2024学年初中班级反霸凌为健康成长加油班会教学设计

2024学年初中班级反霸凌为健康成长加油班会教学设计主备人备课成员教材分析本章节内容以人教版初中道德与法治教材第七年级上册第十课“预防犯罪，维护正义”为背景，结合学生所在年级和课程主要内容，设计一堂主题为“反霸凌为健康成长加油”的班会课。

二、学情分析

1.学生年龄特点：初一学生正处于青春期，自尊心强，但自我控制能力较弱，易受到不良影响。

2.学生知识水平：学生已具备一定的社会认知，但对霸凌现象及其危害的认识不足，需要引导。

3.学生情感态度：大部分学生对霸凌行为持反对态度，但部分学生可能因害怕或缺乏勇气而未能积极介入。

三、教学目标

1.知识与技能：让学生了解霸凌的定义、类型和危害，掌握预防和应对霸凌的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对霸凌现象的防范意识，树立正确的价值观，培养关爱他人、维护正义的品质。

四、教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识到霸凌的危害，掌握预防和应对霸凌的方法。

2.教学难点：培养学生面对霸凌时的勇气和正义感，引导他们积极参与预防和抵制霸凌。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段关于校园霸凌的新闻视频，引起学生对霸凌现象的关注。

2.知识讲解：教师简要介绍霸凌的定义、类型和危害，引导学生正确认识霸凌。

3.案例分析：教师提供几个校园霸凌的案例，让学生分组讨论案例中的问题和解决方法。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，总结预防和应对霸凌的方法。

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，锻炼应对霸凌的能力。

6.总结与反思：教师引导学生回顾课堂内容，强调反霸凌的重要性，激发学生积极参与预防和抵制霸凌的积极性。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演等方面的表现，评估他们的参与程度。

2.学生认知：通过提问、讨论等方式，检查学生对霸凌现象的认知和预防应对方法的理解程度。

3.学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评估他们对霸凌现象的态度和价值观。核心素养目标分析本节课以人教版初中道德与法治教材第七年级上册第十课“预防犯罪，维护正义”为基础，结合学生所在年级和课程主要内容，设计一堂主题为“反霸凌为健康成长加油”的班会课。

1.政治认同：通过学习霸凌的定义、类型和危害，使学生认识到霸凌行为的严重性，培养学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的价值观。

2.科学精神：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生批判性思维和解决问题的能力，使学生能够运用科学的方法分析霸凌现象，提出有效的预防和应对措施。

3.学会学习：教师引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生能够通过自主学习和合作学习，掌握预防和应对霸凌的方法。

4.健康生活：通过学习霸凌的危害，使学生认识到维护自身和他人的身心健康的重要性，培养学生关爱他人、维护正义的品质，使学生能够积极参与预防和抵制霸凌，为健康成长加油。

5.责任担当：通过角色扮演等活动，培养学生面对霸凌时的勇气和正义感，使学生能够积极参与预防和抵制霸凌，培养学生的社会责任感和担当精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解霸凌的定义和类型，明确霸凌的危害。

（2）掌握预防和应对霸凌的方法，提高自我保护意识。

（3）培养关爱他人、维护正义的品质，积极参与预防和抵制霸凌。

2.教学难点

（1）理解霸凌的定义和类型

难点分析：霸凌现象多种多样，学生可能对某些类型的霸凌缺乏认识，导致无法准确识别和界定霸凌行为。

解决方法：通过案例分析，让学生直观地了解霸凌的多种形式，加深对霸凌的认识。

（2）明确霸凌的危害

难点分析：学生可能对霸凌的危害缺乏深刻的认识，容易忽视其严重性。

解决方法：通过数据和案例，让学生了解霸凌对个人、家庭和社会造成的负面影响，提高他们的警觉性。

（3）掌握预防和应对霸凌的方法

难点分析：学生可能对预防和应对霸凌的方法了解不足，导致在实际生活中难以运用。

解决方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习预防和应对霸凌的方法，提高他们的应对能力。

（4）培养关爱他人、维护正义的品质

难点分析：学生可能对关爱他人、维护正义的重要性认识不足，缺乏行动的动力。

解决方法：通过德育教育，让学生认识到关爱他人、维护正义的重要性，激发他们积极参与预防和抵制霸凌的积极性。

（5）积极参与预防和抵制霸凌

难点分析：部分学生可能因害怕或缺乏勇气而未能积极参与预防和抵制霸凌。

解决方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解积极参与预防和抵制霸凌的意义，培养他们的勇气和社会责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过播放校园霸凌的案例视频，引导学生分析案例中的问题和解决方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对课堂内容进行讨论和分享，提高学生的参与度和合作能力。

