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文档简介

选课走班的浅见高中阶段实行选课走班制度是贯彻以人为本教育理念，全面推进素质教育的必然要求，是素质教育完善和发展的必然途径，也是一项长期的教改工程，是符合新高考、新教改的趋势。但选课走班需要从多方面入手对其进行改进和完善。本文从参观棠湖中学选课走班制实施情况入手，进一步研究我校实施选课走班的可行性，并对我校如实行选课走班制教学的实施途径并提出解决对策。有学习，才有对比；有培训，方知差距。努力奋斗，学有所用，才是此次学习的目的！一、参观棠湖中学前，我对选课走班的困惑在参观棠湖中学前，我虽然也在网上查阅了选课走班的内容，但发现很多关于选课走班的内容也是泛泛而谈，并没有为向我们这种边、穷、少地区的学校提供可切实操作的案例。为此我还是带着疑问去参观棠湖中学的选课走班。之前，我的困惑有：1.如何在有限的师资的配备下，发挥最大功效开展选课走班呢？2.如何开展学生选课活动呢？3.?W校在校怎样有效管理学生（学习、纪律）？4.如何处理传统班主任心理落差？5.家长如何协助学校共同监督学生学习和其他？6.教室卫生的保持？7.学生缺勤状况的监管？8.教师评价？……二、参观棠湖中学后，我对选课走班的感受参观完棠湖中学的选课走班，让我点燃了开展选课走班的勇气。棠湖中学的成功案例也照亮了前行的道路。1.选课走班财政及管理制度上的保证。2.学校、学生进行有条件下的双选，保证选课走班的顺利开展。由于学校师资有限，3+x模式下的高考，学生最少由21种选择办法，怎样保证选课走班顺利开展，棠湖中学采用双选制进行。这样，既保证学生能选上心目中的老师，又保证教师有课上，达到双赢。3.通过家校合作平台的抬建，让家长、学生了解并积极配合学校推行选课走班。每一个教师都必须建立一个微信群、QQ群。便于教学班老师之间和老师与学生家长之间的交流。通过家长、学生、教师的三沟通，让学生更有主动性的学会学习，更有目标为之奋斗！4.学生自主互助会设立，使得学生主动参与学校管理，让学生更能自觉接受选课走班所出现的问题，更愿意主动解1.从下学期开始，在2015届学生身上开展选课走班试点。2.切实尊重学生差异，实施分层教学。3.适应社会对多样化人才的需求。4.促进学校特色的形成与办学模式的多样化。5.正确处理教材、教师与教学问题。6.加强选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。7.加强选修课管理制度的建设与创新。8.拓展学生的知识与技能。

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