延安市安塞县2024届四年级数学第二学期期末教学质量检测试题含解析

延安市安塞县2024届四年级数学第二学期期末教学质量检测试题一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1．与相等的是（）。A． B． C．2．大于3.5而小于3.8的小数有（）A．2 B．3 C．无数3．下面（）组数字的长度可以围成等腰三角形．A．2cm、2cm、4cm B．2cm、3cm、2cmC．1cm、2cm、4cm D．2cm、3cm、4cm4．（）具有不易变形的特性。A．三角形 B．长方形 C．平行四边形 D．梯形5．在下列各数中，不改变原数的大小，所有的零都能去掉的数是（

）A．2.050B．0.500C．1004.004D．4.5000二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6．1除以任何数都得1，1乘任何数也都得1．_____．7．8.05和8.0599保留一位小数都是8.l。（_____）8．三个连续自然数的平均数是52，那么三个数中最大的一个数是53。

（______）9．大于0.01而小于0.1的小数有无数个。（________）10．小数加减时要末尾对齐．（_____）11．一个大于0的数除以0，得到的商是0。（________）三、我能填。（每题2分，共24分）12．0.53里面有（______）个0.01，如果把它保留一位小数是（______）。13．下图中一共有（______）个三角形。14．根据下面两个算式，求出☆和△。☆÷△＝15☆＋△＝480☆＝（________）△＝（________）。15．100.0103读作（______），五十点五零写作（______）。16．在下面的里填上“>”“<”或“＝”。4吨50千克4.5吨25×100－125×9916000000016亿3.33.3000405304万17．把4.68扩大1000倍是（________），再把所得的数缩小到它的百分之一是（________）。18．在治理“四小车”活动中，某天某路口查获一批违章的两轮摩托车和三轮摩托车共6辆，数一数轮子共15个。其中两轮摩托车有（____）辆，三轮摩托车有（____）辆。19．在A÷15＝14……B中，余数B最大可取（________），这时被除数A是（________）。20．由12个一，3个百分之一，4个千分之一组成的小数是（_______）．21．在计算器上进行如下操作:3393÷9+289=,这时计算器上显示的是（____）。22．小明在计算（25＋☆）×4时，错算成25＋☆×4，这样算出的结果与正确答案相差（__________________）．23．4个人平均分吃3个桃子，每人吃了（____）个桃子；每人吃了这些桃子的（____）。四、我会计算。（每题6分，共12分）24．直接写出得数．3.64×100=0.43+0.54＝56.4+13.8＝10﹣2.8＝8.15+17＝7.8﹣3.7＝8+9.4＝25×38×4＝25．用竖式计算．136×24＝580×26＝906×15＝五、动手操作。（每题4分，共12分）26．看图连线从前面看从上面看从左面看27．看一看,连一连．28．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。从前面看从上面看从左面看六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29．一块平行四边形玻璃，底长150厘米，高比底少50厘米，刘阿姨买这块玻璃用了90元钱。每平方米玻璃的价钱是多少？30．小明和小青一共有94张邮票，小青给小明7张后，两人邮票的张数同样多。小明和小青原来各有邮票多少张？（先把已知条件在线段图上表示出来，再解答，4分）31．今年五一劳动节，四年级（2）班54名同学和李老师一起到桐梓“花海”去赏花，买票时他看到“花海”对团体票有优惠，原来每人每张票20元，现在购买一张150元的团体票可以让10人进去，请你帮李老师设计一下怎样买票更划算，他们师生一共要花多少钱？32．小红和小李为了参加学校的运动会正在学校的环形跑道上锻炼，他们从同一地点出发，反向而行。小红的速度是4米/秒，小李的速度是6米/秒，经过40秒两人相遇，学校环形跑道长多少米？33．一辆货车和一辆客车同时从甲、乙两地出发相对开出，货车每小时行48千米，客车每小时行62千米，3小时后两车相距110千米。甲乙两地相距多少千米？

