第五单元 欣赏《长恨歌》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字

第五单元欣赏《长恨歌》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容选自贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册第五单元《欣赏《长恨歌》》。本节课旨在让学生通过欣赏《长恨歌》这首歌曲，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点，理解歌曲所表达的情感，从而提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

二、教学目标

1.让学生了解《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

2.让学生通过欣赏《长恨歌》，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.让学生理解歌曲所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

三、教学重点

1.让学生通过欣赏《长恨歌》，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.让学生理解歌曲所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

四、教学难点

1.让学生通过欣赏《长恨歌》，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.让学生理解歌曲所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

五、教学方法

1.采用欣赏教学法，让学生通过聆听《长恨歌》感受其旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.采用讲解法，让学生了解《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

3.采用互动讨论法，让学生分享自己对《长恨歌》的理解和感受。

六、教学过程

1.导入：简要介绍《长恨歌》的背景、创作过程及意义，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏《长恨歌》：让学生聆听歌曲，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.讲解分析：讲解《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助学生更深入地理解歌曲。

4.互动讨论：让学生分享自己对《长恨歌》的理解和感受，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及歌曲所表达的情感。

七、课后作业

1.让学生回家后再次聆听《长恨歌》，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点，并尝试用自己的话描述出来。

2.让学生思考《长恨歌》所表达的情感，并用自己的话表达出来。

八、教学反思

本节课通过欣赏《长恨歌》，让学生感受其旋律、节奏、和声等方面的特点，理解歌曲所表达的情感，提高了学生的音乐欣赏能力和音乐素养。在教学过程中，注重引导学生主动参与，积极互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过讲解和分析，帮助学生更深入地理解歌曲，达到了较好的教学效果。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对歌曲的欣赏和理解程度不高，需要在今后的教学中加强引导和指导。二、核心素养目标1.音乐理解与欣赏：通过欣赏《长恨歌》，培养学生对音乐作品的感知、理解与欣赏能力。

2.音乐表现与创造：引导学生感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，激发学生的音乐表现与创造潜能。

3.音乐文化认知：了解《长恨歌》的背景、创作过程及意义，培养学生对我国音乐文化的认知与尊重。

4.音乐情感表达：理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐情感表达能力。

5.音乐合作与交流：通过互动讨论，培养学生的音乐合作与交流能力，提高学生的音乐素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐基础知识，如音高、音长、音色等，并且对旋律、节奏、和声等音乐元素有一定的了解。此外，学生还接触过一些古典音乐作品，对音乐欣赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在音乐欣赏方面，学生普遍对旋律优美、节奏感强的作品感兴趣。大部分学生对音乐有一定的感知能力，能够通过聆听识别出音乐的旋律、节奏和和声等元素。在音乐表现和创造方面，部分学生具有较强的音乐天赋和创作欲望，喜欢通过音乐表达自己的情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏《长恨歌》这首歌曲时，部分学生可能对旋律、节奏、和声等音乐元素的感受不够敏锐，难以准确把握歌曲的特点。此外，对于歌曲所表达的情感，部分学生可能难以深入理解和表达。在互动讨论环节，部分学生可能因为害羞或表达能力不足，难以积极参与。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习兴趣和潜能。同时，注重引导学生深入感受音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，向学生介绍《长恨歌》的背景、创作过程及意义，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

2.欣赏教学法：学生通过聆听《长恨歌》，感受其旋律、节奏、和声等方面的特点，提高学生的音乐欣赏能力。

3.互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对《长恨歌》的理解和感受，培养学生的音乐交流与合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《长恨歌》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.教学软件：使用音乐教学软件，展示《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的图表，帮助学生更直观地理解音乐元素。

3.小组合作：将学生分成小组，每组分配一首《长恨歌》的音乐片段，让学生在小组内讨论和分析音乐元素，培养学生的合作与交流能力。

4.实物展示：准备一些与《长恨歌》相关的实物，如乐器、乐谱等，让学生更直观地了解歌曲的演奏方式和创作过程。

5.作业布置：布置一些与《长恨歌》相关的作业，如撰写欣赏心得、制作音乐海报等，鼓励学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《长恨歌》的背景、创作过程及意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《长恨歌》的背景、创作过程及意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍《长恨歌》的背景故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对《长恨歌》的理解和感受，培养学生的音乐交流与合作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对《长恨歌》的理解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点。

互动讨论法：通过小组讨论，培养学生的音乐交流与合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《长恨歌》的欣赏和分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《长恨歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《长恨歌》的欣赏和分析能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古典诗词音乐鉴赏》

《长恨歌》的历史背景与艺术价值

《中国古代音乐史》

《中国古代歌曲赏析》

《中国音乐美学》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解《长恨歌》的历史背景和创作过程，探索其在中国音乐史上的地位和影响。

