武汉市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】-111

2023年春季部分学校七年级期中质量检测语文试卷Ⅰ阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成下面小题。如果杜甫有手机袁跃兴①前投时间，有几位学者探讨人文与科技的关系，其中一位抛出这样一个观点——“如果杜甫有手机，他的经典诗作起码少写四分之一。”②这位先生列举了许多实例，论证这一结论。“烽火连三月，家书抵万金”“人生不相见，动如参与商”，以及20多首思念李白的名篇，等等，杜甫许多的哀思和惆怅，都是因地理阻隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机，有了视频通话、语音连线呢？想来感情倒是第一时间抒发了，却无法催生出如此多金句。③这个文化假设很是有趣，但折射的问题却很难让人一笑了之，互联同时代，即时社交遍地开花，沟通交流一键可达，但这种高效究竟是激活了更多灵感火花、促进不同群体彼此理解，还是令人失去了审视内心情感、打磨细腻文字的耐心？恐怕诸君心中都难免打个问号。以此反观现如今的文学生态，未来的人们要打捞今天的文辞篇章，是不是只能去翻查旧手机上的聊天记录、朋友圈截屏？④“技术流”已成为当下的时髦主题，各行各业似乎都在追风口，可人文价值呢？淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱。诗歌荒腔走板，被嘲为“键盘一回车，便成了一行诗”；电影追风技术，大场面、大制作比比皆是，但观照世相、反思生活的佳作难觅。语言学家乔姆斯基说，语言是心灵里生长的东西，我们的现实却是，高科技制造话题，网络制造流行语。这些技术产生的语言声浪掩盖了正常产生的语言声音。无怪乎有人评价，这是“技术取代美学”的时代。⑤科技进步的好处，大家都是知道的。我们需要科技，也必须大力推动技术改变生活，但我们应该谋求的，是科技和文化、精神的平衡发展，就像有文化学者所说，科技一往无前，人文应当“醒着”同步前进，否则，它们会扼杀我们的文化冲动，禁锢我们的激情，消泯我们的理性，使我们的精神世界萎缩，不再具有丰富的、自由的和创造性的灵感。这，当然不是我们想要看到的结果。⑥令人欣慰的是，今天我们能热议这些话题，其实代表了社会一定层面的觉醒，希望一百年、两百年后，地球上的人再开文化研讨会，不会探讨这样的主题：如果21世纪的人类，没有手机……1.下列对“如果杜甫有手机”其经典创作会减少许多原因分析，不正确的一项是（）A.杜甫有了手机，不会产生哀思和惆怅。B.杜甫有了手机，因地理阻隔而写出的诸多名篇就难以产生。C.杜甫有了手机，可以即时抒发情感，无法催生许多金句。D.杜甫有了手机，高效的社交会消磨他的创作灵感和耐心。2.作者对“科技发展”的看法，下列表述不正确的一项是（）A.科技进步给生活带来了好处。B.我们必须大力推动技术改变生活。C.科技的快速发展会使我们的精神世界萎缩。D.科技要与人文平衡发展。3.为什么说当今时代是“技术取代美学”的时代？请阅读第④段，简要概括。【答案】1.A2.C3.（1）当今时代，人文价值淹没在技术中，存在感愈来愈弱；（2）当今时代，技术产生的语言声浪掩盖了在心灵里产生的语言声音（或心灵里生长的语言，被技术产生的语言掩盖等）。【解析】【1题详解】本题考查内容理解。A.根据②段“杜甫许多的哀思和惆怅，都是因地理阻隔而上升为精神上的文字表达。倘若他有了手机，有了视频通话、语音连线呢？想来感情倒是第一时间抒发了，却无法催生出如此多金句”可知，杜甫有了手机，感情会第一时间抒发的，选项“不会产生哀思和惆怅”理解错误；故选A。【2题详解】本题考查内容理解。C.根据⑤段“我们需要科技，也必须大力推动技术改变生活，但我们应该谋求的，是科技和文化、精神的平衡发展，就像有文化学者所说，科技一往无前，人文应当‘醒着’同步前进，否则，它们会扼杀我们的文化冲动，禁锢我们的激情，消泯我们的理性，使我们的精神世界萎缩，不再具有丰富的、自由的和创造性的灵感”可知，作者的意思是，当科技不能做到与文化、精神的平衡发展时，才会产生选项表达的后果，因此选项是断章取义，表述错误；故选C。【3题详解】本题考查内容理解概括。根据④段“‘技术流’已成为当下的时髦主题，各行各业似乎都在追风口，可人文价值呢？淹没在科技概念、视频图片中，存在感愈来愈弱”可概括为：当今时代，人文价值淹没在技术中，存在感愈来愈弱；根据④段“语言学家乔姆斯基说，语言是心灵里生长的东西，我们的现实却是，高科技制造话题，网络制造流行语。这些技术产生的语言声浪掩盖了正常产生的语言声音”可概括为：当今时代，技术产生的语言声浪掩盖了在心灵里产生的语言声音（或心灵里生长的语言，被技术产生的语言掩盖等）。