板桥中学2022-2023学年七年级3月月考语文试题_第1页
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文档简介

云南省石林县板桥中学2022--2023学年七年级下册3月学情测试语文试卷(本试卷共四个大题,27个小题;考试用时150分钟,满分100分)一、语文知识积累(1~6题,每题2分,第6题8分,共18分)1.根据语境作答。几乎每一个人,都能从对人生各阶段的回忆中,发现难忘的事情,这些记忆有着非凡的价值。很多人后悔因为东西过多而没有好好整理记忆,或当生死的本质展现在眼前时,才终于明白对物质的执著,使自己陷入无边的苦海中。回忆的价值并不蕴藏在纪念品中,即使纪念物品本身就具有一定的价值。东西本身泯灭了,它()的某些回忆却永远不会抹灭。即使纪念物品已(),我们还可以重新出发,珍惜现在的,眼前的有缘人和有关联的周围环境,创造更美好的回忆。我们应该保存好已逝去的记忆,让现在和未来都弥足珍贵,反复回味。(1)文中括号处选择恰当的词语。承载承担荡然无存付之东流(2)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。2.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是()A.选聘/驰骋咀嚼/嚼烂 B.憎恶/恶人教诲/晦气C.妥帖/字帖校对/校刊 D.取缔/并蒂呜咽/抽咽3.下列词语中,没有错别字的一项是()A.深宵气魄山涧鞠躬尽瘁B.澎湃斑澜浊流锋芒必露C.遥言峭壁田垄契而不舍D.分咐谦逊烦躁慷概淋漓4.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()A.世界上的事总是物极必反,这可以说是亘古不变的定律。B.小明做事认真负责,熟悉业务,因此我们当之无愧地推荐小明负责此项工作。C.为了这事,一连好几天,她见了我总是一副愧怍的样子。D.她一点也不注意自己的行为,经常在大庭广众之下高声喧哗。5.下列文学和文化常识表述正确的一项是()A.《木兰诗》是一首叙事诗。是南北朝时期南方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂情所编《乐府诗集》,这首民歌既展现了木兰的英雄气概,也表现了她的女儿情怀。B.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。C.《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事,其中《河中石兽》一文告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,不能仅根据自己的一知半解就主观作出判断。D.在《爱莲说》一文中,作者周敦颐之所以喜欢莲花,是因为莲花是花中的隐士。6.根据提示填空。(1)烟笼寒水月笼沙,___________________。(杜牧《泊秦淮》)(2)政入万山围子里,___________________。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(3)予独爱莲之出淤泥而不染,_______________(周敦颐《爱莲说》)(4)箫鼓追随春社近,___________________(陆游《游山西村》)(5)浩荡离愁白日斜,___________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(6)___________________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(7)此夜曲中闻折柳,___________________。(李白《春夜洛城闻笛》)(8)黄梅时节家家雨,___________________。(赵师秀《约客》)二、综合性学习(8~11题,共8分)(一)学习与探究(5分)爱国是人之本能,在中华文明悠久历史中,爱国主义一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。2021年中国共产党将迎来100年华诞。届时,城关中学七年级语文组将举办“为党庆生,为国献礼”综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。7.【讲爱国故事】小明同学搜集了几则爱国故事,请你给这些爱国故事配上有关的人物。精忠报国()虎门销烟()立志回国的数学家()A.华罗庚B.刘胡兰C.林则徐D.岳飞E.文天祥8.【展爱国名言】你知道哪些爱国名言,请写出一句。(二)名著阅读(5分)9.选出下面关于名著的说法有误的一项()A.祥子来自农村,他最大梦想是拥有一辆自己的洋车,自己能养活自己。B.虎妞难产而死,祥子卖车安葬了她,这让祥子的理想彻底破灭,沦为行尸走肉。C.《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的作品。D.《海底两万里》是在当时人类还没有发明如此先进的潜艇,更没有人潜入过深海底部,描述潜水艇在大海中自由航行,不过是作者的幻想。10.阅读下面语段,回答问题。一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汁,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺:他没有自己。