学前沿知识，培养学生的数学素养。课后作业1.计算两位数的加法和减法，如：12+8，15-7等，共10题。

2.根据实际情境，解决简单的数学问题，如：小华有18个苹果，小红给了他7个苹果，小华现在有多少个苹果？

3.设计一个两位数加法和减法的游戏，与同学一起玩，提高计算能力。

4.观察生活中的两位数加法和减法应用，记录下来，下节课与同学分享。

5.画出两位数加法和减法的思维导图，帮助记忆和理解。

1.两位数加法：例如，计算12+8。解题思路：将个位上的2和8相加，得到10，进位；将十位上的1和1相加，得到2。结果为20。

2.两位数减法：例如，计算15-7。解题思路：将个位上的5和7相减，得到2；将十位上的1和0相减，得到1。结果为8。

3.两位数加减混合运算：例如，计算12+8-3。解题思路：先计算加法，将12和8相加，得到20，进位；然后计算减法，将20和3相减，得到17。

4.实际问题解决：例如，小华有18个苹果，小红给了他7个苹果，小华现在有多少个苹果？解题思路：将小华原来的苹果数18加上小红给的苹果数7，得到25。

5.设计游戏：例如，设计一个“猜数字”游戏，玩家猜一个两位数，猜对奖励小红花，猜错给出提示，直到猜对为止。教学反思与改进首先，我注意到学生在实际操作中能够更好地理解和掌握两位数的加法和减法。这表明，通过实践活动和实验，学生能够更好地体验数学知识的应用，提高实践能力。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和实验，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

其次，我发现学生在解决实际问题时，有时会感到困难。这可能是因为学生对两位数的加法和减法的理解和应用还不够深入。因此，我计划在未来的教学中加强实际问题的解决，通过设计更多的实际问题，帮助学生更好地理解和应用两位数的加法和减法。

此外，我还发现学生在小组讨论和合作中表现出色。这表明，通过小组讨论