二、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。捡得人世几粒糖①那日在公交车上，一个很少见的穿着带补丁衣服的老人，满面笑容，从背着的口袋里不停地向外掏着什么，我看清了，他竟然在向满车的人分发糖果！我们有些不明就里，也大多不敢接他的糖，看我们犹疑，他喜滋滋地说，今天他的闺女结婚，他要大家分享他的快乐！②从他的穿着来看，这定是个寒酸的人，可他竟然毫不吝惜地给陌生人发那些他平时或许都不舍得吃的糖果，大概是他的内心真的过于喜悦吧。③我含着那块水果糖，一整天的时光都甜了。④大家纷纷向他表示祝福。真诚的祝福，也是一粒糖。⑤20岁那年，我临时找了一份邮递员的工作，那时候经常去学校送快递。⑥有一个经常在网上买书的高中女生，我几乎每周都要给她送一次快递。⑦因为知道她的班级：所以每次我都会亲自把书交到她的手上，她的班级在六楼，大概是觉得我每次爬楼挺辛苦的吧，她竟然每次都会给我一粒包装精美的糖果，开始的时候我不要，可她硬生生地往我的兜里塞，嘴也很甜，一口一个哥哥地叫，让我觉得这六楼爬得也值了。⑧不做邮递员之后，再也没有见过那个小女生，但我在心里，总会想起她，一个像我妹妹一样的孩子，想起她送给我的糖果。虽然我们都不曾过问彼此姓甚名谁，可就是这么单纯地相信别人。⑨回忆起来，真的是一件很甜、很温暖的事情。⑩从那以后，我很相信陌生人，也许很多人与我们擦肩而过，一辈子都没有办法再见，但是，他们曾经的一个暖暖的微笑，一句善意的提醒，都会永远留在记忆里。⑪现在，我刚刚在火车上通过笔记本电脑打完这篇文章，我旁边坐下了一个民工大叔，两三句寒暄过后，我们俩便开始聊起了他在全国各地打工的种种见闻。⑫对我来说，这是一种新鲜的接触，一个新的世界的打开，也是一种毫无保留的信任。我想，我的这种信任，这种盯着他的眼睛，静静地倾听的姿态，对于他来说也是一粒糖吧。此刻，我与民工大叔彼此都尝到了“一粒糖”。⑬朱德庸说：你的好对别人来说就像一颗糖，吃了就没了；你的坏对别人来说就像一个疤痕，留下就永久在。这就是人性，我们只能把握好自己内心的纯洁，记住别人给我们的是糖而非疤痕，这样的世界才是我们真正想要创造的。⑭那么，就去做一块糖吧，尽管会融化，但终究甜过那样的一段时光。在那一小段时光里，如果没有阳光，它可以为你带来些许慰藉；如果有阳光穿过，那么落在你指尖上的、你脸颊上的，那一抹，也定会是比以往更温暖的吧。4.作者写了三个关于“糖”的故事，请用简洁的语言概括出来。①________________________________，________________________________。②________________________________，________________________________。③________________________________，________________________________5.文章第③段中“含着那块水果糖，一整天的时光都甜了”，这里的“甜”有哪两层语意？6.为什么说“我”与民工大叔彼此都尝到了“一粒糖”？请读⑩～⑫段，用简洁的语言概括回答。7.请结合全文内容，说说我们怎样才能“做一块糖”。【答案】4.①.陌生老人在公交车上分糖果②.给众人分享闺女结婚的喜悦③.高中女生体谅我送快递的辛苦④.每次都会送我一粒糖果⑤.我在火车上认真聆听民工大叔的打工见闻⑥.两人感觉像品尝到一颗糖（一样美好）5.“甜”，一语双关（不做要求），既指糖在口腔里的味觉很“甜”，更想表达，陌生老人发糖果分享喜悦这件事给我的内心带来温暖而美好的感受。6.第三个故事，是精神上的“糖”：民工大叔给我讲他在全国各地打工的种种见闻，这对我是新鲜的接触，也是他对我的信任，是民工大叔赠与我的“糖果”。而我，认真聆听的姿态，表现出对他的尊重与关心，也是我送给他的“糖果”。7.（1）我们要学会信任他人。（2）我们要学会体谅关爱和尊重他人。（3）我们可主动向他人分享喜悦。【解析】【4题详解】考查内容理解概括。第一空，结合①段“那日在公交车上，一个很少见的穿着带补丁衣服的老人，满面笑容，从背着的口袋里不停地向外掏着什么，我看清了，他竟然在向满车的人分发糖果”概括可得：陌生老人在公交车上分糖果；第二空，结合①段“我们有些不明就里，也大多不敢接他的糖，看我们犹疑，他喜滋滋地说，今天他的闺女结婚，他要大家分享他的快乐”概括可得：老人给众人分享闺女结婚的喜悦；第三空，结合⑦段“因为知道她的班级：所以每次我都会亲自把书交到她的手上，她的班级在六楼，大概是觉得我每次爬楼挺辛苦的吧”概括可得：高中女生体谅我送快递的辛苦；第四空，结合⑦段“她竟然每次都会给我一粒包装精美的糖果，开始的时候我不要，可她硬生生地往我的兜里塞，嘴也很甜，一口一个哥哥地叫，让我觉得这六楼爬得也值了”概括可得：每次都会送我一粒糖果；第五空，结合⑪段“我刚刚在火车上通过笔记本电脑打完这篇文章，我旁边坐下了一个民工大叔，两三句寒暄过后，我们俩便开始聊起了他在全国各地打工的种种见闻”可得：我在火车上认真聆听民工大叔的打工见闻；第六空，结合⑫段“我想，我的这种信任，这种盯着他的眼睛，静静地倾听的姿态，对于他来说也是一粒糖吧”可得：两人感觉像品尝到一颗糖。