第5课 校园生文化报-图文混排-长春版七年级信息技术上册教案

第5课校园生文化报-图文混排-长春版七年级信息技术上册教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为长春版七年级信息技术上册第5课“校园生文化报-图文混排”。本节课旨在让学生通过学习使用Word软件进行图文混排，掌握制作校园文化报的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了Word软件的基本操作，如文本编辑、段落格式设置等。

2.学生已具备一定的审美能力，能对校园文化报的版面进行设计和美化。

3.学生已了解校园文化报的基本内容和结构，能进行相关资料的搜集和整理。

本节课将结合学生的已有知识，通过实际操作，让学生掌握图文混排的技巧，提高他们的信息处理能力和审美素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：学生通过学习使用Word软件进行图文混排，掌握制作校园文化报的方法和技巧，提高他们的信息处理能力，能够有效地利用信息技术解决实际问题。

2.审美素养：学生通过对校园文化报的版面进行设计和美化，培养审美意识，提高审美鉴赏能力，能够欣赏和创造美的作品。

3.思维素养：学生在制作校园文化报的过程中，需要搜集和整理相关资料，锻炼逻辑思维能力和创造性思维能力，能够独立思考和解决问题。

4.合作素养：学生在小组合作中，学会与他人沟通交流，分享自己的想法和成果，培养团队合作精神和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了Word软件的基本操作，如文本编辑、段落格式设置等。此外，学生也具备一定的审美能力，能够对校园文化报的版面进行设计和美化。

2.学习兴趣：学生对校园文化报的制作充满兴趣，因为他们可以通过这个项目展示自己的创意和才能。此外，学生也喜欢使用Word软件进行各种设计和排版。

3.学习能力：学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和老师的指导，掌握图文混排的技巧。同时，学生也具有较强的动手能力，能够独立完成校园文化报的制作。

4.学习风格：学生喜欢通过实践来学习，他们更喜欢通过实际操作来掌握知识和技能。此外，学生也喜欢合作学习，通过与他人的交流和合作，共同完成学习任务。

5.可能遇到的困难和挑战：学生在制作校园文化报时，可能会遇到以下困难和挑战：

-选择合适的图片和文本内容，以展示校园文化的特色。

-排版时，如何使图片和文本相互协调，达到美观的效果。

-在小组合作中，如何有效地分工和合作，以完成学习任务。

-如何在有限的时间内，完成高质量的校园文化报制作。

针对以上学习者分析，教师需要在教学过程中关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要提供及时的指导和帮助，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。每位学生将获得一份长春版七年级信息技术上册的课本，以便他们能够参考课本中的相关内容，了解图文混排的基本知识和技巧。此外，每位学生还将获得一份本节课的讲义，其中包含本节课的主要教学内容、步骤和注意事项，以便学生能够更好地跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了丰富学生的视觉体验和增强教学效果，教师将准备一些与校园文化报相关的图片和图表，展示不同类型的校园文化报版面设计。此外，教师还将准备一些视频资源，展示如何使用Word软件进行图文混排的步骤和技巧，以便学生能够直观地了解并学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将使用计算机和Word软件进行图文混排的实践操作。因此，教师需要确保每位学生都能够使用到一台计算机，并确保计算机上安装有Word软件。同时，教师还需要检查计算机的性能和软件的运行情况，确保学生在操作过程中不会遇到技术问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，教师将教室划分为不同的区域。一部分区域将设置为分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和合作学习，分享彼此的想法和成果。另一部分区域将设置为实验操作台，学生可以在这里使用计算机进行图文混排的实践操作。此外，教师还需要准备一些展示板或白板，以便学生展示和分享他们的校园文化报作品。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课图文混排的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图文混排内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课图文混排教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习图文混排的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Word软件基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图文混排新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图文混排知识点，结合实例帮助学生理解。突出图文混排重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图文混排问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在图文混排新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调图文混排的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图文混排知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图文混排问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图文混排内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图文混排内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习图文混排的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图文混排内容，强调图文混排重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图文混排内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展拓展资源：

1.Word软件高级功能教程：介绍Word软件的高级功能，如样式、目录、图表等，帮助学生更高效地使用Word软件进行图文混排。

2.校园文化报案例赏析：提供一些优秀的校园文化报案例，供学生欣赏和学习，激发学生的创意和灵感。

3.设计原则与技巧：介绍一些基本的设计原则和技巧，如版面布局、色彩搭配、字体选择等，帮助学生提高审美素养和设计能力。

4.图片素材库：提供一些与校园文化相关的图片素材，供学生选择和使用，丰富学生的视觉体验和创作素材。

拓展建议：

1.学习Word软件高级功能：鼓励学生利用课余时间学习Word软件的高级功能，提高信息处理和文档编辑的效率。

2.欣赏和分析校园文化报案例：鼓励学生多欣赏和分析优秀的校园文化报案例，从中获取灵感和创意，提高自己的设计能力。

3.探索设计原则与技巧：鼓励学生探索和学习设计原则与技巧，将其应用到校园文化报的制作中，提高作品的美观性和专业性。

4.利用图片素材库：鼓励学生利用图片素材库中的素材，丰富自己的校园文化报作品，提高作品的视觉效果和吸引力。

5.参与校园文化活动：鼓励学生积极参与校园文化活动，了解校园文化的内涵和特点，为自己的校园文化报作品提供更多的素材和灵感。板书设计1.教学目标：掌握图文混排技巧，制作校园文化报。

2.重点难点：Word软件图文混排功能，校园文化报设计原则。

3.教学过程：

-预习与导入：了解图文混排内容，回顾Word软件基本操作。

-新课呈现：讲解图文混排知识点，小组讨论，技能训练。

-巩固练习：随堂练习，错题订正。

-拓展延伸：知识拓展，情感升华。

-课堂小结：总结回顾，布置作业。

4.设计原则与技巧：版面布局、色彩搭配、字体选择等。

5.图片素材库：校园文化相关图片素材，丰富视觉体验。

6.校园文化活动：积极参与，获取更多素材和灵感。

7.优秀案例展示：欣赏与分析，激发创意。课后作业1.利用Word软件，制作一份校园文化报，要求包含至少3张图片和500字以上的文本内容，版面布局合理，色彩搭配协调，字体选择恰当。

2.分析并总结Word软件进行图文混排的优势和特点。

3.欣赏并分析至少3份校园文化报案例，归纳其设计原则和技巧，结合自己的制作过程，提出改进意见。

4.撰写一篇关于校园文化的短文，不少于300字，内容可以包括校园历史、文化特色、校园活动等。

5.制作一份校园文化活动宣传海报，要求包含活动名称、时间、地点、主办单位等信息，版面设计美观大方。

补充和说明举例题型及答案：

1.制作校园文化报时，如何选择合适的图片和文本内容？

答案：选择与校园文化相关的图片和文本内容，如校园风景、文化活动、学生风采等。图片应清晰、美观，文本内容应简洁、生动。

2.在Word中进行图文混排时，如何调整图片和文本的位置关系？

答案：在Word中，可以通过拖拽图片和文本框的方式调整它们的位置关系。还可以通过设置图片格式中的“文字环绕”选项，调整图片与文本的环绕关系。

3.校园文化报的版面设计有哪些基本原则？

答案：校园文化报的版面设计应遵循以下基本原则：版面布局合理，内容分布均匀，色彩搭配协调，字体选择恰当，图片与文本协调。

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