文中“他”指的是___,这时候的“他”身上具备的性格品质如果用四个字概括可以是_______。请再写出一个他身上具有这种性格品质的情节_________三、阅读(12-23题,共34分)(一)(4分)阅读古诗,完成下面小题望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青木了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。11.这首诗以______字领起。表现了诗人________的豪情壮志。12.请简要赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句诗。(二)(11分)阅读下面文言文,完成下面小题。[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(选自《陋室铭》)[乙]守仁①以罪谪龙场,龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐之。夷之人其好言恶詈,直情率遂。始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。(节选自《何陋轩记》)[注释]①守仁:指王阳明。②蔡:周时国名,在今河南南部。③上国:国都,④郁:阻滞。⑤莳(shì):栽种。⑥信:通“伸”,伸张。13.解释下列加点词在文中的意思。(1)可以调素琴调:()(2)无案牍之劳形形:()(3)人皆以予自上国往以:()(4)予尝圃于丛棘之右予:()14.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()A.迁于东峰就石穴/而居之/又阴以湿B.迁于东峰/就石穴而居之又/阴以湿C.迁于东峰就石穴/而居之又/阴以湿D.迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)因名之曰“何陋”,以信孔子之言。16.[甲][乙]两文都从哪些方面体现“陋室不陋”,请结合文章简要分析。(三)(10分)阅读下面的文章,完成下面小题。简单相信,傻傻坚持①我的经历很简单,出生在北京,上海长大,北大求学,到敦煌工作。我从来没想过我要写什么自传、回忆录。几年前的一天,中欧商学院到敦煌考察,请我去参加他们的会议。我一到会场,就看到大屏幕上显示了八个字:“简单相信,傻傻坚持。”会议还请我发言,我就说:“那屏幕上的八个字,说的不就是我嘛!”当时大家都笑了。②我曾在演讲时说到,父亲他们那一代人年轻的时候思想非常单纯,我们这一代也还是这样,我们就是相信新中国,相信共产党,相信毛主席。父亲走了以后,我们一家骨肉分离,天各一方。当时,我和老彭刚结婚不久,老彭在湖北武汉,我处理完父亲的后事就回到甘肃敦煌。③那段时间我比较痛苦和迷茫,我感到自己就像一个漂泊无依的流浪者,在时代和命运的激流中,从繁华的都市流落到西北的荒漠。每当心情烦闷的时候,我就一个人向莫高窟九层楼的方向走去。在茫茫的戈壁上,在九层楼窟檐的铃铎声中,远望三危山,天地间好像就我一个人。周围没别人的时候,我可以哭。哭过之后我释怀了,我没有什么可以被夺走了。④但是,我应该如何生活下去呢?如何在这样一个荒漠之地继续走下去?常书鸿先生当年为了敦煌,从巴黎来到大西北,付出了家庭离散的惨痛代价。段文杰先生也有着常人无法承受的伤痛。这样伤痛的人生,不只我樊锦诗一人经历过。这也许就是莫高窟人的宿命。历史上凡是为一大事而来的人,无一可以幸免。⑤那段时间我反复追问自己,余下的人生究竟要用来做什么?留下,还是离开?没有任何人能够阻止我按照自己的意愿去生活。我应该成为一个好妻子,一个好母亲,我应该拥有一个完整的家庭,应该有权利和自己的家人吃一顿团圆的晚饭。没有我,这个家就是不完整的,孩子们的成长就缺失了母亲。但是,在一个人最艰难的抉择中,操纵他的往往是隐秘的内在信念和力量。经历了很多突如其来的事情,经历了与莫高窟朝朝暮暮的相处,我感觉自己已经是长在敦煌这棵大树上的枝条了。如果要我离开敦煌,就好像自己在精神上被连根砍断,就好像要和大地分离。敦煌需要我,我也离不开敦煌。此生命定,我就是个莫高窟的守护人!⑥我已经习惯了和敦煌当地人一样,日出而作,日落而息,日复一日、年复一年地进洞窟调查、记录、研究。我习惯了每天进洞窟,习惯了洞窟里的黑暗,我享受每天清晨照入洞窟的第一缕朝阳,喜欢看见壁画上的菩萨脸色微红,泛出微笑。我习惯了看着洞窟前的白杨树在春天长出一片片叶子,又在秋天一片片凋落。这就是最真实的生活!直到现在,我每年过年都愿意待在敦煌,只有在敦煌才有回家的感觉。有时候大年初一为了图清静,我会搬上一个小马扎,进到莫高窟里去,在里面看看壁画,回到宿舍再查查资料,写写文章,在我喜欢的石窟文化里自得其乐。⑦后来建设数字敦煌,我主要有两个方面的设想。第一,数字化的敦煌壁画信息库建设,真实保存壁画本真信息,同时也可以真实反映壁画当前的状态,既可以为敦煌艺术的保存和研究提供基础性的信息,也可以为制定壁画保护的措施和研究壁画变化的原因提供最可靠的依据,作为壁画保护的重要档案资料,同时也将分散在世界各地的敦煌文献、研究成果以及相关资料汇集成电子档案。第二,找到一种方式将洞窟、壁画、彩塑及与敦煌相关的一切文物加工成高级智能数字图像,利用敦煌数字档案开发数字电影,使敦煌艺术走出莫高窟,让游客可以“窟外看窟”,减轻洞窟的开放压力,真正地实现一劳永逸。