【5题详解】考查词句理解。结合选文第②段“从他的穿着来看，这定是个寒酸的人，可他竟然毫不吝惜地给陌生人发那些他平时或许都不舍得吃的糖果，大概是他的内心真的过于喜悦吧”可知，“一整天的时光都甜了”中的“甜”一语双关，表意指糖带给自己的味觉感受，深层含义指听到老人分享自己女儿结婚的消息后“我”被老人的喜悦之情所感染，内心感到愉悦、快乐。【6题详解】考查内容理解概括。结合选文⑪段“我旁边坐下了一个民工大叔，两三句寒暄过后，我们俩便开始聊起了他在全国各地打工的种种见闻”、⑫段“对我来说，这是一种新鲜的接触，一个新的世界的打开，也是一种毫无保留的信任。我想，我的这种信任，这种盯着他的眼睛，静静地倾听的姿态，对于他来说也是一粒糖吧”等内容可知，民工大叔给我讲他在全国各地打工的种种见闻，这对我是新鲜的接触，也是他对我的信任，是民工大叔赠与我的“糖果”。而我，认真聆听的姿态，表现出对他的尊重与关心，也是我送给他的“糖果”。可据此作答。【7题详解】考查主观表达。开放性试题，言之有理即可。合选文第②段“从他的穿着来看，这定是个寒酸的人，可他竟然毫不吝惜地给陌生人发那些他平时或许都不舍得吃的糖果，大概是他的内心真的过于喜悦吧”可知，要善于分享自己的快乐。由⑫段“我想，我的这种信任，这种盯着他的眼睛，静静地倾听的姿态，对于他来说也是一粒糖吧“等内容可知，倾听他人诉说，信任他人就能“做一块糖”。示例：学会倾听他人、信任他人，主动与他人分享快乐。三、阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。①祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”②“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。③拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能要老娘们脾气！④出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条，到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心，两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——”⑤“那还用说，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”⑥还没拉到便道上，样子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！8.阅读选文，请用简洁的语言概括选段内容。9.请根据画线句子，概括祥子的个性特点。【答案】8.祥子冒险出城拉车，结果连车带人被兵捉了。9.爱面子（要强，虚荣），贪图便宜（或喜欢占小便宜等）。【解析】【8题详解】考查内容概括。结合①段“他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了”、⑥段“还没拉到便道上，样子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去”等内容可知，祥子冒险出城拉车，结果连车带人被兵捉了。【9题详解】考查人物形象分析。结合画线句“‘大个子’三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场”可知，光头小伙子的一声“大个子”让祥子心花怒放，可见祥子要强、爱面子；结合“再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧”可知，祥子为了两块钱铤而走险，可见其贪图钱财，爱占小便宜。四、10.阅读下面的唐诗，完成题目。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.第一句写新年已到，花却未开，透露出人们久盼春色的急切心情。B.第二句写二月亦无花，期待中却见“草芽”萌发，分外惊喜。C.三四句是说有雪无花，百花盛开的春色还未到来，主要表达了诗人深深的怅惘和遗憾。D.三四句是神来之笔，自然界没有春色，作者借春雪飞花幻化出一片春色来，期待中有欣喜、有情趣。【答案】C【解析】【详解】本题考查内容理解。C.“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜；故选C。