读书分享会完整版

儿童读书分享会Lovereading,lovelife!用读书的厚度托起人生的高度前言现代社会，一个国家要强大起来，不知要靠经济实力、靠事实力，而且要靠一个国家的全民素质，人生价值观，基本制度和舆论影响构成的文化软实力。阅读是一个直接提升全民素质的重要途径。现在阅读的方式也出现了很多种。有充当文字扩音器的朗读，也有方便快捷的谛听书声，亦或是安静优雅的自己在心里默读。不论是哪一种阅读方式，都延展了日常生活的阅读时间，都在掀起阅读的新革命。目录一、读书名言、读书故事。二、为什么要读书？三、如何读好书？四、好书推荐！一、读书名言、读书故事。读书名言、读书故事为中华之崛起而读书。——读书破万卷，下笔如有神。——杜甫书犹药也，善读之可以医愚。——刘向鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅读书百遍，其义自见。——《三国志》刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。——秦牧读过一本好书，就像交了一个益友。——臧克家读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹积财千万，无过读书。——颜之推读活书，活读书，读书活。——郭沫若养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎读书应自己思索，自己做主。——鲁迅读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理人家不必论富贵，惟有读书声最佳。——唐寅中国名言读书名言、读书故事书籍是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是人类知识的总结。——莎士比亚人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基书是唯一不老的东西。——丘比特书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿书籍是巨大的力量。——列宁书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔书作为人类的财富保存了下来。——弥尔顿书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林书籍是造就灵魂的工具。——雨果学习永远不晚。——高尔基外国名言匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。过了不久，又发生了另一个问题：他仅有的几册书早已被读得滚瓜烂熟，却一直没有钱买新的，向有书的人家去借，又常常碰钉子，他又开始苦恼起来。当地有个叫“文不识”的富豪，家里藏书很多。匡衡便请人介绍，去文家当长工。到了文家，他干活既卖力又不要一文工钱。“文不识”觉得很奇怪，就问匡衡道：“你为什么自愿做工，而不要工钱呢？”“我给您做工，不为别的，只希望您把书借给我，让我好好阅读。”“文不识”答应了他的请求。匡衡一得到丰富的图书，就像几天没有吃饭的人得到美食佳肴一样，贪婪地、津津有味地读啊读啊，读完一册又读另一册。这样日积月累，他终于成了着名的大学者。读书名言、读书故事凿壁偷光东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬悬梁的故事。读书名言、读书故事悬梁刺股战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦"刺股"的故事。二、为什么要读书？读书可以开阔视野。书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。1读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。4读书可以陶冶情操。当我们生活失意或者需要帮助的时候，读书会使我们的心情豁然开朗，使我们感到快乐。2读书可以提高写作水平。我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。3读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。5读书可以修身养性，温文尔雅。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。6我们为什么要读书？减轻压力，读书可以让我们沉浸其中，忘却烦恼，缓解压力。保持大脑活跃性，在读书的时候，会镜像思考等一系列的活动，大脑可以活跃起来，使自己保持活跃。提高记忆力，经常读书并用心去记住书中的内容，可以很好的锻炼记忆力，久而久之记忆力就提高了。你阅读的越多，你就越有想象力。每当你读一本小说书时，它都会带你到另一个世界。在新的世界里，当你试图在自己的脑海中看到事物时，你的想象力是最好的。我们为什么要读书？提高沟通技巧。您阅读和写作越多，沟通就越好。提高沟通能力，改善人际关系提高创造力。你读得越多，你学到的新东西就越多。新的想法总能拓展我们的思维，以新的更好的方式重新发现生活。我们开始以一种不同的方式看待这个世界，通过这种方式我们找到了新的创造性的解决方案。读书的另一个好处是你可以按照自己的节奏学习。既然你一直都有这本书，你总可以回到你觉得不懂的部分。你可以想读多少遍就读多少遍，不用担心会错过某一章节。如果是一本自助书，你可以一次解决一个问题。