二年级道德与法治上册教案-16家乡新变化 部编版

第16课家乡新变化

一、教材分析：

《家乡新变化》是二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的

第四课。本单元是通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与

人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。《感受家乡的

发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之一。《课程标准》

“负责任、有爱心地生活”中的第io条明确提出：“了解家乡的风

景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”是爱集体、爱

家乡、爱祖国教育的重要内容之一。在党的政策的指引下，几十年来

国家发生了翻天覆地的变化，每个人的家乡也在不断发展变化。教材

通过图片展示不仅基础设施走向现代化，家乡的精神文明建设、人们

的生活观念、文明素养也在发生着变化，处处一派欣欣向荣的景象。

教材引导学生感受这些变化，增强对家乡建设的信心，激发热爱家乡

的情感。《家乡新变化》这课书的教学我将从门前新事多、家乡特色

代代传和我的家乡会更好这三个方面来展开，旨在引导学生在历时性

视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现

需要进一步改进的地方。

二、学情分析：

二年级学生对事物的认知较直观、表面，加之他们年龄小，生活

阅历少，对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，即使看到也没

有进一步的深入感受。通过问卷调查发现，学生能发现的家乡变化比

较单一，视角比较集中。主要集中在基础建设等物质层面的变化。对

于人们生活方式，风俗习惯、衣食住行并没有提到。

对于二年级的孩子来说，他们对于家乡传统文化了解得不多，他

们对家乡的一些特色见过，但没有意识到是家乡的特色，现在由于物

流的发达，有些特色不是家乡的，学生也见过，因此如何辨别哪些是

家乡特色对学生来说有一定的难度。由于传统文化缺少了现代气息，

孩子们更是缺少探究的乐趣，由于缺少生活阅历，对于二年级的孩子

来说家乡传统特色的体验是匮乏的，没有深刻了解到其中的传统文化

内涵，更别说主动传承的意识了，因此，本课教学中用多种方式丰富

课堂内容就显得尤为重要。

三、教学目标

1、了解家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲；

2、知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承；

3、对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家

乡建设，树立初步的公民意识；

4、通过学习本课提高收集资料、整理信息等能力。

四、教学重难点

了解家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲；

知道家乡的传统特色，愿意主动接触、学习、传承；

通过学习本课提高收集资料、整理信息等能力。

五教学过程

（一）导入：学校变化真是大

同学们好，我是天津市西青区蔡台中心小学的张老师，今天我们

要一起学习的内容是道德与法治二年级上册第16课《家乡新变化》。

（PPT第3页）师：同学们，你们看，这是哪儿？没错，是我们

现在的学校，你想不想知道学校以前是什么样子的呢？大家请看：

师：（PPT第4页）这是学校建国初和五十年前的样子，（PPT

第5页）这是三十多年的样子，（PPT第6页）这是十七年前和现在

的样子，（PPT第7页）看了学校不同时期的样子，你有什么发现？

生：学校原来只是瓦房，现在是四层楼了。

生：以前学校是土操场，现在都是塑胶跑道的了。

