27我的“长生果”（教案）-2023-2024学年五年级上册语文统编版

27我的“长生果”（教案）-2023-2024学年五年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年五年级上册语文统编版第二单元《27我的“长生果”》，具体包括：

1.词语解释：长生果、神仙果、万寿果、长生不老、神仙境界、万寿无疆。

2.文章内容：介绍长生果的传说、生长环境和功效。

3.课文理解：理解课文内容，了解长生果的传说及其在人们心中的地位。

4.课文分析：分析课文中的关键语句，理解长生果的象征意义。

5.课文诵读：朗读课文，感受课文的韵味。

6.课堂讨论：围绕长生果的传说，讨论人们为何向往长生不老。

7.课堂小结：总结长生果的象征意义，理解人们追求长生不老的愿望。

8.作业布置：结合课文内容，写一篇关于长生果的想象作文。核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读、理解长生果的传说，提高学生的语言感知能力，能够运用课文中的语句进行表达和交流。

2.思维发展与提升：通过分析长生果的象征意义，培养学生的逻辑思维和想象力，激发学生对长生不老愿望的思考。

3.情感态度与价值观：引导学生理解人们追求长生不老的愿望，培养学生积极向上的生活态度和对生命的尊重。

4.文化传承与理解：通过了解长生果的传说，增进学生对传统文化的了解和认同，培养学生对传统文化的传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：长生果、神仙果、万寿果、长生不老、神仙境界、万寿无疆。

教学重点：使学生能够准确理解这些词语的含义，并能够运用这些词语进行交流和表达。

（2）文章内容：介绍长生果的传说、生长环境和功效。

教学重点：使学生能够理解长生果的传说内容，了解长生果的生长环境和功效，并能够用自己的语言进行描述和总结。

（3）课文理解：理解课文内容，了解长生果的传说及其在人们心中的地位。

教学重点：使学生能够深入理解课文内容，了解长生果的传说及其在人们心中的地位，并能够用自己的语言进行表达和解释。

（4）课文分析：分析课文中的关键语句，理解长生果的象征意义。

教学重点：使学生能够分析课文中的关键语句，理解长生果的象征意义，并能够用自己的语言进行表达和解释。

（5）课文诵读：朗读课文，感受课文的韵味。

教学重点：使学生通过朗读课文，感受课文的韵味，提高学生的语言感知能力。

2.教学难点

（1）长生果的传说及其在人们心中的地位

教学难点：长生果的传说及其在人们心中的地位是本节课的教学难点。因为这是一个相对抽象的概念，学生可能难以理解和把握。为了突破这个难点，教师可以采用多种教学方法，如讲述长生果的传说故事，引导学生进行课堂讨论，让学生通过自己的思考和交流来深入理解长生果的传说及其在人们心中的地位。

（2）长生果的象征意义

教学难点：长生果的象征意义是本节课的教学难点。因为这是一个相对抽象的概念，学生可能难以理解和把握。为了突破这个难点，教师可以采用多种教学方法，如分析课文中的关键语句，引导学生进行课堂讨论，让学生通过自己的思考和交流来深入理解长生果的象征意义。

（3）长生果的象征意义与人们追求长生不老的愿望之间的关系

教学难点：长生果的象征意义与人们追求长生不老的愿望之间的关系是本节课的教学难点。因为这是一个相对抽象的概念，学生可能难以理解和把握。为了突破这个难点，教师可以采用多种教学方法，如讲述长生果的传说故事，引导学生进行课堂讨论，让学生通过自己的思考和交流来深入理解长生果的象征意义与人们追求长生不老的愿望之间的关系。

教学难点与重点的详细列明可以帮助教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够理解透彻并突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《27我的“长生果”》这一课的相关教材，包括课文内容、词语解释、文章分析等，以便学生能够在课堂上进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以搜集与长生果相关的图片，如长生果的形态、生长环境等，以增强学生的直观感受。同时，可以准备一些相关的视频资料，如关于长生果传说的动画或纪录片，以丰富学生的视听体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些与长生果相关的实物或模型，如长生果的图片或模型，以便学生能够直观地了解长生果的形态和特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室分为几个区域，如阅读区、讨论区、展示区等，以便学生在不同的区域进行不同的学习活动。同时，可以设置一些与长生果相关的装饰或标语，以营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长生果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长生果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长生果的图片或视频片段，让学生初步感受长生果的魅力或特点。

简短介绍长生果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长生果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长生果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长生果的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长生果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长生果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长生果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长生果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长生果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长生果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长生果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长生果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长生果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长生果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长生果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长生果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长生果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长生果的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够准确理解长生果、神仙果、万寿果等词语的含义，并能够运用这些词语进行交流和表达。

