人音版音乐九下第3单元《东北风》教案教案1000字_第1页
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文档简介

人音版音乐九下第3单元《东北风》教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是《人音版音乐九下》第3单元《东北风》的示范课,主要内容包括东北民歌的欣赏与学习。通过本节课的学习,学生能够了解东北民歌的特点,感受东北民歌的音乐风格,培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

二、教学目标

1.知识与技能:让学生了解东北民歌的特点,学会欣赏和分析东北民歌。

2.过程与方法:通过听、唱、讨论等方式,让学生积极参与音乐学习,培养学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱家乡音乐的情感,增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点:让学生了解东北民歌的特点,学会欣赏和分析东北民歌。

2.教学难点:让学生能够准确地把握东北民歌的音乐风格,能够自主地欣赏和分析东北民歌。

四、教学过程

1.导入:通过播放东北民歌的音频,引导学生进入本节课的学习。

2.讲解:讲解东北民歌的特点,让学生了解东北民歌的音乐风格。

3.示范:教师示范演唱东北民歌,让学生感受东北民歌的音乐风格。

4.练习:学生跟随教师一起演唱东北民歌,培养学生的音乐素养。

5.讨论:让学生分组讨论东北民歌的特点,培养学生的音乐审美能力。

6.总结:教师总结本节课的学习内容,强调东北民歌的音乐风格。

五、教学评价核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创作能力。通过本节课的学习,学生能够深入了解东北民歌的特点,学会欣赏和分析东北民歌,提高自己的音乐审美水平。同时,通过演唱和讨论等方式,学生能够更好地表达自己的音乐情感,提高自己的音乐表现能力。此外,本节课还将激发学生的音乐创作潜能,引导学生运用所学知识进行音乐创作,培养学生的音乐创作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解东北民歌的特点,学会欣赏和分析东北民歌。具体来说,教学重点包括以下几个方面:

(1)东北民歌的起源和发展:介绍东北民歌的起源,以及它在历史长河中的发展和演变。通过讲解,使学生对东北民歌有一个全面的认识。

(2)东北民歌的特点:分析东北民歌在旋律、节奏、音调等方面的特点,让学生了解东北民歌的音乐风格。

(3)东北民歌的分类:对东北民歌进行分类,让学生了解不同类型东北民歌的特点和区别。

(4)东北民歌的演唱技巧:讲解东北民歌的演唱技巧,如发音、气息控制等,让学生能够更好地演唱东北民歌。

(5)东北民歌的欣赏与分析:引导学生学会欣赏和分析东北民歌,提高学生的音乐审美能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够准确地把握东北民歌的音乐风格,能够自主地欣赏和分析东北民歌。具体来说,教学难点包括以下几个方面:

(1)东北民歌的旋律特点:东北民歌的旋律具有独特的地域特色,学生可能难以准确地把握这种旋律特点,因此在教学中需要通过大量的实例进行讲解和分析。

(2)东北民歌的节奏特点:东北民歌的节奏较为复杂,学生可能难以理解和掌握,需要在教学中进行详细的讲解和示范。

(3)东北民歌的音调特点:东北民歌的音调较高,学生可能难以准确地演唱,因此在教学中需要进行针对性的指导。

(4)东北民歌的演唱技巧:东北民歌的演唱技巧较为独特,学生可能难以掌握,需要在教学中进行详细的讲解和示范。

(5)东北民歌的欣赏与分析:学生可能难以自主地欣赏和分析东北民歌,需要在教学中进行引导和培养。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授东北民歌的相关知识,如起源、特点、分类等。

(2)讨论法:组织学生分组讨论东北民歌的特点,让学生积极参与音乐学习,提高学生的音乐审美能力。

(3)实践法:让学生跟随教师一起演唱东北民歌,通过实践操作,让学生更好地理解和掌握东北民歌的演唱技巧。

2.教学手段

(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放东北民歌的音频和视频,让学生直观地感受东北民歌的音乐风格。

(2)教学软件:运用教学软件展示东北民歌的旋律、节奏和音调特点,帮助学生更好地理解和掌握东北民歌的音乐风格。

(3)实物展示:教师准备一些东北民歌相关的实物,如乐器、服饰等,让学生更直观地了解东北民歌的文化背景。

(4)小组合作:组织学生分组合作,共同完成东北民歌的学习任务,提高学生的团队合作能力和自主学习能力。

(5)网络资源:引导学生利用网络资源,如音乐网站、视频平台等,自主学习东北民歌的相关知识,拓展学生的学习渠道。

(6)作业布置:布置与东北民歌相关的作业,如演唱、分析、创作等,让学生在课后巩固所学知识,提高学生的音乐素养。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解东北民歌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习东北民歌内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确东北民歌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保东北民歌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习东北民歌的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入东北民歌学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的音乐知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为东北民歌新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解东北民歌的起源、特点、分类等知识点,结合实例帮助学生理解。

突出东北民歌的重点,强调东北民歌的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕东北民歌的特点展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验东北民歌知识的应用,提高实践能力。

