全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课《喜迎国庆-程序循环结构控制》教学设计

全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课《喜迎国庆--程序循环结构控制》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国清华大学版信息技术九年级上册第2单元第7课《喜迎国庆--程序循环结构控制》

教学内容主要包括以下几个方面：

1.循环结构的概念和意义：通过讲解循环结构的概念和意义，使学生了解循环结构在程序中的应用和重要性。

2.循环结构的类型：介绍两种循环结构，即for循环和while循环，以及它们的特点和应用场景。

3.循环控制语句：讲解循环控制语句的概念和作用，包括break语句和continue语句，以及它们在程序中的应用。

4.循环的应用实例：通过实例讲解如何使用循环结构编写程序，实现一些常见的功能，如计算累加和、打印图案等。

5.循环结构的注意事项：讲解在使用循环结构时需要注意的问题，如避免无限循环、避免死循环等。核心素养目标1.培养学生的信息意识：通过本节课的学习，使学生了解循环结构在程序中的应用和重要性，培养学生的信息意识。

2.提升学生的计算思维：通过讲解循环结构的类型和循环控制语句，提升学生的计算思维能力。

3.培养学生的创新与实践能力：通过实例讲解如何使用循环结构编写程序，培养学生的创新与实践能力。

4.培养学生的社会责任意识：通过讲解循环结构的注意事项，培养学生的社会责任意识，避免编写出有害的程序。重点难点及解决办法重点：

1.循环结构的概念和意义

2.循环结构的类型及应用

3.循环控制语句的使用

难点：

1.循环结构类型的理解和区分

2.循环控制语句在程序中的应用

解决办法：

1.通过实际案例讲解循环结构的概念和意义，使学生能够直观地理解循环结构的应用。

2.通过对比分析，帮助学生理解和区分循环结构的类型及其应用场景。

3.通过编程实践，让学生亲身体验循环控制语句的使用，加深对循环控制语句的理解。教学方法与策略1.讲授与讨论相结合：在课堂上，教师通过讲授的方式向学生介绍循环结构的概念、循环结构的类型及循环控制语句的使用。在讲授过程中，教师鼓励学生提出问题，并进行讨论，以加深学生对知识点的理解。

2.案例研究：教师准备一些实际的编程案例，让学生通过分析、讨论和编程实践，理解循环结构在程序中的应用和重要性。

3.项目导向学习：教师设计一个与课程内容相关的小项目，让学生分组合作完成。通过项目的实践，培养学生的团队合作能力、计算思维和创新与实践能力。

4.实验与实践：教师安排一些编程实验，让学生亲自动手编写程序，体验循环结构的使用。在实验过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成实验。

5.使用多媒体资源：教师准备一些多媒体资源，如PPT、视频等，以辅助教学。通过多媒体资源，教师可以更直观地向学生展示循环结构的特点和应用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

6.利用在线工具：教师推荐一些在线编程工具，让学生在课外进行编程实践。通过在线工具，学生可以随时随地编写和测试程序，提高编程技能。

7.反馈与评价：教师在教学过程中，及时给予学生反馈和评价。通过反馈和评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解循环结构的概念、类型及循环控制语句的使用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习循环结构的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确循环结构教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习循环结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入循环结构学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为循环结构新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解循环结构的概念、类型及循环控制语句的使用，结合实例帮助学生理解。

突出循环结构的重点，强调循环控制语句的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕循环结构的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验循环结构的运用，提高实践能力。

在循环结构新课呈现结束后，对循环结构知识点进行梳理和总结。

强调循环结构的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对循环结构知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决循环结构问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与循环结构相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注编程领域前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合循环结构，引导学生思考编程与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习循环结构的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的循环结构内容，强调循环结构的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的循环结构内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.循环结构的概念和意义：循环结构是一种程序设计结构，用于重复执行某个操作或语句序列，直到满足某个条件为止。循环结构在程序中的应用非常广泛，可以提高程序的效率和可读性。

2.循环结构的类型：循环结构主要分为两种类型，即for循环和while循环。

a.for循环：for循环是一种固定次数的循环结构，通过设置初始值、循环条件和增量，实现对某个操作或语句序列的重复执行。

b.while循环：while循环是一种不确定次数的循环结构，通过设置循环条件和语句序列，实现对某个操作或语句序列的重复执行，直到满足循环条件为止。

3.循环控制语句：循环控制语句是用来控制循环结构的执行，主要包括break语句和continue语句。

a.break语句：break语句用于提前结束循环，跳出循环结构，执行循环结构后面的语句。

b.continue语句：continue语句用于跳过当前循环中的剩余语句，直接进入下一次循环的执行。

4.循环的应用实例：循环结构在程序中的应用非常广泛，可以实现很多常见的功能，如计算累加和、打印图案、遍历数组等。

5.循环结构的注意事项：在使用循环结构时，需要注意一些问题，如避免无限循环、避免死循环、合理设置循环条件等。

6.编程实践：通过编写简单的编程实例，让学生亲身体验循环结构的使用，加深对循环结构的理解和掌握。

7.编程工具的使用：介绍一些常用的编程工具，如Python、Java等，让学生了解如何使用这些工具进行编程实践。

8.编程技巧和规范：讲解一些编程技巧和规范，如变量命名、代码格式、注释等，提高学生的编程能力和代码可读性。

9.编程思维的培养：通过循环结构的学习，培养学生的计算思维和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

