小学生校园欺凌班会教学活动实践效果提升

小学生校园欺凌班会教学活动实践效果提升课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——建设和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强学生的法律意识：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌行为的法律后果，提高学生遵守法律的自觉性。

2.提升学生的道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强学生抵制欺凌行为的能力。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生应对校园欺凌的有效方法，提高学生自我保护意识和能力。

4.增强学生的团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队协作意识，使学生在面对校园欺凌时能够互相支持、共同应对。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于尊重他人、团队合作、公平正义等道德观念，对校园欺凌有一定的认识，了解校园欺凌的行为和后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对实际案例感兴趣，善于通过讨论和实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备分析问题、解决问题的能力，能够通过小组合作完成任务。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，乐于接受挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的复杂性和应对策略方面，学生可能会遇到难以理解的情况。此外，学生可能对如何正确处理人际关系和冲突缺乏实践经验，需要教师的引导和指导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的相关概念、法律后果以及应对方法，为学生提供系统的知识。

-案例研究：通过分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入理解欺凌行为的影响和应对策略。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，促进学生之间的互动。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌的场景，实践中学习如何应对欺凌。

2.设计具体的教学活动：

-开场讨论：教师引导学生分享对校园欺凌的看法和经历，引发学生的思考和兴趣。

-观看视频：播放关于校园欺凌的短片，让学生直观地了解欺凌行为及其后果。

-小组讨论：学生分组讨论校园欺凌的成因、影响以及预防措施，促进学生的深入思考。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，实践如何应对欺凌。

-分享经验：邀请学生分享自己在应对校园欺凌中的成功经验和教训。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示校园欺凌的相关概念、法律后果和应对方法，清晰地传达信息。

-视频：播放关于校园欺凌的短片，让学生直观地了解欺凌行为及其后果。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，方便学生互动和分享。

-案例材料：提供真实的校园欺凌案例，供学生分析和讨论。

-角色扮演道具：为学生提供角色扮演所需的道具，如服装、道具等，增强学生的实践体验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课堂新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的概念、法律后果和应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的预防与应对》：介绍校园欺凌的成因、预防和应对策略，帮助学生深入了解校园欺凌问题。

-《未成年保护法解读》：解读我国未成年人保护法，让学生了解法律对未成年人权益的保护。

-《青少年心理健康手册》：提供青少年心理健康知识和心理咨询服务，帮助学生应对校园欺凌带来的心理问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的校园欺凌现象：让学生观察和了解身边是否存在校园欺凌行为，尝试分析原因和提出解决办法。

-观看相关影视作品：推荐学生观看与校园欺凌相关的电影、电视剧或纪录片，引导学生从不同角度思考问题。

-参加志愿者活动：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验帮助他人的过程，培养同理心和团队协作能力。

-开展班级讨论会：组织班级讨论会，让学生分享自己的经历和感悟，增进同学之间的了解和信任。

-创作主题作文：让学生撰写关于校园欺凌的作文，表达自己的观点和情感，提高写作能力。七、板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色、线条等元素，使板书设计具有视觉冲击力，吸引学生的注意力。

-设计有趣的插图或图标，与教学内容相结合，增加板书的趣味性。

②趣味性：

-通过编写简洁明了的口号、顺口溜或谜语，将抽象的知识点转化为生动有趣的内容。

-设计互动式板书，让学生参与板书过程，提高学生的参与度和积极性。

③重点知识点：

-校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的法律后果

-应对校园欺凌的策略与方法

④词、句：

-“尊重他人，拒绝欺凌”

-“校园欺凌，法律不容”

-“团结互助，共创和谐”

⑤教学实际：

-结合学生的年龄特点和兴趣，设计符合学生认知水平的板书。

-在板书设计中融入学生的生活实际，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

⑥板书示例：

```

校园欺凌

------------

定义：不公平的权力

类型：身体、言语、网络

法律后果：严重可追究刑事责任

------------

应对策略：

1.勇敢拒绝

2.寻求帮助

3.法律途径

------------

创建和谐校园

------------

团结互助

尊重他人

拒绝欺凌

```

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆校园欺凌的相关知识，培养学生的法治观念和团队协作精神。八、教学反思与改进-通过问卷调查或访谈，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

-观察学生的课堂表现，评估他们在讨论、互动和实践活动中的参与情况。

-收集学生的作业和练习，分析他们在理解和应用课堂知识方面的难点。

2.制定改进措施：

-对于学生理解困难的知识点，通过多种教学手段进行讲解，如案例分析、小组讨论等，以提高学生的理解能力。

-对于学生参与度不高的情况，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-对于学生作业和练习中出现的错误，及时进行讲解和订正，帮助学生理解和掌握知识点。

-对于学生提出的疑问，及时解答并