五、阅读下面的文言语段，完成下面小题。三上文章欧阳修钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好，在西洛时尝语僚属②言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，益未尝顷刻释卷也。谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上，枕上，厕上也，盖惟此尤可以属思尔。（节选自《欧阳文忠公集》）【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶儿子，从其父归宋，普以枢密副使任西京留守。②西洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官。当时欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书。④小说：杂记类书籍。⑤小辞：指短小的诗词。⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。11.下列对加点词的理解不正确的一项是（）A.钱思公虽生长富贵虽：即使B.每走厕必挟书以往挟：携带C.闻于远近闻：闻名D.亦笃学如此笃：专心12.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（）在西洛时尝语僚属言平生惟好读书A.在西洛时尝/语僚属/言平生/惟好读书B.在西洛时尝语/僚属言平生/惟好读书C.在西洛时/尝语僚属/言平生惟好读书D.在西洛/时尝语僚属/言平生/惟好读书13.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）A.钱思公生长在富贵人家，很少有不良爱好。B.宋公垂喜欢作“三上”文章，是因为这些地方能集中思想，好好构思。C.文中提到的三件逸事都有一个共同的细节：上厕所都在读书或写作。D.钱思公、宋公垂都是爱好读书之人。14.将文言语段中画横线的句子和课文中的文言句子翻译成现代汉语。（1）盖未尝顷刻释卷也。（2）尔安敢轻吾射？【答案】11.A12.C13.B14.（1）（钱思公）大概从来没有半刻放下书。（2）你怎么敢轻视我射箭的技术呢？【解析】【11题详解】本题考查文言词语理解。A.句意：钱思公虽然出身在富贵之家。虽：虽然；故选A。【12题详解】本题考查文言句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：在西京洛阳曾经告诉官员的家属说他这一生只喜欢读书。故断句为：在西洛时/尝语僚属/言平生惟好读书。故选C。【13题详解】本题考查内容理解B.根据“余因谓希深曰：余平生所作文章，多在‘三上’”可知，作者欧阳修喜欢作“三上”文章，并非“宋公垂”；故选B。【14题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）未尝：不曾；释：放下；（2）尔：你。安：怎么。轻吾射：看轻我射箭（的本领）。轻，作动词用。【点睛】参考译文：钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属说他这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深，说:“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是‘马背上、枕头上、厕座上'。”这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。Ⅱ表达（共65分）六、阅读下面的材料，完成下面小题。新学期到来，某校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少；而且多是______，很难培养学生的劳动意识和习惯。①“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生______。（）。有择菜，有洗菜、②有切菜，还有准备配料并着手烹饪。通过______，学生们不仅能够提升厨艺，③还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成______的生活作风。期末考hé时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品jiàn，这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生；⑥更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅，更懂得感思、更懂得分担。