2010教育装备工作总结1

三建乡中心小学校2010年春教育技术装备工作总结（远程教育、教仪电教、实验、图书）过去的一年，在上级教育行政部门的领导、指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是在基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成了学期初制定的目标。现将本学期来的工作小结如下：一、成立领导小组，强化过程管理。为了加强对教育装备工作的领导与管理，成立了信息技术小组，电教工作小组，远程教育工作小组，实验图书工作小组，成员分工明确，责任到人，并加强了对平时各项相关工作的检查，保证了学校教育装备工作的顺利进行。二、加大投入，提高电教教育设备，保证了电教信息化建设的顺利开展。本学年，我校在以往基础上，在学校行政的大力支持下，加大了投入力度，投资8000多元添置了电教设施设备，为教育教学提供了坚强的保障，保证了电教信息化建设的顺利开展。三、明确责任，提高管理水平。学校为了管理好电教器材，制定了远程教育相关制度、电教工作制度、设施设备管理使用制度、管理人员工作职责等制度，提高了设备的使用效率。四、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。（一）宣传到位，强化教师培训。远程教育对山区农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。为了有效实施远教示范项目工程，该校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。分层次培训，教导处负责考勤。（三）下载好资源，管理资源。学校一是要求管理教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。在这些工作中都如实按学校的做到了位。为教师提供了丰富的教学资源。（四）强化应用，体现资源的服务性。资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。从过程中保证远教项目资源的效益产生，教师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青教师平时的上课都采用远教资源进行上课。五、加强电教及信息技术教学工作学校的中心工作是教学，教学质量的好坏最终会在学生的素质上看出来。电教组的老师除了电教工作之外，还要上好信息技术课。本学期我们加强了信息技术教学工作，严格按照课表上课，并积极将先进教学思想应用到实际教学中，取得了令人满意的成绩。实验教学工作井然有序。本学期，我校实验教学工作继续严格执行教育方针，以科学教学课程标准为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，实验室管理制度化，促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。图书管理工作坚持服务育人方向，做好服务育人管理育人工作学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中。师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，针对读者群的生理、心理、年龄特点，对读者进行阅读指导。我校图书室经常组织有关读书方法的经验交流和专题讲座，启发引导读者按照自己的实际情况，选择适合自己的读书方法。平时还开展“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一句名言”征文，“名篇名段选读”、“古诗文背诵”比赛，“音乐散文”诵读，“即兴演讲”等多种形式的活动鼓励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。通过图书室老师提供的书刊对学生