22我们奇妙的世界教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

22我们奇妙的世界教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：我们奇妙的世界

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言表达与运用：通过本课的学习，学生能够用生动的语言描述自然景观和自然现象，培养观察能力和表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过观察和思考，能够理解自然界的奇妙之处，培养科学探究精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜和保护自然环境的情感态度和价值观。

4.文化传承与理解：通过本课的学习，学生能够了解我国丰富的自然景观，增强民族自豪感和文化认同感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作，对自然景观和自然现象有初步的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和发现，具有一定的观察能力和表达能力。他们的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述自然景观和自然现象时，学生可能缺乏足够的词汇和表达方式，需要通过学习和练习来提升。同时，对于一些抽象的自然现象，学生可能难以理解，需要通过具体的例子和解释来帮助他们理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传授关于自然景观和自然现象的知识，让学生了解大自然的奇妙之处。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对自然景观和自然现象的观察和思考，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实验法：教师组织学生进行简单的实验或观察活动，让学生亲身体验自然现象的变化，培养学生的实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示自然景观和自然现象的图片和视频，让学生更加直观地感受大自然的美丽和奇妙。

2.教学软件：使用教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习，提高学习效果和兴趣。

3.实物展示：教师准备一些实物或模型，如岩石、矿物、植物等，让学生亲手触摸和观察，增强学生的实践体验和认知。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然景观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然景观是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然景观的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍自然景观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然景观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然景观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然景观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然景观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然景观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然景观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然景观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然景观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然景观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然景观的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然景观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然景观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然景观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然景观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然景观的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然景观探索》：一本介绍各种自然景观的科普读物，包含丰富的图片和详细的解释，适合学生阅读。

-《大自然的奥秘》：一本关于自然现象的科普书籍，通过生动的故事和有趣的实验，让学生了解自然界的奇妙之处。

-《保护自然，从我做起》：一本环保主题的图书，通过案例和活动，培养学生的环保意识和行动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主观察：鼓励学生课后观察身边的自然景观，记录下自己的发现和感受，并与同学分享。

-环保行动：鼓励学生参与环保活动，如植树、清洁行动等，实践保护自然的重要性。

-创意写作：鼓励学生撰写一篇关于自然景观或自然现象的短文或故事，发挥想象力和创造力。

-科学实验：鼓励学生进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作简单的天气观测器等，培养科学探究精神。

这些拓展阅读材料和自主学习活动旨在帮助学生进一步了解自然景观和自然现象，培养他们的观察力、思考力和创造力，同时增强他们的环保意识和行动力。通过这些活动，学生能够更好地理解自然界的奇妙之处，并将所学应用于实际生活中。七、板书设计

①自然景观的定义与特点

-定义：自然景观是指自然界中形成的各种景观，包括山川、河流、湖泊、草原、森林等。

-特点：多样性、独特性、美丽性、变化性

②自然景观的组成部分

-地质地貌：岩石、矿物、地形等

-水文：河流、湖泊、冰川等

-植被：森林、草原、植物等

-气候：温度、湿度、风力等

③自然景观的重要性

-生态系统平衡：提供生物多样性栖息地

-美学价值：提供人们欣赏和体验美的场所

-经济价值：旅游资源、自然资源等

-环境保护：维护生态平衡和人类健康

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进

在教学过程中，我注意到学生在描述自然景观时，有些同学的语言表达不够准确和生动。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中加强词汇训练和语言表达的练习。我会在课堂上提供一些常用的自然景观词汇，让学生通过阅读和讨论来学习。同时，我还会设计一些写作活动，让学生练习用丰富的词汇和生动的语言来描述自然景观。我相信通过这些训练，学生的语言表达能力会得到提高。

此外，我还发现有些学生对自然景观的组成部分和原理理解不够深入。为了帮助学生更好地理解这些知识，我计划在未来的教学中使用更多的图表和示意图来帮助学生理解。我还会设计一些实验或观察活动，让学生亲身体验自然景观的变化，从而更好地理解其组成部分和原理。

在教学过程中，我还发现学生的学习兴趣和参与度有所欠缺。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中增加一些互动游戏和练习，让学生在游戏中学习，提高学习效果和兴趣。同时，我还会组织一些小组讨论和合作学习活动，让学生积极参与讨论和分享，培养他们的合作意识和表达能力。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾自然景观的定义和特点，强调其多样性和独特性。

2.强调自然景观的组成部分，包括地质地貌、水文、植被和气候。

3.强调自然景观的重要性，包括生态系统平衡、美学价值、经济价值和环境保护。

4.鼓励学生积极参与环保活动，保护自然景观。

当堂检测：

1.描述自然景观的定义和特点。

2.说出自然景观的组成部分。

3.解释自然景观的重要性。

4.提出一种环保活动，以保护自然景观。

检测方法：

1.开放式问答：教师提出问题，学生自由回答。

2.小组讨论：学生分组讨论问题，然后每组选出一名代表回答。

3.课堂展示：学生上台展示自己的环保活动想法，并解释其目的和实施方式。

4.课后作业：学生撰写一篇关于自然景观的短文或报告，以巩固学习效果。十、课后作业

1.描述你最喜欢的自然景观，包括其特点和组成部分。

2.解释自然景观对生态系统平衡的重要性。

3.设计一个环保活动，以保护自然景观。

4.撰写一篇关于自然景观的短文或报告。

补充和说明举例题型：

1.描述题：请描述你最喜欢的自然景观，包括其特点和组成部分。

答案示例：我最喜欢的自然景观是高山。它由岩石、山脉、冰川和森林组成。高山的特点是壮丽的山峰、雄伟的山脉和壮观的冰川。

2.解释题：请解释自然景观对生态系统平衡的重要性。

答案示例：自然景观对生态系统平衡非常重要。它提供了生物多样性的栖息地，维持了生态系统的稳定和健康。

3.设计题：请设计一个环保活动，以保护自然景观。

答案示例：我设计的环保活动是“