沪教版四年级下学期数学小数的减法（教案）_第1页
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文档简介

小数的减法教学内容：课页P35～36教学目标：理解和掌握小数加法的计算方法，能正确的计算小数加法；亲身经历计算方法的获得过程，培养学生类比推理和分析综合的算法思维；通过计算，促进学生形成良好的计算习惯；能运用所学的知识解决一些简单的问题，感受数学在日常生活中的应用；教学重点：理解和掌握小数加法的计算方法，发展学生算法思维，形成良好的计算技能。教学准备：教师准备：媒体课件学生准备：亲历投掷实心球的过程教学时间：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景引入探究一探究二探究三巩固练习总结比一比，赛一赛，看谁掷得远？每个人掷两个动作：前掷和后掷。把这两个成绩相加，就是你的总成绩。谁的总成绩最好，谁就获胜！例题：小胖前掷：5.4m，后掷：6.58m1、估一估，小胖的总成绩大约在多少米之间？2、算一算，小胖的总成绩是多少？A、5.4＝540个0.01，6.58＝658个0.01540+658＝11981198个0.01是11.98B、5+6＝11，0.4+0.58＝0.9811+0.98＝11.98C、5.4=5×1+4×0.1，6.58＝6×1+5×0.1+8×0.01（5+6）×1+（4+5）×0.1+0.08＝11+0.9+0.08＝11.98小结：根据小数的组成，相同数位的数字相加，得数就是小胖的总成绩。D、5.4m＝540cm，6.58m＝658cm540+658＝1198cm＝11.98m小结：在实际生活中，可以先统一单位，再计算。E、用竖式计算说一说，谁的算法对？（1）小数点对齐（2）末尾数字对齐小结：用竖式计算小数加法时，只要把小数点对齐，相同数位就对齐了。试一试：小丁丁的总成绩是多少？你能把结果化简吗？小结：在计算中，得数的小数部分末尾有“0”的，通常对小数进行化简。1、用竖式计算p36/练一练b小结：小数加法的竖式计算，小数点对齐，相同数位上数字相加。2、先找出错在哪里，再改正。2.261.5+0.9+3.52.3540今天我们学习了什么知识？个别回答小组讨论集体交流竖式板演对比同桌讨论尝试计算5.38+6.62＝12.00得数化简同桌互查情况反馈尝试总结小数加法的竖式运算方法。激发学生学习兴趣为正确判断的计算结果提供依据，体会估算的意义和价值。鼓励学生根据已有知识经验，大胆表达自己的想法，提出自己的算法。调动学生参与的积极性，鼓励算法多样化。让学生自主探索、合作交流，亲

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