五年级下册英语教案-Unit 1　We're going to read stories 第二课时 湘少版（三起）

五年级下册英语教案Unit1We'regoingtoreadstories第二课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）五年级下册英语》Unit1We'regoingtoreadstories的第二课时。内容主要包括：复习上一课时学习的词汇和句型，如"readstories","drawpictures","watchmovies"等；学习新词汇和句型，如"writeastory","actoutastory"；通过听力练习和角色扮演活动，提高学生的听力和口语表达能力；引导学生进行小组合作，创作自己的故事。教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握本课的新词汇和句型，如"writeastory","actoutastory"，并能用这些词汇和句型进行交流。2.过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的听力和口语表达能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作精神，增强学生的自信心。教学难点1.新词汇和句型的正确发音和用法。2.引导学生进行小组合作，创作自己的故事。教具学具准备1.录音机、磁带或多媒体设备。2.教学卡片。3.学生用书和练习册。4.白板和彩色笔。教学过程1.复习导入：通过问答和游戏的方式复习上一课时学习的词汇和句型。2.新课导入：通过图片和实物展示，引导学生学习新词汇和句型。3.听力练习：播放录音，让学生听并跟读新词汇和句型。4.角色扮演：学生分组，用新学的词汇和句型进行角色扮演活动。5.小组合作：学生分组，每组创作一个简短的故事，并用英语进行表演。板书设计1.上一课时学习的词汇和句型。2.本课的新词汇和句型。3.学生创作的故事关键词。作业设计1.复习本课的新词汇和句型。2.用英语写一篇关于自己喜欢的故事的短文。3.准备下一课时的预习内容。课后反思1.教学内容是否充实，教学方法是否有效。2.学生的参与度和学习效果如何。在上述教案中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是“小组合作”环节。这个环节不仅是新知识的应用，而且涉及到学生的创造性思维和团队合作能力，是整个教学过程中最具有挑战性和互动性的部分。教学过程之小组合作1.分组策略：在分组时，应考虑到学生的英语水平、性格特点和学习能力，尽量做到每组都有不同层次的学生，以便于他们互相学习和帮助。每组的人数控制在46人为宜，以确保每个学生都有参与和表达的机会。3.创作过程：在创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力，创作有趣的故事。同时，教师可以在教室里巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如词汇的选择、句型的运用等。4.角色分配：每组学生需要分配角色，每个学生都要参与表演。在分配角色时，应考虑到每个学生的特点和意愿，尽量让每个学生都能在表演中发挥自己的优势。5.表演准备：每组学生有1015分钟的时间准备表演。在这段时间里，学生需要熟悉自己的台词，练习发音和语调，同时也要和其他组员进行配合，确保表演的顺利进行。6.表演与评价：每组学生进行表演，其他学生和教师作为观众。表演结束后，教师和其他学生可以给予评价和建议。评价应包括故事的创意、学生的发音和表达能力、团队合作等方面。通过这样的小组合作活动，学生不仅能够巩固所学知识，提高英语表达能力，还能够培养团队合作精神和创造性思维。同时，这样的活动也能够增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。教学过程之小组合作（续）8.反思与讨论：在表演和评价环节之后，教师应引导学生进行反思和讨论。每个小组可以讨论在准备和表演过程中的体会，包括遇到的困难、解决的方法以及从中学到的知识。这样的反思有助于学生认识到自己的进步和需要改进的地方，同时也能从其他同学的分享中获得启发。9.教师指导：在学生讨论的过程中，教师应提供必要的指导和帮助。教师可以针对学生在表演中普遍存在的问题进行讲解和示范，如语音语调的调整、肢体语言的使用等。教师还可以引导学生如何更好地进行团队合作，如何分配角色和任务，以及如何在舞台上展示自己。10.后续活动：为了进一步巩固本课的学习成果，教师可以安排一些后续活动。例如，让学生将小组创作的故事写成短文，或者让学生选择一个自己喜欢的故事，用英语进行复述。这些活动不仅能够提高学生的写作和口语能力，还能够激发学生对英语学习的兴趣。11.情感态度与价值观的培养：在整个小组合作的过程中，教师应注重培养学生的情感态度和价值观。例如，教师可以强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。同时，教师还可以引导学生尊重他人的意见和创意，培养学生的包容心和批判性思维。12.评价与激励：在小组合作活动结束后，教师应对学生的表现进行评价和激励。评价应注重过程和结果，既要肯定学生在活动中的积极参与，也要关注学生在语言表达和团队合作方面的进步。教师还可以设立一些奖项，如“最佳创意奖”、“最佳表演奖”等，以激励学生在未来的学习中更加努力。通过这样的小组合作活动，学生不仅能够巩固所学知识，