四年级下学期数学生活中的小数表格式教案_第1页
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文档简介

生活中的小数教学内容：生活中的小数教学目标：回忆第五册中有关小数的内容，会举出生活中其他使用小数的例子；初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要；进一步学习小数读法和写法，牢固掌握其特点；教学重点：知道小数的由来；教学难点：牢固掌握小数的读法和写法；教学准备：教师准备：媒体课件学生准备：寻找生活中的小数教学时间：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入探究一探究二巩固练习总结一、认识生活中的小数1、说说下面的小数表示几元几角几分？一块橡皮0.3元一本练习本0.48元香梨每千克2.30元2、出示四幅图，说出下图中的意思：二、寻找生活中的小数1、出示：三幅图说一说图中的所表示的意思？读一读这些小数？找一找生活中的小数？2、问：生活中哪些方面的计量常用小数？三、测量活动中认识小数测量室内黑板、桌面等长度问：用米作单位，不够1米怎么办？用厘米作单位，不够1厘米怎么办？3、尝试发现：小数产生于实际测量和计算需要。四、小数的读法出示：18.20和10.20观察这些小数，它们由几部分组成？想一想，整数部分怎样读？小数部分怎样读？读一读小结：整数部分按照整数的读法来读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字。五、小数的写法出示：2004年雅典奥运会组图尝试写一写讨论小结（略）注意：写小数时，小数部分要完全按照小数的读法，写出每个数字，不能有遗漏。六、试一试1、读出下列小数0.0520.03100.002、写出下列小数零点零五三十五点零零三十点七零交流同桌互相交流交流举例说明实践操作讨论观察讨论集体交流交流注意点板演回忆第五册上小数的知识，为新知作铺垫。在实践活动中，学生主动发现，亲身感悟，生活中处处有小数；小数产生于实际测量的需要。加深对小数读法、写法的掌握，通过实例的读写，发现小数整数部分和小数部分的特

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