一年级下册音乐教案 （简谱） 拍皮球 人音版_第1页
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文档简介

《拍皮球》《拍皮球》是一首欢快的儿童歌曲。曲调欢快活泼，歌词富有童趣。歌曲。》(1)我问你答(1.每个环节学生要动起来，2.每个新的声音出现老师必须面向全体学生，3.整个环节声音强调“轻”)模仿声音)音——嚓嚓嚓~~嚓嚓嚓~~③鞭炮鞭炮什么声音——啪(pong)~~~啪(pong)~~~(动作小点，可爱点，面带音——哈哈哈(老师带声音示范，做开心的动作)⑤皮球皮球什么声音——pongpong(手势做拍球的动作，保持节奏先慢后快)目的：A声音轻。师：有弹性，轻轻拍~B强弱对比。师：看我的手势变化声音——(用拍手点指表现强弱，音高统一，选出动作标准的孩子来带领)(2)学童谣《拍皮球》，熟悉歌词词轻、跳起来、大家、多愉快[第二个多愉快由内心而发的感叹])。师：孩子们的节奏感太好了，我们继续玩儿打花巴掌的游戏,打花巴掌时候要带上一首儿歌，我来唱你们听~师：注意节奏(强调几处节奏容易错的地方)师：请你跟我一起做(师生一起朗诵)师：孩子们模仿和反应能力太强了，我邀请几位孩子来跟我合作(2位)花巴掌(3)情景再现拍皮球，完成呼吸练习(1)为气球打气(气息练习)，用扩张的方式打气(形象)用你的声音打气，XXCIXXXCI(2)拍球完成XX0的节奏。师：放到你的耳朵边，听一听，小皮球可是会唱歌的哟“pongpongO”(老师一边唱一边走到钢琴边给音高，保持速度一致)跟我唱。加快速度试一试~ (3)听音乐拍球XXO|XXO|(1)听，要素(学生听的时候老师不要走动，聆听过程中有评价。)(2)听，做口型模唱师：歌词你们你们熟悉吗?(生：我们的打花巴掌儿歌)让我们跟着音乐做口型模(3)听，小声跟唱，解决困难。(4)听琴跟唱，解决问题。②“你拍拍，我拍拍”的附点节奏。(传球的感觉，唱轻点带上左右看的动作， (5)听琴有感情的唱。(叫歌曲时所加的所有动作小朋友们自己要展示出来)(6)听伴奏，声部合成XXO(7)听伴奏，歌唱与“Pong”声部合成。(8)听伴奏，声部合成。“pongpong”组(1)听引子，听演奏乐器？结束的节奏变化？(2)听A,音乐特色？形象？这是一首钢琴独奏曲《跳绳》，(引出运动场景，不一定是跳绳~~)师：刚才有孩子提到跳绳(拍球、跑步~

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