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文档简介

第三课珍爱生命世界因生命而精彩学习目标知识目标：知道生命存在的意义，懂得人类与地球上其它的生命应当如何相互关爱。情感目标：培养人与人之间，人与自然界其它生命间和谐相处的思想感情。能力目标：能够正确地处理人与人之间、人与自然界的关系活动一、走进生命校园内校园外

好奇的猫欢快的小象在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。多样生命一、多彩的生命构成了缤纷的世界无人村一望无垠的秃山由上面图片比照得出生命存在的意义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。动动脑人类与地球上其他生命为什么需要相互关爱？〔通过材料启发学生思维〕观察图片，说说你的感受〔小草破土而出的过程和生长过程〕。在2013年4月20日发生的四川庐山地震中，有一位母亲为了保护孩子，在倒塌的房屋下埋压10多个小时后被成功救出。这表达了〔〕A、生命是顽强的B、生命是脆弱的C、生命是短暂的D、生命是永恒的A大熊猫：野外生存的仅有1000只左右；黔金丝猴：现存700只；扬子鳄：不超过1500只；

华南虎：仅存50只在动物园；麋鹿：1900年野生灭绝，剩下的全世界不超过3000头……野生动物死亡档案活动三、欣赏与感悟多彩的生命构成了缤纷的世界，在这些生命中你曾被那种生命打动过吗？

《一个真实的故事》有一个女孩她从小就爱杨丹顶鹤

在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方

可是有一天她为了救一只受伤的丹顶鹤

划进了沼泽地里就再也没有上来

走过那条小河你可曾听说

有一位女孩她曾经来过

走过这片芦苇坡你可曾听说

有一位女孩她留下一首歌

为何片片白云悄悄落泪

为何阵阵风儿轻声诉说

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过观察上面两幅图片，造成这种现象的原因是什么？说明了什么？我们应当怎么做？原因：人类乱砍滥伐，破坏大自然的生态环境说明的在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的人类自己。我们应当要敬畏生命，尊重生命，关爱生命，因为这些生命是与我们同住地球家园的朋友。练一练为了进一步保护陆生野生动物资源，广州市政府公布了禁止捕猎野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该〔〕A、不食用受国家保护的野生动物B、查处违法禁猎规定的单位了个人C、积极举报非法捕猎野生动物的行为D、尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处ACD关爱生命，我们能做些什么？1、保护身边的花草树木，不随意采摘。2、3、4、5、6、……1、使用布袋2、倡步行，骑单车3、不燃放烟花爆竹4、双面使用纸张5、拒绝使用一次性物品6、随

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