滇人版信息技术三年级第1册 第8课 画出主角 教案

滇人版信息技术三年级第1册第8课画出主角教案一、教材分析

《信息技术三年级滇人版第1册》第8课“画出主角”，以培养学生信息素养为核心，通过趣味性的绘画活动，使学生掌握利用计算机软件绘制图像的基本技能。本课内容紧密联系前几课所学的绘画工具使用，进一步深化学生对图形绘制与修饰的认识。课程以课本为指导，结合实际操作，使学生能够运用所学知识创作个性化主角形象，激发学生的创新意识和实践能力，符合三年级学生知识深度和兴趣需求。通过本节课，学生将能熟练操作绘图软件，培养审美观念和表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和创新能力。通过“画出主角”实践活动，学生将增强对信息技术工具的运用能力，掌握图像绘制的技巧，培养审美观和艺术表现力。学生能够在创作过程中，发展问题解决和决策制定的能力，促进团队合作与交流，激发创新思维。同时，注重学生自主探究和实际操作，引导他们将所学知识内化为个人信息处理和创造的能力，深化对信息技术学科的理解和兴趣，为后续学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握绘图软件的基本操作：包括选择工具、绘制工具、颜色填充等基本功能，以便于学生能够自主创作个性化的主角形象。

-理解图层概念：学生需了解图层的概念及其作用，学会使用图层管理图像，为后续的图像编辑打下基础。

-运用绘图技巧：学生应学会运用线条、颜色、形状等元素进行创作，表现主角的特点和情感。

-创作主题表达：通过绘制主角，学生需学会如何将个人想法和故事融入作品中，提升作品的表现力。

举例：在教学过程中，教师可以通过演示如何使用绘图工具绘制一个简单的角色，强调工具的选择和使用方法，以及如何通过图层来组织图像的不同部分。

2.教学难点

-图层管理：对于三年级学生来说，图层的概念较为抽象，如何有效管理图层，包括图层的创建、隐藏、删除等操作，是学生学习的难点。

-细节处理：在绘制过程中，如何处理细节，如头发、衣物纹理等，对于学生来说是技术上的挑战。

-创意发挥：学生可能在实际创作中遇到思维瓶颈，如何激发创意，将想象力转化为图像，是学生需要突破的难点。

-色彩搭配：色彩的选择和搭配对于表现主角的性格和情感至关重要，学生需要学会如何运用色彩理论来增强作品的效果。

举例：针对图层管理的难点，教师可以设计分层教学活动，让学生通过实际操作练习图层的添加和调整，通过具体案例理解图层的作用。对于细节处理和创意发挥，教师可以提供一些启发性的指导，如角色设计的灵感来源、色彩搭配的参考方案等，帮助学生克服难点。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件（如MicrosoftPaint、TuxPaint等）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：电子白板、教学课件、学生作品示例

-教学手段：演示法、任务驱动法、分组合作法、个别指导法

-辅助材料：绘图软件操作手册、角色设计参考资料、色彩搭配指南

-评价工具：学生作品评价表、自评互评反馈表五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画出主角》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有尝试过画自己喜欢的人物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用计算机软件绘制出个性化的主角形象。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘图软件的基本操作和图层概念。绘图软件是我们创作数字图像的工具，图层则是组织和管理图像不同部分的关键功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用绘图软件和图层功能来创作一个有趣的角色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘图工具的使用方法和图层管理这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与角色设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色绘制操作。这个操作将演示绘图软件和图层功能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的角色设计成果和绘制过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将角色设计与故事情节结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绘图软件的操作和图层概念，并通过实践活动和小组讨论加深了对角色设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.绘图软件的基本操作：学生需掌握绘图软件的启动与关闭、工具栏的认识、选择合适的绘图工具（如铅笔、刷子、直线工具等）、颜色填充和选择、撤销和重做操作等基本技能。

2.图层概念与操作：理解图层在图像编辑中的作用，学会创建、删除、隐藏、锁定图层，以及调整图层顺序，掌握图层管理的基本操作。

3.角色设计要素：学习角色设计的要素，包括角色的身体比例、面部表情、服装和配饰等，了解如何通过这些要素来表现角色的性格和特点。

4.色彩运用与搭配：掌握基本的色彩理论，学会运用不同的颜色来表达情感和氛围，了解色彩搭配的原则，提升作品的整体视觉效果。

5.创作主题与故事表达：引导学生将创作与故事情节相结合，通过角色设计传达故事主题，使作品更具表现力和故事性。

6.图像编辑技巧：掌握一些基本的图像编辑技巧，如复制、粘贴、旋转、缩放、裁剪等，以便在创作过程中对角色进行调整和完善。

7.作品保存与分享：学会保存作品，了解不同的文件格式（如JPG、PNG等）的特点，以及如何将作品导出和分享。

8.信息素养与版权意识：在创作过程中，培养学生尊重他人版权的意识，正确引用和借鉴素材，养成良好的信息素养。

9.协作与交流：通过小组合作，学会与他人交流想法，分工合作完成作品，提高团队合作能力和沟通技巧。

10.评价与反思：学会评价自己和他人的作品，能够提出建设性的意见和建议，通过反思改进自己的创作。七、板书设计

①重点知识点：

-绘图软件操作

-图层管理

-角色设计要素

-色彩运用与搭配

-创作主题表达

-图像编辑技巧

-作品保存与分享

②关键词：

-工具、图层、设计、色彩、故事、编辑、保存

-人物、表情、服装、配饰、情感、氛围

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，如用蓝色标注操作步骤，绿色标注设计要素，红色强调创作要点。