（3）角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，锻炼学生的应对能力和同理心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放校园霸凌的案例视频，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件，如PowerPoint、思维导图等，展示霸凌的定义、类型和危害，使抽象的知识更加形象具体。

（3）互动游戏：设计一些与霸凌相关的互动游戏，如情景模拟、问答竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。

（4）线上资源：利用互联网资源，如相关文章、视频等，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的知识面。

（5）德育教育：结合德育教育，如班会、讲座等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养和社会责任感。

（6）家长参与：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，为预防和抵制霸凌提供家庭支持。

（7）实践活动：组织学生参加一些反霸凌的实践活动，如签名活动、志愿服务等，提高他们的参与感和实际行动力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的影响和危害。

简短介绍霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础。

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍霸凌的多种形式和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.反霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反霸凌知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反霸凌知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.霸凌的定义和类型

（1）霸凌的定义：霸凌是指个体或群体对他人进行有意的、重复的、有害的行为，以达到控制、伤害或羞辱他人的目的。

（2）霸凌的类型：包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等。

2.霸凌的危害

（1）个人层面：霸凌可能导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自杀等极端行为。

（2）家庭层面：霸凌可能对受害者的家庭关系造成负面影响，增加家庭矛盾和冲突。

（3）社会层面：霸凌可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和公共安全。

3.预防和应对霸凌的方法

（1）个人层面：增强自我保护意识，学习预防和应对霸凌的方法，如寻求帮助、勇敢拒绝等。

（2）家庭层面：家长应加强对孩子的关爱和教育，引导孩子树立正确的价值观，培养孩子的同理心和责任感。

（3）学校层面：学校应建立健全反霸凌机制，加强校园安全管理，营造良好的校园氛围。

（4）社会层面：社会各界应共同关注霸凌问题，加强宣传和教育，提高公众对霸凌的认识和防范意识。

4.关爱他人、维护正义的品质

（1）关爱他人：关爱他人是一种积极的人生态度，有助于建立和谐的人际关系，促进个人和社会的全面发展。

（2）维护正义：维护正义是一种社会责任，有助于维护社会公平正义，促进社会的和谐稳定。

5.积极参与预防和抵制霸凌

（1）积极参与：积极参与预防和抵制霸凌，如举报霸凌行为、参与反霸凌活动等。

（2）抵制霸凌：树立正确的价值观，拒绝参与霸凌行为，勇于对霸凌说“不”。课后拓展（1）阅读材料：《校园霸凌，我们如何说不？》、《反霸凌：如何保护我们的孩子》等。

（2）视频资源：《校园霸凌，无声的伤害》、《反霸凌，我们需要做什么？》等。

2.拓展要求

（1）阅读理解：阅读上述推荐的阅读材料，了解校园霸凌的现状、危害和预防方法。

（2）视频观看：观看上述推荐的视频资源，加深对校园霸凌的认识和理解。

（3）小组讨论：与同学一起讨论阅读材料和视频资源中的观点和启示，分享自己的看法和体会。

（4）撰写心得：结合自己的经历和思考，撰写一篇关于校园霸凌的心得体会，反思如何预防和抵制校园霸凌。

（5）参与活动：积极参与学校或社区组织的反霸凌活动，如签名活动、志愿服务等，用实际行动支持和推动反霸凌工作。

（6）与家长沟通：与家长分享自己在课堂上学到的反霸凌知识和心得体会，共同关注和支持孩子的成长。

（7）持续关注：持续关注校园霸凌的相关新闻和动态，了解反霸凌工作的最新进展和成果。内容逻辑关系1.霸凌的定义和类型

（1）霸凌的定义：霸凌是指个体或群体对他人进行有意的、重复的、有害的行为，以达到控制、伤害或羞辱他人的目的。

（2）霸凌的类型：包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等。

2.霸凌的危害

