2024学年初中班级和谐我们共同的责任班会教学设计

2024学年初中班级和谐我们共同的责任班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中班级和谐我们共同的责任班会教学设计教学内容《道德与法治》九年级上册第六课《我们的守护者》。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和自我保护能力，提升其社会责任感和公民素养。通过学习《道德与法治》九年级上册第六课《我们的守护者》，学生将了解法律的作用和价值，理解公民权利与义务的关系，掌握维护自身合法权益的方法。同时，通过案例分析，培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力，增强其社会责任感。学情分析本节课的教学对象为九年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有较强的自我意识和社会责任感。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们在法律意识和自我保护能力方面存在一定的不足。在知识方面，学生已经学习了一些基础的法律知识，但对于法律的作用和价值，公民权利与义务的关系，以及维护自身合法权益的方法等深层次内容，还需要进一步的学习和理解。

在能力方面，学生具有一定的分析和解决问题的能力，但将法治思维和法治方式运用到实际问题中，还需要进一步的培养和锻炼。在素质方面，学生普遍具备良好的公民素养，但通过本节课的学习，将进一步增强其社会责任感。

在行为习惯方面，学生普遍遵守纪律，积极参与课堂活动，但也存在一些学生对法律知识的学习缺乏兴趣，需要通过生动有趣的案例和实践活动，激发他们的学习兴趣。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，对于培养他们的法治意识和自我保护能力具有重要意义。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解法律的作用和价值，掌握维护自身合法权益的方法，提高其社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》九年级上册第六课《我们的守护者》。同时，准备相关的学习资料，如法律知识手册、案例分析等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解法律的作用和价值，以及公民权利与义务的关系。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但为了提高学生的参与度和兴趣，准备一些模拟法庭的道具和器材，如法官袍、法槌、律师徽章等。这些器材将帮助学生更好地理解法律程序，提高其法治思维和解决问题的能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区将有助于学生进行小组讨论和合作学习，提高其交流和沟通能力。实验操作台将提供学生进行模拟法庭实践的机会，提高其法治实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《道德与法治》九年级上册第六课《我们的守护者》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律的作用和价值，以及公民权利与义务的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律知识和自我保护能力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入法律知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公民权利与义务的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为法律知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法律的作用和价值，以及公民权利与义务的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验法律知识的应用，提高实践能力。

在法律新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决法律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法律知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解法律的作用和价值，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权利的重要性。

2.了解公民权利与义务的关系，明确自己的权利和责任，能够依法行使权利和履行义务。

3.掌握维护自身合法权益的方法，如如何寻求法律援助、如何运用法律途径解决纠纷等。

4.培养法治思维和法治方式解决问题的能力，能够运用法律知识分析和解决实际问题。

5.增强社会责任感，认识到自己是社会的一员，有责任和义务维护社会的和谐与稳定。

具体来说，学生将能够：

1.能够区分法律与道德、习惯等规范的不同，理解法律在社会生活中的地位和作用。

2.能够阐述公民权利与义务的关系，说明权利与义务相互依存、相互制约的关系。

3.能够举例说明如何维护自身合法权益，如遇到侵权行为时，如何寻求法律帮助等。

4.能够运用法律知识分析和解决实际问题，如分析案例中的法律关系，提出解决问题的建议等。

5.能够阐述维护社会和谐与稳定的重要性，认识到每个人都有责任为社会的和谐与稳定作出贡献。

此外，学生还将能够：

1.提高自我保护意识，增强自我保护能力，避免受到不法侵害。

2.增强与他人合作的意愿和能力，能够与他人共同解决问题，共同维护社会秩序。

3.培养公民素养，树立正确的价值观和行为规范，成为遵守法律、尊重他人、负责任的公民。

4.提高法律素养，增强法治观念，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。板书设计①本节课的关键词：法律、公民权利、义务、法治思维、自我保护、社会责任感。

②本节课的重点内容：法律的作用和价值、公民权利与义务的关系、维护自身合法权益的方法、法治思维和法治方式解决问题的能力、社会责任感。

③本节课的趣味性设计：通过设计一些生动的案例和实践活动，让学生在实践中体验法律知识的应用，提高实践能力。同时，通过一些有趣的图片、图表等视觉元素，增强板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

④本节课的艺术性设计：通过一些优美的字体和色彩搭配，让板书看起来更加美观和引人注目。同时，通过一些创意的设计，如将重点内容以图形、图表等形式展现，增强板书的趣味性和记忆性。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问评价：通过提问学生，了解他们对法律的作用和价值、公民权利与义务的关系、维护自身合法权益的方法等知识点的理解和掌握情况。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、思考问题的深度和广度等，了解他们的学习态度和能力。

（3）测试评价：通过随堂练习或小测试，检查学生对法律知识和技能的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：认真批改学生的作业，对他们的法律知识掌握情况、分析问题和解决问题的能力进行评价。

（2）作业点评：在作业中对学生的问题进行指正，同时给予积极的评价和鼓励，帮助他们建立自信心。

（3）作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，明确自己的努力方向。课后拓展2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展活动：组织学生参加模拟法庭活动，让学生在实践中体验法律程序，提高法治实践能力。

4.拓展思考：引导学生思考法律知识在现实生活中的应用，如如何运用法律维护自身合法权益等。

5.拓展交流：鼓励学生与他人交流学习法律的心得和体会，共同提高法律素养。

6.拓展阅读：推荐学生阅读与本节课内容相关的文章和书籍，如《法律的本质》、《法治的路径》等。

7.拓展视频：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如法治教育视频、法律讲座等。

8.拓展讨论：组织学生开展法治主题的讨论活动，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。

9.拓展实践：鼓励学生参与社会法治实践活动，如志愿服务、法律知识竞赛等，提高法治实践能力。

10.拓展评价：对学生的拓展活动进行评价，鼓励他们继续努力，提高法律素养。反思改进措施（1）引入案例教学，通过生动的案例激发学生的学习兴趣，提高他们的法治思维和实践能力。

（2）采用小组讨论的方式，培养学生的合作精神和沟通能力，促进学生之间的交流和互动。

（3）结合多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性。

2.存在主要问题

（1）课堂互动不足，部分学生参与度不高，需要进一步提高学生的课堂参与度和积极性。

（2）部分学生的法律知识和自我保护能力不足，需要加强对学生的法律知识教育和