11一块奶酪 教学设计 -2023-2024学年语文三年级上册统编版

11一块奶酪教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《一块奶酪》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读《一块奶酪》，培养学生理解课文内容，把握角色形象，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从不同角度思考问题，发展创新思维。

3.审美创造与文化传承：通过学习《一块奶酪》，引导学生感受作品的美学价值，培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。

4.道德观念与人格养成：培养学生关爱他人、珍惜粮食的道德观念，养成良好的生活习惯和品格素质。重点难点及解决办法重点：

1.理解《一块奶酪》的故事情节，把握角色形象。

2.运用想象力，体会作品所传达的情感和价值观。

3.提高学生对语文知识的理解和运用能力。

难点：

1.深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.学会从不同角度分析问题，发展创新思维。

3.培养学生关爱他人、珍惜粮食的道德观念。

解决办法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，通过小组讨论、回答问题等方式，加深对故事情节和角色形象的理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。

3.设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，引导学生从不同角度分析问题，培养创新思维。

4.通过故事分享、讨论等方式，引导学生关注道德观念，培养关爱他人、珍惜粮食的意识。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2.分组合作学习法：将学生分为小组，让他们在小组内进行讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受和理解知识，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如习题库、在线测试等，检测学生的学习情况，及时进行教学反馈和调整。

4.实物教具演示：使用实物教具，如模型、图片等，直观展示知识内容，帮助学生更好地理解和记忆。

5.课堂活动组织：组织课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一块奶酪》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过分享食物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《一块奶酪》中的故事情节和角色形象。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《一块奶酪》的故事情节和角色形象。课文讲述了……（详细解释故事情节和角色形象）。它向我们展示了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了故事情节和角色形象在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解课文。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对故事情节和角色形象的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事情节和角色形象相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示故事情节和角色形象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“故事情节和角色形象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《一块奶酪》的故事情节、角色形象及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事背景资料：提供有关《一块奶酪》的背景资料，如作者介绍、创作背景等，帮助学生更深入地了解课文。

（2）相关文学作品：推荐一些与《一块奶酪》主题相似的文学作品，如寓言故事、童话等，供学生自主阅读。

（3）实践活动资源：提供一些与课文内容相关的实践活动资源，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（4）道德教育素材：提供一些与课文主题相关的道德教育素材，如关爱他人、珍惜粮食的案例故事等，培养学生的道德观念。

2.拓展建议：

（1）课前预习：建议学生在课前预习课文，了解故事情节和角色形象，对课文内容有一个初步的掌握。

（2）课后阅读：鼓励学生在课后阅读与课文主题相关的文学作品，加深对课文内容的理解和感悟。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和想法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）家庭作业：布置一些与课文内容相关的家庭作业，如写一篇关于课文主题的作文、绘制故事情节插图等，巩固所学知识。

（5）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、文化遗址等，让学生亲身体验和感受课文中所描述的历史文化背景。

（6）道德教育实践：开展一些与课文主题相关的道德教育实践活动，如关爱弱势群体、参与公益活动等，培养学生的道德观念和的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《一块奶酪》这篇课文，通过阅读和分析，我们了解了故事情节、角色形象以及其所传达的道德观念。在课堂上，我们还进行了实践活动和小组讨论，进一步加深了对课文内容的理解和应用。

当堂检测：

1.根据课文内容，简述《一块奶酪》的故事情节。

2.描述课文中你对某个角色的印象，并说明原因。

3.结合课文内容，谈谈你对道德观念的理解和看法。

4.请举例说明你在日常生活中是如何应用课文中所学的知识或道德观念的。

5.根据课文内容，编写一个与故事情节相关的对话。

答案解析：

1.《一块奶酪》的故事情节简述：故事讲述了主人公小明在家庭生活中，学会关爱他人、珍惜粮食的过程。通过一系列事件，小明意识到了分享和节约的重要性，并养成了关爱他人、珍惜粮食的好习惯。

2.角色印象及原因：例如，我印象最深刻的角色是小明。因为他通过自己的经历，让我们明白了关爱他人和珍惜粮食的重要性，他的成长过程给我们很大的启示。

3.道德观念的理解和看法：道德观念是我们行为准则的基础，它指导我们在生活中如何正确对待他人和事物。在《一块奶酪》中，小明学会了关爱他人和珍惜粮食，这是我们应该学习的道德品质。