15.下列从选文中选取的词语字音或字形有误的一项是（）A.门槛（kăn） B.烹（hēng）饪 C.品jiàn（鉴） D.考hé（核）16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约B.形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳C.形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳D.纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在他们和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C.通过学习烧菜做饭还会使学生增强对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。D.通过学习烧菜做饭还会使学生增强对家务劳动的理解与认知，有助于在他们和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。18.文中加数字序号处的标点符号，使用不正确的一项是（）A.① B.② C.③ D.④19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，幕后通常有着辛勤付出的劳动者【答案】15.B16.A17.B18.B19.C【解析】【15题详解】考查字音字形。B.烹（hēng）饪——pēng；故选B。【16题详解】考查词语辨析运用。第一空，纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题；形同虚设：形式上虽有，却不起作用。结合“过去，学校的劳动教育课程非常少；而且多是……”可知，此处形容学校劳动教育课空谈理论，用“纸上谈兵”恰当；第二空，受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面；不虚此行：原意为没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。结合“‘家常菜’这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生……”可知，该句意在点明“家常菜”能让学生收获很大，用“受益匪浅”恰当；第三空，自己动手：自己去劳动；身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。结合“有择菜，有洗菜”“还有准备配料并着手烹饪”可知，此处形容学生们自己亲身参与劳动，用“自己动手”恰当；第四空，勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭；吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。结合“增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费”“生活作风”可知，此处应为“勤俭节约”；故选A。【17题详解】考查病句辨析。画线句成分残缺，缺少主语，可删去“通过”，因此改句为：学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担；故选B。【18题详解】考查标点符号运用。B.有误，“有择菜”“有洗菜”“有切菜”为三个单独短句，与后文“还有准备配料并着手烹饪”构成完整一句话，因此②处顿号应为逗号表示短暂停顿；故选B【19题详解】考查语句衔接。结合“有择菜”“有洗菜”“有切菜”等内容可知，本段意在说明一道家常菜背后需要劳动者辛勤的付出，本段中重点描述的是“家常菜”，因此“一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出”与之衔接最为紧密；故选C。七、作文（50分）20.阅读下面材料，按要求作文。病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；莎莉文老师对撕毁布娃娃的理解和包容，给予了海伦·凯勒光明与希望；陌生的民工大叔真诚善意的聊天，传递着人间的信任与温情……这些善良的行为，散发着无穷的魅力。请以“善良的魅力”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。文中如果要出现真实姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：善良的