这是一件功德无量的事情。⑧扎根敦煌,研究壁画,保护莫高窟,建设数字莫高窟,一干就是58个春秋。在这平淡而有意义的日子里,我的心也就越来越踏实了。⑨有人问我,人生的幸福在哪里?我觉得就在人的本性要求他做的事情里。一个人找到了让他笃定相信并且热忱奉献的爱好,他就可以坦然地面对生活,面对困难,甚至面对死亡。所有的身外之物终将远离,而一个人真正的幸福,就是在自己心灵的召唤下,成为真心热爱并且愿意付出的那个真实的自我。(摘自《我心归处是敦煌:樊锦诗自述》,根据命题需要有改动)17.读第②-③段,说说那时候作者感到痛苦和迷茫的原因是什么?18.读第④-⑤段,说说划线句“莫高窟人的宿命”有什么含义?19.读⑥-⑧段,说说作者对划线句中“平淡”和“有意义”这两个词是怎么看的。20.阅读最后一段,说说你对标题“简单相信,傻傻坚持”的理解。(四)(12分)阅读下面文章,完成下面小题。孩子的爱①那年暑假,我骑自行车载者女儿,去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她,对围棋有近乎痂迷的热爱。到了棋院,我将自行车停靠在路边,跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临近黄昏,不时有孩子从赛场出来,沮丧或得意,胜败全写在脸上,在家长的陪同下陆续离开。②当烂漫的晚霞由浓转淡,夕阳收尽最后一抹余晖时,仍不见女儿的身影。赛场外。人如潮水般退去,只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿,我心里焦躁不安起来。决定绕到救室后面探个究竟。我轻踮起脚,脸贴近窗户,朝里面望去,偌大的数室里只有三个人,女儿、一位瘦高个男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静,间或有清脆的落子声。女儿端坐在棋盘前与男孩对弈,聚精会神的大眼睛死死地盯在棋盘上,桃粉色如花朵般娇嫩的小脸儿,在阳光的映衬下,显出严肃又紧张的神情。从棋局上看,男孩所执黑子明显占优势,他脸上有些不耐烦,漫不经心地抬手,抛出一枚棋子。③隔着窗户,朝里张望了一会儿,我又回到棋院外面。这时突然发现,停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车,花费了我近半个月的工资,现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火,无比气恼、愤怒。④过了片刻,女儿从棋院出来,看见站在灯影下的我,走过来低声说:“妈妈,这盘棋我输了,可是……”我心里被愤怒填满,不耐烦地喝断:“你也真是的,这么晚才出来。”我暗沉着脸又说:“自行车丢了,这可恶的小偷!”⑤她被我的话惊住了,怔了一怔,愕然地扭头,朝四下望望。她晶莹剔透的大眼睛里,眼泪涌上眼眶,像草叶上的露珠一般,闪闪地颤动着。“走吧,只能步行回家了。”我窝了一肚子的火儿,冷着脸转身就走,女儿紧跟在后面,朝家的方向走去。⑥那天,我大约是被愤怒冲昏了头,一路上不停地念叨:“估计小偷是个惯犯,看上这辆新车,找准时机下手,这可恨的遭天谴的小偷……”走了一会儿,我回过头去望着女儿,把气撒到她的头上:“你要是早点出来,车子可能也不会丢了。”她绷着张小脸,两只大眼凄凄地望向我,似乎竭力忍着不让自己哭出声来。⑦快到家时,阵阵清凉的夏风吹来,如温柔的手轻拂过脸颊,我的怒气渐消了些。冷静下来的我,忽然想起什么,停下脚步转过身去。女儿愣了一下,也默然站住,伫立在昏黄的路灯下,小小的身影格外孤独。她跟在我后面的时候,显然悄悄抹过泪,脸被泪痕给弄花了。“妈妈——”她怯怯地开口,脆声唤道,声音清透圆润,像水滴一样,飘落在我的心里。⑧我心里掠过一阵难过,又有些懊悔,觉得自己刚才的样子实在是糟透了。那一盘棋她虽然输了,却拼尽了全力,她从赛场里走出来时,多想得到一句温暖鼓励的话,而我却令她伤心失望了。⑨偏我又是个自尊心极强的人,不知道应对她说些什么。犹豫间,抬头见路边有卖糖葫芦的,我跑去买了一串,微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开,面带惊喜的样子。她尝了一口,咧嘴笑了,“哎,真甜。”仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘记了所有的不快,轻易地原谅了我的过错。她轻巧地跳跃者,跑到我的前面,轻盈得像一阵微风,一缕柔云。⑩那夜,她做完功课后,像往常一样乖巧地回到卧房,等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头的家务活,回到房间,发现她手里握着铅笔,歪在床上睡着了。偶一抬头,我看到她写在暖气包上的一行字——我爱妈妈,妈妈的笑容最漂亮。我瞬间像被击中了一般,心中泛起一种复杂难言的情绪,既感动又羞愧万分。我轻轻地俯下身来,握住她的小手,贴在我的脸颊上,泪水纷纷地落下来。⑪这天深夜,我拿起了女儿的铅笔,在她那行稚嫩的小字下,写下了__________。21.梳理选文内容,完成下面的表格。事件“我”的心情(1)焦躁不安(2)气恼愤怒“我”觉得不该对女儿发脾气,为她买糖葫芦(3)看见女儿写给“我”的话(4)22.

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