4.日常生活中应用课文知识或道德观念的例子：例如，我学会了在家庭中主动帮助父母做家务，关心他们的需求；在学校中，我学会了与同学分享学习资源，互相帮助。

5.与故事情节相关的对话示例：

A：小明，你为什么把奶酪分给其他同学呢？

B：因为我知道他们可能没吃早餐，我想帮助他们。而且，分享是一种美德，我们应该学会关心他人。内容逻辑关系①故事情节理解：

-重点知识点：《一块奶酪》的故事情节，包括起因、经过、结果。

-关键词：小明、奶酪、分享、关爱、珍惜

-板书设计：起因（小明发现奶酪）→经过（小明选择分享）→结果（大家受益，小明得到表扬）

②角色分析：

-重点知识点：故事中的主要角色及其性格特点。

-关键词：小明（善良、关爱他人）、其他角色（自私、贪婪）

-板书设计：小明（善良、关爱他人）→其他角色（自私、贪婪）

③道德观念提炼：

-重点知识点：故事所传达的道德观念，如关爱他人、珍惜粮食。

-关键词：关爱、珍惜、道德观念

-板书设计：关爱他人→珍惜粮食→道德观念的培养

④语言技巧学习：

-重点知识点：课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。

-关键词：比喻、拟人、修辞手法

-板书设计：比喻→拟人→修辞手法的魅力

⑤价值观引导：

-重点知识点：通过故事引导学生树立正确的价值观。

-关键词：正确价值观、分享、关爱

-板书设计：正确的价值观→分享→关爱他人

⑥实践活动与讨论：

-重点知识点：学生在实践活动和小组讨论中的应用和分享。

-关键词：实践活动、小组讨论、分享

-板书设计：实践活动→小组讨论→分享经验课后作业1.请根据课文内容，用一段话概括《一块奶酪》的故事情节。

2.请分析小明在故事中的变化，并说明你认为他为什么会发生这样的变化。

3.请找出课文中你认为最感人的句子或段落，并简要说明为什么。

4.请结合课文内容，谈谈你认为应该如何在日常生活中践行关爱他人和珍惜粮食的道德观念。

5.请以“小明和小红的故事”为题，编写一个故事，内容可以是小明和小红在生活中践行关爱他人和珍惜粮食的道德观念。

答案解析：

1.《一块奶酪》的故事情节概括：故事讲述了小明在家庭生活中，通过分享奶酪给其他同学，学会了关爱他人和珍惜粮食，最终得到了大家的赞扬和尊重。

2.小明在故事中的变化：小明最初是个自私的孩子，不愿意分享奶酪。但在经历了一系列事件后，他意识到了分享和节约的重要性，并开始主动关心他人，养成了关爱他人和珍惜粮食的好习惯。

3.感人的句子或段落：例如，“小明看着其他同学高兴地吃着奶酪，心中充满了满足和快乐，他知道，自己的分享让大家都感受到了关爱。”这个句子展示了小明内心的变化，体现了分享带来的快乐和满足。

4.如何在日常生活中践行关爱他人和珍惜粮食的道德观念：在日常生活中，我们应该学会关心他人的需求，主动帮助他人，同时也要珍惜粮食，不浪费食物。例如，我们可以主动帮助父母做家务，关心他们的需求；在学校中，我们可以在食堂节约粮食，不浪费食物。

5.“小明和小红的故事”：小明和小红是一对好朋友，他们一起上学，一起玩耍。有一天，小明发现了一个大奶酪，他本可以独自享用，但他想到了小红，于是决定和小红一起分享。他们一起品尝着奶酪，感受到了分享带来的快乐和满足。从此，小明和小红更加珍惜粮食，也学会了关爱他人，他们的友谊也因此更加深厚。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了互动式教学法和分组合作学习法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高了学生的思维能力和语言表达能力。同时，我也利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动展示教学内容，增强了学生的学习兴趣和理解能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解比喻、拟人等修辞手法时，我没有提供足够的实例来帮助学生理解和应用，导致部分学生难以掌握这些知识点。此外，我在课堂管理方面也有待改进，需要更加注意维持课堂纪律，确保每个学生都