一旦你处理了一个问题，那么你就可以在任何你觉得你能做的事情上转移到下一个问题上。每件事都是按照你自己的节奏来做的，最重要的是，你的大脑可以自由地按照你的感觉来解释事情。我们为什么要读书？三、怎样读书、读书方法。是相对于精读而言的，是不求深入精研，只求概览大意的一种学习方式。多用于精读前的通读，或用于了解主要内容的通读。阅读时，注意力要高度集中，先审视题目，看看开头和结尾;然后顺着文章的层次看下去，从整体上把握文章的主要内容，做到略而不漏;阅读速度快，读后能抓住文章的主要内容，能谈出自己的整体印象。略读1是认真、仔细、精确地阅读。是充分理解读物的一种阅读方式，是各种阅读的基础。阅读时要按照文章的顺序，从头到尾，逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，读思结合，弄清字、词、句、段篇的含义，领会字里行间的深层意思，掌握段意，掌握全篇的主要内容和中心思想，理解作者的思路，深入体会文章阐明的道理和所描绘的情景，透彻理解每一个概念，在理解的基础上，对文章的是非、优劣、特点、精华做出恰当评价。精读的过程是从形式到内容、从内容到形式、从部分到整体、从整体到部分的反复研读过程，而不是一次通读了事，所以阅读要在精细上下功夫。这就像课堂上老师跟学生讲读教材中的课文那样。精读2怎样读书、读书方法。浏览是大略地看看，或称随便翻翻。浏览的目的没有精读、略读明确，就是随便翻翻，有兴趣就往下看，无兴趣就终止;对一些重要的观点、精彩的句子，往往也不留心。浏览一篇文章时，不一定按文章的顺序看，翻个几页，了解个大概。有时也可从中间、从结尾开始看。浏览时，往往是先看序言、后记、目录、内容简介、参考索引，再看开头、大小标题、插图、图表、段落起句、结尾等，有个大体印象，然后再决定是否深入阅读。通读3跳读4这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。怎样读书、读书方法。速读5即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。再读6就是快速、高效地阅读。它不同于略读和浏览，是在目的更明确、注意力高度集中的情况下，通过科学用眼、科学用脑，快速而高效地获得知识信息的一种阅读方法。其要求如下：要视读，不要声读，主是在阅读文章时，看到文字直接在大脑中唤起意思。要科学用眼，扩大视读广度，阅读时眼睛处在运动和停顿的交替过程中，只有在停眼时才能感知字句，每次眼停时感知的文字量大，阅读的速度就快;眼停的次数少，阅读的速度就快。也就是说，阅读时尽量摄入较大的语言单位，每次停眼时不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科学用脑，读思结合，养成习惯。在阅读过程中始终以理解为基础，把阅读和思考紧紧地结合起来。快速阅读要掌握相对稳定的阅读程序，做到有序地阅读，不断训练，逐渐提高。怎样读书、读书方法。泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。泛读7读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。写读8就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。选读9读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。序列读10怎样读书、读书方法。四、好书推荐！好书推荐！1-2年级《活了100万次的猫》《帕西爷爷有办法》《丢饭团的笑婆子》《獾的礼物》《魔奇魔奇树》《市场街最后一站》《打架的艺术》《明天要远足》《我有友情要出租》《月光男孩》《小真的长头发》《不可思议的旅程》3-4年级《故事奇想树第1辑》《晴天有时下猪》《长袜子皮皮》《窗边的小豆豆绘本版》《小淘气尼古拉的故事》《戴小桥和他的哥们儿・升级版》《作文里的奇案》《最西游作文》《阁楼里的秘密》《独一无二的伊凡》《亲爱的汉修先生》《大侦探福尔摩斯》《童年河》《永远讲不完的故事》《丁丁当当》《小学生文库・必读名著经典彩图版》《不要和青蛙跳绳》好书推荐！《名著名译名绘版》《佐贺的超级阿嬷》《火印》《汉字奇兵》《安房直子月光童话》《不老泉系列》《永远讲不完的故事》《35公斤的希望》《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》《野芒坡》《狼图腾・小狼小狼》《窗边的小豆豆》《小学生名家文学读本典藏版礼盒》《天使雕像》《无字书图书馆》《世界文学名著宝库•青少版：小王子》《最后的獒王》《草房子》《哈利・波特》《可怕的科学・经典数学系列》《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》《不列颠少儿百科全书第二辑》《西顿动物记》《德国少年儿童百科知识全书：什么是什么》《写给儿童的世界历史》《万物简史少儿彩绘版》《林汉达中国历史故事集》《DADA全球艺术启蒙系列-第1辑・艺术》《给孩子的散文》《给孩子的诗》《我的母语课五六年级上下学期版》《藏獒》《战马》5-6年级谢谢观赏！Thanksforwatching！

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展战略”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候，毅然决然地坚持下去。我们认为名校能培养学生，