Module 9 Unit 1 We laughed a lot（教案）外研版（三起）英语五年级下册

Module9Unit1Welaughedalot（教案）外研版（三起）英语五年级下册一、教学内容

Module9Unit1Welaughedalot（教案）外研版（三起）英语五年级下册

教学内容：1.学习词汇：laugh,alot,together,havefun,goout,comeback,sleep,wakeup,gotobed,inthemorning,intheevening,atnight,awholeday,atlast;2.学习句型：Howwasyourday?/Itwas...;3.学习语法：一般过去时。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力，帮助他们理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。通过学习词汇和句型，学生将能够用英语表达自己的日常活动和感受。此外，通过小组讨论和角色扮演活动，学生将提升合作与交流能力，同时培养他们的文化意识，了解不同国家的人们如何用英语描述他们的日常生活。三、教学难点与重点

1.教学重点

-学习词汇：本节课的重点是让学生掌握并能够正确使用本单元涉及的词汇，如laugh,alot,together等。教师可以通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-学习句型：学生需要能够运用Howwasyourday?/Itwas...句型来询问和描述过去发生的事情。教师可以设计情景对话，让学生在实际语境中练习使用这些句型。

-学习语法：一般过去时是本节课的重点语法知识。教师需要通过例句和练习题，帮助学生理解并能够正确使用一般过去时。

2.教学难点

-词汇记忆：对于一些学生来说，记忆新词汇可能是一个难点。教师可以通过制作词汇卡片、组织词汇游戏等方式，帮助学生更好地记忆和巩固这些词汇。

-语法运用：一般过去时的运用对于一些学生来说可能比较困难。教师可以通过实例分析、语法练习等方式，帮助学生理解并能够正确使用一般过去时。

-句型练习：对于一些学生来说，运用Howwasyourday?/Itwas...句型可能是一个难点。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生练习并能够熟练运用这些句型。四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授：教师可以通过讲授的方式，向学生介绍本节课的核心词汇、句型和语法知识，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流自己的观点和经验，培养他们的语言表达能力和思维能力。

-案例研究：教师可以提供一些具体的案例，让学生通过分析案例来理解和运用一般过去时的用法，增强他们的实际应用能力。

-项目导向学习：教师可以设计一个项目，让学生分组完成，通过实践来学习和运用本节课的知识，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

2.教学活动

-角色扮演：教师可以设计一个情景，让学生进行角色扮演，运用Howwasyourday?/Itwas...句型来描述过去发生的事情，提高他们的语言表达能力和交际能力。

-实验：教师可以组织学生进行一些实验活动，如制作词汇卡片、设计语法练习题等，通过实践来加深对知识的理解和记忆。

-游戏：教师可以设计一些游戏，如词汇接龙、语法拼图等，以趣味性的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.教学媒体和资源

-PPT：教师可以使用PPT来展示本节课的核心词汇、句型和语法知识，以清晰直观的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：教师可以播放一些与本节课主题相关的视频，如描述过去发生的有趣事情的视频，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

-在线工具：教师可以使用一些在线工具，如词汇查询工具、语法练习平台等，以方便快捷的方式帮助学生学习和巩固知识。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：通过观看与本节课内容相关的视频，如描述过去发生的有趣事情的视频，学生可以更直观地理解一般过去时的用法。

-故事阅读：通过阅读与本节课内容相关的英文故事，如描述过去发生的故事，学生可以提高阅读理解能力，同时加深对一般过去时的理解。

-语法练习题：通过完成与本节课内容相关的语法练习题，如一般过去时的练习题，学生可以加深对语法知识的理解和记忆。

-词汇卡片：通过制作与本节课内容相关的词汇卡片，如本节课的词汇卡片，学生可以更好地记忆和巩固新词汇。

2.拓展建议

-学生可以在家中与家人一起观看与本节课内容相关的视频，然后用英语分享他们的感受和经历，提高口语表达能力。

-学生可以阅读与本节课内容相关的英文故事，并尝试用一般过去时描述故事中的事件，提高阅读理解能力和语法运用能力。

-学生可以与同学一起完成与本节课内容相关的语法练习题，相互讨论和解答问题，提高语法运用能力。

-学生可以在家中制作与本节课内容相关的词汇卡片，通过反复记忆和复习，提高词汇记忆能力。

-学生可以在家中尝试用一般过去时描述自己的日常活动，如描述昨天发生的事情，提高语法运用能力。

-学生可以在家中尝试阅读与本节课内容相关的英文文章，提高阅读理解能力。

-学生可以在家中尝试用英语写一篇小故事，描述过去发生的事情，提高写作能力。

-学生可以在家中尝试用英语与家人或朋友进行对话，描述过去发生的事情，提高口语表达能力。

-学生可以在家中尝试制作与本节课内容相关的英语海报，提高美术和英语表达能力。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等方面来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，并要求每个小组在课堂上展示他们的讨论成果。通过学生的展示，教师可以评价他们对本节课知识点的理解和运用能力。

3.随堂测试：教师可以设计随堂测试题，检查学生对本节课知识点的掌握情况。通过学生的测试成绩，教师可以评价他们对本节课知识点的理解和运用能力。

4.作业完成情况：教师可以通过检查学生完成的课后作业来评价他们对本节课知识点的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：教师可以根据以上评价结果，针对每个学生的学习情况，给出具体的评价和反馈，帮助他们提高学习效果。八、板书设计

①教学内容：本节课的核心词汇和句型，如laugh,alot,together等，以及一般过去时的语法知识。

②板书布局：将重点词汇和句型以列表的形式呈现，一般过去时语法知识以流程图或例句的形式展示。

③艺术性与趣味性：通过使用彩色粉笔、设计有趣的图案或插图，以及使用幽默的语言，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。九、课后作业

1.请用一般过去时描述你昨天做过的事情。

2.请用一般过去时描述你上个周末的安排。

3.请用一般过去时描述你过去某个假期旅行的经历。

4.请用一般过去时描述你过去学习英语的经历。

5.请用一般过去时描述你过去参加过的有趣活动。

答案：

1.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wehadagreattimeplayinggamesandeatingicecream.

2.Lastweekend,Ihelpedmyparentscleanthehouseandthenwewenttothemovies.

3.Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Webuiltsandcastlesandwentswimming.

4.WhenIwasinmiddleschool,IjoinedanEnglishclubandpracticedspeakingEnglishwithmyclassmates.

5.Lastyear,Iparticipatedinaschooltalentshowandperformedadanceroutineinfrontofthewholeschool.十、教学反思

本节课的主题是“Welaughedalot”，通过学习本节课，学生能够掌握一般过去时的用法，并能够运用到描述过去发生的有趣事情上。在教学过程中，我发现学生在学习一般过去时时存在一些困难，特别是在理解和运用上。

首先，我发现学生在记忆一般过去时的动词变化时有些困难。在课堂上，我通过展示动词变化的规律和例句，帮助学生理解和记忆一般过去时的动词变化。同时，我也设计了一些练习题，让学生在实践中加深对一般过去时的理解。

其次，学生在运用一般过去时描述过去发生的事情时也存在一些问题。在课堂上，我通过设计情景对话和角色扮演，鼓励学生运用一般