2《观察一棵植物》（教案）教科版一年级上册科学

2《观察一棵植物》（教案）教科版一年级上册科学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为教科版一年级上册科学第四章《观察一棵植物》。该章节主要介绍了观察植物的基本方法，包括观察植物的形状、颜色、生长环境等，以及通过观察植物了解其生长过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过植物，对植物的形状、颜色等有一定的认知。本节课将在此基础上，引导学生运用科学的方法观察植物，了解植物的生长过程，培养学生观察、思考、探究的能力。同时，通过观察植物，学生可以进一步认识自然界的多样性，增强对自然环境的保护意识。核心素养目标分析1.科学探究：培养学生运用观察、比较、分类等科学方法，对植物进行系统的观察，了解植物的基本特征和生长过程。通过实践活动，使学生掌握科学探究的基本方法，提高科学素养。

2.思维能力：引导学生通过观察植物，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。同时，通过讨论和分享，提高学生的交流与合作能力。

3.人文素养：通过观察植物，使学生认识到植物与人类生活息息相关，培养学生热爱自然、保护环境的意识。同时，通过了解植物的生长过程，使学生体会生命的可贵，增强对生命的尊重和关爱。

4.实践能力：组织学生进行实地观察、记录、绘制植物，培养学生的动手操作能力和实践能力。同时，通过实践活动，使学生学会与他人合作，培养团队精神。

5.美育教育：引导学生欣赏植物的形态美、色彩美，培养学生的审美情趣。同时，通过绘制植物，提高学生的美术表现能力。

6.信息素养：培养学生通过查阅资料、交流分享，获取与植物相关的信息，提高学生的信息素养。同时，引导学生运用信息技术，如拍照、录像等，记录植物的生长过程，培养学生运用现代科技手段进行学习的能力。重点难点及解决办法2.难点：如何引导学生运用科学的方法观察植物，如何通过观察植物了解其生长过程。

3.解决办法：

-采用启发式教学，引导学生主动观察植物，发现问题，提出问题，解决问题。

-设计实践活动，让学生亲自观察植物，记录观察结果，分析植物的生长过程。

-运用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观了解植物的生长过程。

-组织讨论和分享，让学生在交流中互相学习，共同进步。

-聘请专业植物学家进行讲座，让学生了解植物学的最新研究成果。

-开展课外实践活动，如参观植物园、进行植物种植等，让学生在实际操作中提高观察植物的能力。教学资源2.植物标本或实物，用于学生观察和识别。

3.画纸、彩色笔等绘画工具，用于学生绘制植物。

4.植物园或户外环境，用于学生实地观察植物。

5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。

6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。

7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。

8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。

设计预习问题：围绕课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你见过哪些植物？它们有哪些特点？”

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣，如讲述一个关于植物生长的故事。

讲解知识点：详细讲解观察植物的基本方法，结合实例帮助学生理解，如如何观察植物的形状、颜色等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能，如分组观察校园内的植物，记录观察结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如绘制一棵植物的观察图。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了加深学生对植物生长过程的理解，可以提供以下拓展阅读材料：

-《植物生长的秘密》：这本书详细介绍了植物生长的各个方面，包括植物的生长环境、生长过程以及生长过程中的重要生理活动。

-《植物观察指南》：这是一本实用的植物观察手册，提供了详细的观察方法和技巧，有助于学生更好地观察植物。

-《植物生长的故事》：通过生动的案例和故事，介绍了植物生长的过程和特点，有助于激发学生对植物的兴趣。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以提出以下任务和问题：

-观察身边的植物：学生可以选择一种植物进行观察，记录其生长过程，并尝试解释其生长的原因和条件。

-制作植物生长日记：学生可以制作一份植物生长日记，记录自己观察到的植物的生长情况，以及自己的思考和发现。

-探究植物生长的奥秘：学生可以选择一个关于植物生长的问题进行探究，例如“植物为什么会开花？”或“植物是如何吸收养分的？”等，通过查找资料和实验来寻找答案。课堂在课堂上，教师可以通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以是口头提问，也可以是书面提问，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。观察可以通过观察学生的课堂表现、参与度和互动情况来判断他们的学习态度和兴趣。测试可以通过小测验、练习题或实验操作来评估学生对知识点的理解和应用能力。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，并采取措施进行解决，例如进行个别辅导、调整教学方法或提供额外的学习资源。

2.作业评价：

作业是学生学习的重要环节，教师应该对学生的作业进行认真批改和点评。在批改作业时，教师应该关注学生的答题思路、知识点的运用和作业的质量。在点评作业时，教师应该及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，并提供具体的建议和指导。通过作业评价，教师可以鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自我管理能力。此外，教师还可以根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。重点题型整理1.观察植物的方法

题目：请列举三种观察植物的方法。

答案：观察植物的形状、颜色、生长环境。

2.植物的生长过程

题目：请描述植物的生长过程。

答案：植物的生长过程包括种子发芽、根的生长、茎的生长、叶子的生长和开花结果。

3.植物的光合作用

题目：请解释植物的光合作用。

答案：植物的光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

4.植物的繁殖方式

题目：请列举两种植物的繁殖方式。

答案：植物的繁殖方式有种子繁殖和扦插繁殖。

5.植物的分类

题目：请列举三种常见的植物分类。

答案：常见的植物分类有草本植物、木本植物和藻类植物。板书设计①观察植物的形状

②观察植物的颜色

③观察植物的生长环境

2.植物的生长过程

①种子发芽

②根的生长

③茎的生长

④叶子的生长

⑤开花结果

3.植物的光合作用

①光合作用的定义

②光合作用的原料

③光合作用的产物

4.植物的繁殖方式

①种子繁殖

②扦插繁殖

5.植物的分类

①草本植物

②木本植物

③藻类植物

在板书设计时，教师可以采用图表、流程图、图片等形式，将知识点清晰地展示出来，同时也可以运用一些色彩和图案，使板书更加生动有趣。例如，在讲解植物的生长过程时，可以画一棵简化的植物，并在不同的部位标注出种子发芽、根的生长、茎的生长、叶子的生长和开花结果等阶段，这样既直观又有趣，有助于学生理