参考答案一、我会选（把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）1、B【分析】a²表示a的平方，找出和a²意义相同的选项即可。【详解】2a表示a的2倍；a×a表示a的平方；2＋a表示2和a的和。故答案为：B【点睛】本题的关键明白a²的含义，a²和a×a都表示a的平方。2、C【解析】由题意可知，要求的小数在3.5和3.8之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数。故选：C。3、B【详解】略4、A【分析】根据三角形具有稳定性即可进行选择。【详解】三角形具有不易变形的特性。故选A。【点睛】本题考查三角形具有稳定性的特性，是基础题型。5、D【解析】小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；由此判断哪些0去掉后不改变原数的大小即可.【详解】A、只能去掉5右面的0；B、只能去掉5后面的两个0；C、一个0都不能去掉；D、能去掉后面的3个0.故答案为D二、我会判断。（对的打√，错的打×。每题2分，共12分）6、×【分析】根据题意，任何数包括1，1做除数没有意义，然后再判断即可．【详解】1不能做除数，因此，1除以任何数都得1是错误的．故答案为错误．7、√【解析】略8、√【解析】略9、√【分析】大于0.01而小于0.1的小数可以是三位小数、四位小数等等，以此来判断。【详解】因为因为题目中没说是几位小数，所以0.01和0.1之间有无数个小数。故判断正确。【点睛】本题考查小数的大小比较，因为题目中没说是几位小数，所以可以有无数种情况。10、×【详解】小数加减时，要小数点对齐，这样才能相同数位对齐．11、×【分析】在除法里，0不能做除数，据此解答即可。【详解】因为0不能做除数，所以一个大于0的数除以0，得到的商是0。此说法是错误的。故答案为：×【点睛】解答此题的关键是明确0不能做除数。三、我能填。（每题2分，共24分）12、530.5【分析】首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；如果把它保留一位小数，“四舍五入”就要看百分位，百分位是3小于5，所以舍去；据此解答。【详解】在0.53中，“5”在十分位上，表示5个0.1，即50个0.01；“3”在百分位上，表示3个0.01，所以，0.53里面有53个0.01；0.53≈0.5故答案为53，0.5【点睛】此题考查小数的意义以及根据“四舍五入”求近似数，注意：小数中的数字所表示的意义，有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。13、37【分析】由题意知：三角形的个数等于右边的线段的条数加上下面一条边的线段的条数，然后加上总体这个三角形，据此解答【详解】（5＋4＋3＋2＋1）×2＋6＋1＝15×2＋6＋1＝30＋6＋1＝37（个）【点睛】解决本题的关键是根据三角形的边的关系将三角形的个数转化成线段的条数来解答。14、45030【分析】根据☆÷△＝15，则☆＝15△，代入☆＋△＝480中，所以16△＝480，△＝480÷16＝30，☆＝15×30＝450【详解】根据分析可知：因为☆÷△＝15，所以☆＝15△；因为☆＋△＝480，所以15△＋△＝480，△＝480÷16＝30；因为△＝30，所以☆＝15△＝15×30＝450。故答案为：450；30【点睛】本题考查等量代换问题。一个量用与它相等的量去代替，进而解题。15、一百点零一零三50.50【分析】（1）根据小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每一个数位上的数。（2）根据小数的写法，整数部分按照整数的写法来写，小数点写作点，小数部分顺次写出每一个数位上的数。【详解】（1）100.0103读作一百点零一零三；（2）五十点五零写作50.50。故答案为一百点零一零三；50.50【点睛】此题主要考察小数的读法和写法，关键是小数点后的数的读法要与整数的读法区分开。16、＜＞＜＝＞＞＜【解析】略17、468046.8【分析】把4.68扩大1000倍，就是把4.68的小数点向右移动三位。把所得的数缩小到它的百分之一，就是把所得的数的小数点向左移动两位。【详解】把4.68扩大1000倍是4680，再把所得的数缩小到它的百分之一是46.8。故答案为：4680；46.8。【点睛】本题考查小数点移动引起小数大小的变化规律。扩大原数就是把小数点向右移动，缩小原数就是把小数点向左移动。18、33【解析】略19、14224【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。【详解】余数B最大为：15－1＝14被除数A为：14×15＋14＝210＋14＝224【点睛】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。20、12.034【解析】略21、666【解析】略22、75【分析】乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c，此题可以看做是分配律的应用。【详解】根据乘法分配律，（25＋☆）×4=25×4＋☆×4，而小明错算成25＋☆×4，即少算了（4−1）个25，即75。所以和正确答案相差75.【点睛】仔细观察式子的构造，选择合适的方法来计算。23、【解析】略四、我会计算。（每题6分，共12分）24、364;0.97;70.2;7.2;25.15;4.1;17.4;3800【详解】略25、136×24＝3264580×26＝15080906×15＝13590【解析】略五、动手操作。（每题4分，共12分）26、【详解】略27、【解析】略28、【解析】略六、我能解决下面各题。（每题6分，共30分）29、60元【分析】先运用平行四边形面积公式计算出玻璃的面积，再用90除以玻璃的面积就是每平方米玻璃的价格。【详解】150×（150－50）＝150×100＝15000（平方厘米）15000平方厘米＝1.5平方米90÷1.5＝60（元）答：每平方米玻璃的价钱是60元。【点睛】本题考查的是平行四边形面积的实际运用，牢记：平行四边形面积＝底×高，计算出平行四边形面积后要注意，需要把单位转换成平方米。30、小明原来有40张邮票，小青原来有54张邮票【详解】【分析】根据线段图，让学生明白小青给小明7张后，两人同样多，那么小青是比小明多14张，再计算。【详解】……1’7×2＝14（张）94－14＝80（张）94÷2＝47（张）小明：80÷2＝40（张）……1’或小明：47－7＝40（张）……1’小青：40＋14＝54（张）……1’小青：47＋7＝54（张）……1’答：小明原来有40张邮票，小青原来有54张邮票。……1’【点睛】解答此题的关键是要明确小青比小明多14张，然后都看成小青或小明的再计算。也可以先把同样多的张数算出，再倒推还原。31、850元【解析】买5张团体票和5张个人票最划算150×5+20×5=850（元）答：买5张团体票和5张个人票最划算，他们师生一共要花850元32、400米【详解】【分析】要求学校环形跑道的距离，就是求两人相遇时共走的路程。可以先求两人一秒走的路程，再去求出40秒共走了多少米。【详解】（4＋6）×40＝10×40＝400（米）答：学校环形跑道长400米。【点睛】此题考查学生对相遇问题的掌握情况，能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。33、440或220千米【分析】此题主要考查了行程应