在东北民歌新课呈现结束后,对东北民歌知识点进行梳理和总结。

强调东北民歌的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对东北民歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决东北民歌问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与东北民歌相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合东北民歌内容,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习东北民歌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的东北民歌内容,强调东北民歌重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的东北民歌内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

(1)《东北民歌的起源与发展》(推荐阅读书籍)

(2)《东北民歌的音乐风格与特点》(推荐阅读书籍)

(3)《东北民歌的演唱技巧与实践》(推荐阅读书籍)

(4)《东北民歌的分类与欣赏》(推荐阅读书籍)

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

(1)自主学习东北民歌的历史背景和文化内涵,了解东北地区的历史文化。

(2)探究东北民歌的旋律、节奏、音调等音乐元素的特点,尝试分析不同类型东北民歌的音乐风格。

(3)学习东北民歌的演唱技巧,如发音、气息控制等,通过练习提高自己的音乐表现能力。

(4)尝试创作一首东北民歌,将所学知识运用到实践中,培养自己的音乐创作能力。

(5)参与音乐实践活动,如合唱团、乐队等,通过实践提高自己的音乐素养。

(6)欣赏和分析其他地域的民歌,了解不同地域的音乐风格和特点,拓展自己的音乐视野。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段,通过提问、观察、测试等方式,可以及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面:

1.提问评价:通过提问学生,了解他们对东北民歌的掌握情况,包括对东北民歌的起源、特点、分类等方面的了解。

2.观察评价:通过观察学生在课堂上的表现,了解他们对东北民歌的学习态度和参与程度,包括学生的积极性、专注度和参与讨论的情况。

3.测试评价:通过课堂测试,了解学生对东北民歌的掌握情况,包括对东北民歌的旋律、节奏、音调等方面的理解和分析能力。

4.作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。

5.学生互评:组织学生进行相互评价,让学生互相学习,共同进步。

作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段,通过对学生的作业进行认真批改和点评,可以及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面:

1.作业完成情况:检查学生的作业是否按时完成,是否认真对待作业,是否有抄袭现象。

2.作业质量:检查学生的作业是否准确,是否有错误,是否能够准确地掌握东北民歌的知识点。

3.作业创新性:鼓励学生进行创新性思考,检查学生的作业是否具有一定的创新性,是否能够提出新的观点或问题。

4.作业反思性:鼓励学生在作业中进行反思,检查学生的作业是否能够对自己的学习进行反思,是否能够提出改进的方法或建议。

5.作业反馈:及时向学生反馈作业的批改结果,鼓励学生继续努力,指出学生的优点和不足,提供改进的建议。课后拓展1.拓展内容:与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

(1)推荐阅读材料:

《东北民歌的音乐风格与欣赏》

《东北民歌的演唱技巧与实践》

《东北民歌的起源与发展》

《东北民歌的文化内涵与历史背景》

(2)推荐视频资源:

东北民歌的演唱视频,如《东北大秧歌》、《二人转》等。

东北民歌的纪录片,如《东北民歌的故事》。

东北民歌的演奏视频,如民乐、合唱等。

2.拓展要求:鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

(1)阅读推荐材料:要求学生认真阅读推荐阅读材料,了解东北民歌的更多信息,加深对东北民歌的理解和认识。

(2)观看推荐视频:要求学生观看推荐视频,感受东北民歌的音乐魅力,提高自己的音乐审美能力。

(3)自主创作:鼓励学生尝试创作一首东北民歌,将所学知识运用到实践中,培养自己的音乐创作能力。

(4)参与音乐实践活动:鼓励学生参与音乐实践活动,如合唱团、乐队等,通过实践提高自己的音乐素养。

(5)欣赏其他地域的民歌:鼓励学生欣赏其他地域的民歌,了解不同地域的音乐风格和特点,拓展自己的音乐视野。

教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计①条理清楚、重点突出:

-东北民歌的起源与发展

-东北民歌的特点

-东北民歌的分类

-东北民歌的演唱技巧

②简洁明了:

-采用简洁的词语或短语来表达知识点

-避免使用冗长的句子或复杂的词汇

-使用图表、图形等视觉元素来辅助表达

③艺术性和趣味性:

-使用彩色粉笔或记号笔来突出重点

-设计有趣的图案或符号来辅助记忆

-引入与东北民歌相关的幽默故事或趣事来吸引学生的注意力反思改进措施(一)教学特色创新

1.引入更多与东北民歌相关的实践环节,如组织学生进行合唱、舞蹈等表演,让学生在实践中感受东北民歌的魅力。

2.利用多媒体资源,如视频、音频等,让学生更加直观地了解东北民歌的音乐风格和特点。

3.引入小组讨论和合作学习的方式,鼓励学生积极参与音乐学习,提高学生的团队合作能力和自主学习能力。

(二)存在主要问题

1.在教学管理方面,需要更加注重学生的参与度和积极性,确保每个学生都能够积极参与到音乐学习中。

2.在教

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