（1）个人层面：霸凌可能导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自杀等极端行为。

（2）家庭层面：霸凌可能对受害者的家庭关系造成负面影响，增加家庭矛盾和冲突。

（3）社会层面：霸凌可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和公共安全。

3.预防和应对霸凌的方法

（1）个人层面：增强自我保护意识，学习预防和应对霸凌的方法，如寻求帮助、勇敢拒绝等。

（2）家庭层面：家长应加强对孩子的关爱和教育，引导孩子树立正确的价值观，培养孩子的同理心和责任感。

（3）学校层面：学校应建立健全反霸凌机制，加强校园安全管理，营造良好的校园氛围。

（4）社会层面：社会各界应共同关注霸凌问题，加强宣传和教育，提高公众对霸凌的认识和防范意识。

4.关爱他人、维护正义的品质

（1）关爱他人：关爱他人是一种积极的人生态度，有助于建立和谐的人际关系，促进个人和社会的全面发展。

（2）维护正义：维护正义是一种社会责任，有助于维护社会公平正义，促进社会的和谐稳定。

5.积极参与预防和抵制霸凌

（1）积极参与：积极参与预防和抵制霸凌，如举报霸凌行为、参与反霸凌活动等。

（2）抵制霸凌：树立正确的价值观，拒绝参与霸凌行为，勇于对霸凌说“不”。

板书设计：

霸凌的定义和类型

-霸凌定义：有意的、重复的、有害的行为

-霸凌类型：身体、言语、社交、网络霸凌

霸凌的危害

-个人层面：自卑、焦虑、抑郁

-家庭层面：负面影响、矛盾冲突

-社会层面：秩序混乱、不稳定、安全问题

预防和应对霸凌的方法

-个人层面：自我保护、寻求帮助、勇敢拒绝

-家庭层面：关爱教育、树立价值观、培养同理心

-学校层面：反霸凌机制、安全管理、良好氛围

-社会层面：关注、宣传、教育、防范意识

关爱他人、维护正义的品质

-关爱他人：和谐人际关系、全面发展

-维护正义：社会公平正义、和谐稳定

积极参与预防和抵制霸凌

-积极参与：举报、参与活动

-抵制霸凌：正确价值观、拒绝参与、勇敢说不反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与角色扮演相结合：通过播放校园霸凌的案例视频，引导学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，使学生更直观地了解霸凌的危害，提高他们的同理心。

2.小组讨论与分享：组织学生分组讨论反霸凌的方法和策略，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源：运用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示霸凌的定义、类型和危害，使抽象的知识更加形象具体，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生对霸凌的认识不足：部分学生可能对霸凌的定义和类型缺乏深入的了解，导致无法准确识别和界定霸凌行为。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生可能因为害羞、紧张等原因而未能积极参与，影响课堂效果。

3.家长和学校的配合不够：家长和学校在反霸凌方面可能缺乏有效的沟通和合作，导致学生的教育效果不理想。

（三）改进措施

1.加强学生对霸凌的认识：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入了解霸凌的定义、类型和危害，提高他们的认知水平。

2.提高学生的参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，创造轻松、开放的学习氛围，消除学生的紧张和害羞情绪。

3.加强家长和学校的合作：通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，共同关注和支持学生的成长，形成教育合力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）霸凌的定义和类型：霸凌是指个体或群体对他人进行有意的、重复的、有害的行为，以达到控制、伤害或羞辱他人的目的。霸凌类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等。

（2）霸凌的危害：霸凌可能导致受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现自杀等极端行为。霸凌可能对受害者的家庭关系造成负面影响，增加家庭矛盾和冲突。霸凌可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和公共安全。

（3）预防和应对霸凌的方法：个人层面：增强自我保护意识，学习预防和应对霸凌的方法，如寻求帮助、勇敢拒绝等。家庭层面：家长应加强对孩子的关爱和教育，引导孩子树立正确的价值观，培养孩子的同理心和责任感。学校层面：学校应建立健全反霸凌机制，加强校园安全管理，营造良好的校园氛围。社会层面：社会各界应共同关注霸凌问题，加强宣传和教育，提高公众对霸凌的认识和防范意识。

（4）关爱他人、维护正义的品质：关爱他人是一种积极的人生态度，有助于建立和谐的人际关系，促进个人和社会的全面发展。维护正义是一种