2.学生能够理解长生果的传说内容，了解长生果的生长环境和功效，并能够用自己的语言进行描述和总结。

3.学生能够深入理解课文内容，了解长生果的传说及其在人们心中的地位，并能够用自己的语言进行表达和解释。

4.学生能够分析课文中的关键语句，理解长生果的象征意义，并能够用自己的语言进行表达和解释。

5.学生通过朗读课文，感受课文的韵味，提高学生的语言感知能力。

6.学生围绕长生果的传说，讨论人们为何向往长生不老，培养积极向上的生活态度和对生命的尊重。

7.学生总结长生果的象征意义，理解人们追求长生不老的愿望。

8.学生结合课文内容，写一篇关于长生果的想象作文，巩固学习效果。板书设计1.课题：长生果

2.定义：长生果、神仙果、万寿果、长生不老、神仙境界、万寿无疆。

3.传说内容：长生果的传说、生长环境和功效。

4.课文理解：长生果的传说及其在人们心中的地位。

5.课文分析：长生果的象征意义。

6.课堂讨论：人们为何向往长生不老。

7.课堂小结：长生果的象征意义与人们追求长生不老的愿望。

8.作业布置：撰写一篇关于长生果的想象作文。重点题型整理题型一：词语解释

题目：请解释长生果、神仙果、万寿果、长生不老、神仙境界、万寿无疆的含义。

答案：长生果是指一种传说中的果实，据说吃了可以延年益寿，长生不老。神仙果是长生果的另一种称呼，强调其神奇的功效。万寿果是对长生果的美称，寓意着能够带来长寿和幸福。长生不老是指追求长生不死的境界，是人们对于长生果的向往。神仙境界是指长生果所带来的超脱尘世的境界。万寿无疆是对长生果效果的极致赞美，意味着长生果能够带来无尽的寿命。

题型二：文章内容复述

题目：请简要复述长生果的传说内容。

答案：长生果的传说源自中国古代神话，相传在昆仑山上有一种神奇的果实，名叫长生果。这种果实生长在一种叫做长生树的神树上，树龄高达万年。长生果的外形奇特，色泽鲜艳，果实甘甜可口。据说吃了长生果可以延年益寿，长生不老，进入神仙境界。人们对于长生果充满了向往，希望得到它来实现长生不老的愿望。

题型三：课文理解

题目：请解释长生果在人们心中的地位。

答案：长生果在人们心中具有极其重要的地位。它是人们对于长生不老、永葆青春的向往和追求的象征。长生果的传说在古代社会中广为流传，成为人们追求长生不老的重要信念和希望。人们相信，只要能够得到长生果，就能够摆脱生老病死的束缚，进入神仙境界，享受无尽的寿命和幸福。

题型四：课文分析

题目：请分析课文中的关键语句，并解释长生果的象征意义。

答案：课文中有一些关键语句可以用来分析长生果的象征意义。例如：“长生果，神仙境界也。”这句话表明长生果不仅是一种神奇的果实，更是通往神仙境界的象征。长生果代表着人们对于长生不老的渴望，对于超脱尘世、进入仙境的向往。它象征着人类对于永恒生命和幸福生活的追求，是人类对于超越自然规律、超越生死界限的渴望的体现。

题型五：课文诵读

题目：请朗读课文，并分享你对长生果传说的感受。

答案：朗读课文后，我深深感受到了长生果传说的魅力和神秘。长生果不仅是一种神奇的果实，更是一种象征，代表着人们对于长生不老、永葆青春的向往和追求。它让人们相信，只要拥有长生果，就能够摆脱生老病死的束缚，进入神仙境界，享受无尽的寿命和幸福。长生果传说给我带来了对生命意义的思考，让我明白了人们对于长生不老的追求是源于对生命美好的渴望和向往。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词语解释作业：请学生选择长生果、神仙果、万寿果、长生不老、神仙境界、万寿无疆中的一个词语，写一篇短文，解释其含义，并举例说明其在课文中的运用。

（2）课文复述作业：请学生复述长生果的传说内容，用自己的语言进行描述和总结。

（3）课文理解作业：请学生解释长生果在人们心中的地位，并结合课文中的关键语句进行分析。

（4）课文分析作业：请学生分析课文中的关键语句，解释长生果的象征意义，并举例说明其在课文中的运用。

（5）课文诵读作业：请学生朗读课文，并分享对长生果传说的感受。

2.作业反馈

（1）针对词语解释作业，教师应