译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 7 How much

译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit7Howmuch一、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用Howmuchisit?和It'syuan.进行询问和回答商品价格。2.过程与方法：通过创设购物情境，让学生在真实语境中运用本课所学知识，提高学生的英语实际运用能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交流的态度，提高学生的合作意识。二、教学内容1.单词：Tshirt,skirt,pants,shoes,hat2.句子：Howmuchisit?It'syuan.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课单词和句型，并能运用到实际情境中。2.教学难点：正确运用Howmuchisit?和It'syuan.进行询问和回答商品价格。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、卡片2.学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1.热身

1.1学生听歌曲“Howmuchisit?”，跟唱并做动作。

1.2老师出示图片，引导学生复习已学过的单词和句型。2.新课导入

2.1老师创设购物情境，引导学生学习本课单词和句型。

2.2学生听录音，跟读并模仿发音。3.实践活动

3.1学生分组，每组扮演一个商店，准备商品和价格标签。

3.2学生在组内用英语进行购物练习，轮流扮演顾客和售货员。4.巩固提高

4.1老师出示图片，学生用英语描述并猜价格。

4.2学生听录音，完成练习册上的练习。5.课堂小结

5.2学生分享自己的学习收获。六、板书设计1.单词：Tshirt,skirt,pants,shoes,hat2.句子：Howmuchisit?It'syuan.七、作业设计1.听录音，跟读课文。2.用英语描述家人或朋友的衣服，并猜价格。3.准备一个关于购物的英语小对话，下节课分享。八、课后反思本节课通过创设购物情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的实际运用能力。在教学过程中，注意引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。在今后的教学中，要继续注重情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注的细节：教学过程一、新课导入在本环节中，我通过播放与本课内容相关的歌曲“Howmuchisit?”，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学过的单词和句型。接着，我出示与本课单词相关的图片，引导学生复习已学过的单词和句型，为新课的学习做好铺垫。二、实践活动在此环节中，我将学生分成小组，每组扮演一个商店，准备商品和价格标签。学生在组内用英语进行购物练习，轮流扮演顾客和售货员。这个活动既能让学生在实际情境中运用所学知识，又能培养学生的合作意识和口语表达能力。三、巩固提高为了检验学生对本课知识的掌握程度，我设计了两个活动：一是出示图片，学生用英语描述并猜价格；二是听录音，完成练习册上的练习。这两个活动旨在巩固学生对单词和句型的掌握，提高学生的听力水平和书面表达能力。四、课堂小结在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。在实践活动和巩固提高环节，我鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。同时，我还注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中相互学习、相互帮助。一、新课导入二、实践活动在实践活动环节，我让学生分组扮演商店，每个学生都有机会扮演顾客和售货员。这个活动的设计旨在让学生在实际的购物场景中练习本课的核心句型“Howmuchisit?It'syuan.”。通过角色扮演，学生能够在模拟的真实环境中运用所学知识，这样的实践不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够增强他们对语言的实际运用能力。在此过程中，我鼓励学生尽量使用英语进行交流，对于语言表达上的错误，我采取宽容的态度，重点在于鼓励学生大胆开口。三、巩固提高在巩固提高环节，我设计了两个活动：一是通过出示图片，让学生用英语描述并猜价格，这个活动旨在检验学生对单词的记忆和对句型的掌握；二是通过听录音完成练习册上的练习，这个活动旨在提高学生的听力理解能力和书面表达能力。这两个活动都是对学生在实践活动中学到的知识的进一步巩固和提升，有助于学生对知识的内化和吸收。四、课堂小结在课堂小结环节，我引导学生回顾本课的学习内容，帮助他们梳理知识体系，强化记忆。同时，我邀请学生分享自己的学习收获，这不仅是为了激发学生的学习兴趣，更是为了培养学生的自我反思能力。通过分享，学生可以了解到彼此的学习情况，相互学习，相互促进。在教学过程中，我始终