10.编程与生活的联系：引导学生思考编程与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神，激发学生对编程的兴趣。

11.编程与社会责任：讲解编程的社会责任，引导学生关注编程对社会的影响，培养学生的社会责任感。

12.编程与团队合作：通过小组合作完成编程项目，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

13.编程与评价：讲解编程的评价标准和评价方法，帮助学生了解如何评价自己的编程作品，提高编程水平。

14.编程与创新：鼓励学生进行编程创新，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

15.编程与未来：介绍编程在未来社会的发展趋势和应用领域，激发学生对编程的兴趣和热情。教学反思与改进2.教学方法：在教学过程中，我发现学生在课堂上参与度不高，互动不够积极。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体：在教学过程中，我发现多媒体资源的使用效果不够理想。因此，我计划在未来的教学中，优化多媒体资源的使用，如调整PPT的布局、增加视频的趣味性等，以提高多媒体资源的使用效果。

4.教学评价：在教学过程中，我发现评价方式不够全面和准确。因此，我计划在未来的教学中，采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，以更全面和准确地评价学生的学习情况。

5.教学反馈：在教学过程中，我发现反馈不够及时和具体。因此，我计划在未来的教学中，及时给予学生反馈，并针对学生的具体问题进行指导，以提高学生的学习效果。

6.教学改进：在教学过程中，我发现教学内容和方法需要不断改进和完善。因此，我计划定期进行教学反思和评价，及时发现和解决问题，以提高教学质量。

7.教学创新：在教学过程中，我发现教学需要不断注入新的元素和思路。因此，我计划不断学习和探索新的教学方法和技术，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

8.教学实践：在教学过程中，我发现理论与实践相结合非常重要。因此，我计划增加更多的实践环节，如编程实验、项目导向学习等，以提高学生的实践能力和创新精神。

9.教学资源：在教学过程中，我发现资源整合非常重要。因此，我计划加强与同事和学生的沟通，收集更多的教学资源，以丰富教学内容。

10.教学环境：在教学过程中，我发现教学环境对学生的学习效果有很大的影响。因此，我计划优化教学环境，如调整教室布局、增加教学设备等，以提高学生的学习效果。板书设计①循环结构的概念和意义：

循环结构：重复执行某个操作或语句序列

循环结构的意义：提高程序效率、可读性

②循环结构的类型：

for循环：固定次数的循环结构

while循环：不确定次数的循环结构

③循环控制语句：

break语句：提前结束循环，跳出循环结构

continue语句：跳过当前循环中的剩余语句，进入下一次循环

④循环的应用实例：

计算累加和：for循环

打印图案：while循环

遍历数组：for循环

⑤循环结构的注意事项：

避免无限循环、避免死循环、合理设置循环条件

⑥编程实践：

编程实例：计算累加和

编程工具：Python、Java等

编程技巧：变量命名、代码格式、注释

⑦编程思维的培养：

计算思维：循环结构的运用

逻辑思维：循环控制语句的使用

⑧编程与生活的联系：

编程在社会中的应用：数据分析、自动化控制等

⑨编程与社会责任：

编程对社会的影响：信息安全、数据隐私等

⑩编程与团队合作：

小组合作完成编程项目：培养团队合作能力

编程评价：课堂表现、作业完成情况、小组合作

编程创新：鼓励学生进行编程创新

编程与未来：编程在未来的发展趋势和应用领域课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.循环结构的概念和意义：循环结构是一种程序设计结构，用于重复执行某个操作或语句序列，直到满足某个条件为止。循环结构在程序中的应用非常广泛，可以提高程序的效率和可读性。

2.循环结构的类型：循环结构主要分为两种类型，即for循环和while循环。for循环是一种固定次数的循环结构，通过设置初始值、循环条件和增量，实现对某个操作或语句序列的重复执行。while循环是一种不确定次数的循环结构，通过设置循环条件和语句序列，实现对某个操作或语句序列的重复执行，直到满足循环条件为止。

3.循环控制语句：循环控制语句是用来控制循环结构的执行，主要包括break语句和continue语句。break语句用于提前结束循环，跳出循环结构，执行循环结构后面的语句。continue语句用于跳过当前循环中的剩余语句，直接进入下一次循环的执行。

4.循环的应用实例：循环结构在程序中的应用非常广泛，可以实现很多常见的功能，如计算累加和、打印图案、遍历数组等。

5.循环结构的注意事项：在使用循环结构时，需要注意一些问题，如避免无限循环、避免死循环、合理设置循环条件等。

6.编程实践：通过编写简单的编程实例，让学生亲身体验循环结构的使用，加深对循环结构的理解和掌握。

7.编程工具的使用：介绍一些常用的编程工具，如Python、Java等，让学生了解如何使用这些工具进行编程实践。

8.编程技巧和规范：讲解一些编程技巧和规范，如变量命名、代码格式、注释等，提高学生的编程能力和代码可读性。

9.编程思维的培养：通过循环结构的学习，培养学生的计算思维和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

10.编程与生活