-利用图像和符号来增加趣味性，如用简笔画代表不同的角色设计元素，用笑脸符号表示情感表达。

-设计一个“创意墙”，展示学生作品的关键步骤和最终成果，鼓励学生参与和互动。

-在板书旁边设置一个“色彩小贴士”，提供色彩搭配的小技巧和情感表达指南。八、重点题型整理

1.题型一：绘图软件的基本操作

-描述如何使用绘图软件绘制一个简单的角色。

-答案：首先，启动绘图软件，选择合适的工具（如铅笔工具），设定线条颜色和粗细。然后，按照角色的基本形状开始绘制，如头部、身体、四肢等。使用形状工具绘制衣服和其他配饰。在绘制过程中，可利用撤销和重做功能进行修改。

2.题型二：图层管理

-解释图层在图像编辑中的作用，并说明如何创建和调整图层。

-答案：图层是图像编辑中用来组织和管理图像不同部分的功能。它可以让我们单独编辑图像的某一部分而不影响其他部分。创建图层的方法是点击图层面板上的“新建图层”按钮。调整图层包括改变图层顺序、隐藏/显示图层、锁定/解锁图层等。

3.题型三：角色设计要素

-列举角色设计的五个关键要素，并解释它们在创作中的作用。

-答案：角色设计的五个关键要素包括身体比例、面部表情、服装、配饰和色彩。身体比例影响角色的整体形象；面部表情传达角色的情感；服装和配饰展现角色的身份和个性；色彩则用来表达角色的情绪和氛围。

4.题型四：色彩运用与搭配

-说明如何使用色彩来表达角色的情感和氛围。

-答案：选择合适的颜色来表达角色的情感和氛围。例如，温暖的色彩（如红色、橙色）通常表示活力和热情；冷色调（如蓝色、绿色）则代表冷静和和平。在角色设计中，可以通过色彩对比和搭配来增强视觉效果。

5.题型五：创作主题与故事表达

-请举例说明如何通过角色设计来传达一个故事主题。

-答案：假设我们的故事主题是“勇气”。我们可以设计一个穿着铠甲、手持剑的角色，面部表情坚毅，身体姿态自信。通过这样的角色设计，观众可以感受到故事中勇气的主题。

1.绘图软件的基本操作

-举例：在绘制一个简单角色时，可以先画出角色的轮廓，再逐步细化眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。使用不同的画笔工具来绘制不同的质感，如使用软笔刷绘制头发的柔软质感。

-补充：在绘制过程中，可以随时调整工具属性（如透明度、硬度等），以便更好地表现角色的细节。

2.图层管理

-举例：在创作一个复杂角色时，可以为身体的每个部分（如头部、身体、四肢）创建单独的图层。这样，在修改某个部分时，不会影响到其他部分。

-补充：在调整图层顺序时，可以通过拖拽图层来改变它们在图像中的前后关系。

3.角色设计要素

-举例：在设计一个快乐的角色时，可以给他一个夸张的笑容、明亮的眼睛和轻松的身体姿势。服装和配饰可以选择鲜艳的颜色和有趣的图案。

-补充：在角色设计中，注意比例和透视，使角色在不同的角度和动作中保持一致性。

4.色彩运用与搭配

-举例：在一个冒险故事的角色设计中，主角可以使用暖色调来表达其勇敢和活力，而反派角色则可以使用冷色调来传达其邪恶和冷漠。

-补充：在色彩搭配时，可以使用对比色来增强视觉冲击力，如红色与绿色、蓝色与橙色等。

5.创作主题与故事表达

-举例：假设我们要表达“友谊”的主题，可以设计两个角色，一个拥抱另一个，他们的表情温暖而亲切。通过这样的场景设计，观众可以感受到友谊的力量。

-补充：在创作过程中，可以通过角色之间的互动、情感表达和环境元素来进一步强化故事主题。九、教学评价

1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，教师将通过提问的方式了解学生对绘图软件操作、图层管理、角色设计要素等知识点的掌握情况。例如，询问学生如何使用绘图工具进行创作，图层在图像编辑中的作用等，从而及时发现学生理解上的误区，并进行针对性讲解。

-观察操作：在实践活动过程中，教师会观察学生的操作过程，了解他们在使用绘图软件时的熟练程度，以及是否能将所学知识运用到实际创作中。

-测试检验：教师可以设计一些简短的小测试，如让学生现场绘制一个简单的角色，以检验他们对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业评价

-批改与点评：教师会对学生的作业进行认真批改，针对每个学生的作品给出具体的评价和建议。在点评时，重点关注学生在角