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文档简介
《分数的意义和性质整理与练习》教学设计(第1课时)教学内容:苏教版五年级数学下册教材第75~76页内容及练习教学目标:1.通过回顾与整理,使学生进一步加深对分数意义的理解。2.用分数的有关知识,熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题3.进一步理解真分数和假分数的意义,并能掌握假分数化成整数或带分数的方法、掌握分数与小数互化的方法。4.通过思维导图的形式组织学生整理知识要点,体验自己学习的收获,建立合理的认知结构。教学重点:利用分数的意义和性质相关知识解决实际问题。教学难点:帮助学生建立合理的认知结构。教学过程:一、游戏大挑战,激趣导入。(一)游戏规则第一轮:抽出两个小组的两名代表上台转动数字转盘,第一次转到的数字当分母,第二次转到的数字当分子,哪组转到的分数是真分数哪组就赢,赢的小组可获10分积分卡。第二轮:抽出两个小组的两名代表上台转动数字转盘,第一次转到的数字当分母,第二次转到的数字当分子,哪组转到的分数大哪组就赢,赢的小组可获10分积分卡。教师组织学生参与活动,游戏结束时教师提问:我们玩的游戏与之前我们学过的那些数学知识有关?是的,现在我们就一起来整理第四单元《分数的意义和性质》的知识。二、利用思维导图构建知识框架。教师提问:《分数的意义和性质》这一单元你学会了什么?这些知识也能用图进行整理吗?教师根据学生交流的回答用知识树的形式逐一展现单元知识框架。分组利用准备好的思维导图进行交流汇报五个知识点(分数的意义、分数与除法、真分数和假分数、假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化),在汇报中教师引导学生思考并作答以下问题:1.分数与除法有什么关系?怎么求一个数是另一个数的几分之几?2.假分数怎样化成整数或带分数?分数和小数互化时要注意什么?三、进行闯关专项训练。第一关:我会填。1.把7米长的铁丝平均分成8份,每段长是7米的,每段长是()米。学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。2.在()里填上最简分数。45秒=()分6厘米=()米学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。3.榨油车间8千克花生可以榨油5千克,每千克花生榨油千克,榨1千克花生油需千克花生。学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。第二关:判断对错。1.因为比大,所以的分数单位比的分数单位大。()2.真分数都小于1,假分数都大于1。()3.分数不能化成有限小数。()学生独立完成,师引导学生明白考查的知识点。第三关:我会选。1.一根绳子剪成两段,第一段长米,第二段占全长的,两段绳子相比()。A、第一段长B、第二段长C、一样长D、无法比较小组讨论:这个问题需要哪个知识解决。2.把5克盐放入100克水中,盐占盐水的()。A、B、C、D、不能确定小组讨论:这个问题考查的知识点。说说我们的易错题。小组展示收集的本单元1至2道易错题,并说说体会。看看我
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