-学习《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点，尝试分析和理解其音乐风格和表达的情感。

-研究中国古代音乐史，了解古代音乐的发展和演变，以及古代音乐对现代音乐的影响。

-欣赏和分析其他中国古代歌曲，比较它们的音乐风格和情感表达，探讨中国古代歌曲的特点和魅力。

-学习中国古代音乐美学，理解古代音乐的美学观念和审美标准，探索古代音乐对现代音乐的影响。

-尝试创作一首以中国古代音乐元素为基础的歌曲，运用所学的音乐知识和技术，展示对中国古代音乐的理解和创新。

-与同学进行小组讨论和交流，分享对《长恨歌》和其他中国古代歌曲的理解和感受，培养音乐交流与合作能力。

-参加学校的音乐社团或活动，通过实践和表演，提高音乐表现和创造能力。

-利用图书馆、网络等资源，寻找更多关于中国古代音乐的资料和作品，进行自主学习和研究。七、板书设计①知识点：《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

②音乐元素：《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点。

③情感表达：《长恨歌》所表达的情感，以及如何理解和感受这些情感。

八、教学评价八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《长恨歌》的背景、创作过程及意义，了解了其旋律、节奏、和声等方面的特点，并通过互动讨论等方式，加深了对歌曲情感的理解。同时，我们也通过自主学习和合作学习，提高了音乐欣赏能力和音乐素养。希望大家在课后能够继续深入学习，探索更多与《长恨歌》相关的音乐知识。

当堂检测：

1.请简述《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

2.请描述《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.请谈谈你对《长恨歌》所表达情感的理解。

4.请用自己的话描述你通过本节课学习到的音乐欣赏方法和技巧。

5.请举例说明你在本节课中通过自主学习和合作学习所取得的进步。

八、教学评价

本节课通过讲授法、欣赏教学法、互动讨论法等多种教学方法，帮助学生深入理解《长恨歌》的背景、创作过程及意义，以及其旋律、节奏、和声等方面的特点。同时，通过自主学习和合作学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养。教学过程中，注重引导学生主动参与，积极互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过课堂小结和当堂检测，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，利用视频、音频等直观教学手段，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与感和合作意识。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟实践中体会音乐创作和欣赏的过程，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂参与度不高，可能是因为教学方法不够吸引人，或者学生对音乐欣赏的兴趣不足。

2.课堂互动讨论环节的组织和引导需要进一步加强，以确保每个学生都能积极参与并表达自己的观点。

3.在教学评价方面，需要更多关注学生的个性化发展和音乐素养的提升，而不仅仅是知识的传授。

（三）改进措施

1.调整教学方法，引入更多的互动和实践活动，如小组合作创作音乐作品，激发学生的兴趣和参与度。

2.加强课堂互动讨论的组织和引导，确保每个学生都能积极参与并表达自己的观点，培养学生的音乐交流与合作能力。

3.优化教学评价体系，关注学生的个性化发展和音乐素养的提升，鼓励学生自主学习和创新思考。典型例题讲解例题1：请简要描述《长恨歌》的背景、创作过程及意义。

答案：《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，讲述了唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧。这首诗通过描写唐明皇对杨贵妃的思念和悲痛，表达了对真挚爱情和人生无常的感慨。在创作过程中，白居易运用了丰富的想象和细腻的笔触，将历史故事与神话传说相结合，使诗歌具有了较高的艺术价值。

例题2：请分析《长恨歌》的旋律、节奏、和声等方面的特点。

答案：《长恨歌》的旋律优美动听，节奏感强烈，和声丰富。旋律方面，歌曲采用了较多的装饰音和变化音，使旋律具有较高的艺术性。节奏方面，歌曲的节奏较为复杂，包含有快速的十六分音符和慢速的八分音符等，表现出唐明皇对杨贵妃的思念之情。和声方面，歌曲采用了丰富的和声进行，如和弦的转位和和声的进行等，使歌曲具有了较高的艺术效果。

例题3：请谈谈你对《长恨歌》所表达情感的理解。

答案：《长恨歌》所表达的情感是深沉而复杂的，既有对唐明皇和杨贵妃爱情的赞美，又有对人生无常的感慨。这首诗通过对唐明皇对杨贵妃的思念和悲痛的描写，表达了人们对真挚爱情的渴望和对失去爱情的痛苦。同时，这首诗也通过对历史故事的描写，让人们反思人生的无常和命运的无常，从而产生共鸣。

例题4：请用自己的话描述你通过本节课学习到的音乐欣赏方法和技巧。

答案：通过本节课的学习，我学会了如何欣赏《长恨歌》这首歌曲。首先，我学会了如何感受歌曲的旋律，通过聆听和分析，我能够识别出歌曲中的旋律线条和变化。其次，我学会了如何感受歌曲的节奏，通过对比和分析，我能够理