生：老学校只有黑板，上课时老师只能靠口述和板书传授知识，

现在我们有了多媒体教学系统，上课变得更形象更有趣了。

【设计意图：利用学校的发展变化照片，激发学生发现变化的兴

趣，在学校现状与照片里的老学校的强烈对比中，感受到学校的变化。

这样，通过学生熟悉的学校变化看家乡变化，引发了学生的共鸣。】

（二）我家门前新事多

师：是呀，这些年学校的变化非常大，学校是家乡的一处缩影，

（PPT第8页）这几年家乡的变化可真不小，我们家门前就有不少新

鲜事呢！谁能来和大家说说，你家门口的新变化呢？

（PPT第9页）生：这是我家门口的街道，改造前又破又旧，一

下雨就会有积水，人们出行很不方便。改造后街道变得整洁漂亮，无

论什么天气，都畅行无阻。（天津的老旧社区改造工程，惠及了千家

万户。）

（PPT第10页）生：这是我家附近新建的过街天桥，桥两端是

王台公交站，建桥之前，人们要么绕道半个多小时走人行横道，不绕

道就得横穿马路，非常危险，去年建成了过街天桥，让大家的出行更

加安全、方便。（为了方便市民出行，天津市西青区将“建设李七庄

王台一邓店天桥”列为20项民心工程，今年天桥已经正式投入使用

啦。）

（PPT第11页）生：我家门口新修了中心公园，我和爸爸周末

打篮球再也不用开车去找场地了。（天津近年来新建、改造了很多处

公园，在向公园城市逐步迈进，政府的这项举措，让我们生活的环境

更加美好。）

（PPT第12页）生：这是我家附近新建的商业广场，我经常和

爸爸妈妈一起来这里购物休闲，方便又舒适。

（PPT第13页）师小结:是的，近几年我们的家乡天津开展老

旧社区改造，建起了高大漂亮的住宅小区，新建了多家商业中心，架

起了民心立交桥，建设了多个生态公园，真的是旧貌换新颜。生活环

境现代化了，人们的生活也发生着变化，我们的衣食住行和以前又有

哪些不一样呢？

祖孙三代话童年

（PPT第14页）今天老师特意邀请了莉莉和她的爸爸、奶奶，

来给我们讲讲他们祖孙三代人各自的童年生活，请大家仔细听三代人

住的、穿的、吃的都有什么不同。

（PPT第15页）奶奶（68岁）：我小时候住在南市食品街旁边

的胡同里，几户人家住一个院子。我家8口人就住两间房，全算上也

就20来平米，还没有你们教室的一半大，父母住在里间，我们姐弟

六个住在外间，父母的双人床比现在的单人床大一点，它既是我父母

睡觉的床，也是我们全家人吃饭的地方。吃饭时把小桌子放在床上，

小孩子坐床上，大人坐小凳子，大家围在一起吃。我们姐弟6个住的

那间屋，用木板做了个小吊楼，女孩睡上面，男孩睡下面，再配上个

放衣服的小柜子，屋子就满了，平时只能在院子里洗衣做饭。

爸爸（37岁）：我小的时候也还是住胡同里，比奶奶小时候住

的房子要大不少。屋子也是里外间，里屋是我们三口人的卧室，外间

既是客厅也是餐厅还是厨房，这时候我家已经在屋里接了自来水，做

饭洗衣都在屋里，比在院子里要方便不少。

莉莉（7岁）：我家现在的房子，舒适美观而且功能齐全，客厅、

卧室、书房、厨房、浴室……这些分区满足了生活的所有需要，而且

冬天有暖气，夏天有空调，待在家里特别舒服。

（PPT第16页）奶奶：现在的条件多优越呀，以前都没敢想会

过上这么好的日子，就比如我小时候上厕所，特别麻烦，得出了胡同,

再过一条马路。厕所还是旱厕，夏天又脏又臭，冬天还特别冷。要是

到了晚上，我们都不敢去，路上没灯，黑乎乎的挺吓人。

爸爸：我小的时候依旧是去胡同外的厕所，就是由旱厕改成水冲

式厕所了，干净了很多，而且有了路灯，晚上上厕所虽然还有些害怕，

但至少不那么黑了。

莉莉：我根本没想到爸爸和奶奶小时候上厕所要去家外面，我家

和其他同学家一样，都有卫生间，抽水马桶用起来方便又卫生。

（PPT第17页）奶奶：我小时候没地方买成品衣服，那时候是

计划经济，要用领来的布票换布，自己做衣服，没有布票有钱也买不

来布。但是布票不够全家人用，平时的衣服只能大孩子穿完改改给小

的穿，有破的地方就补补。有一年过年布票不够了，小妹的新衣没有

着落，只能把新买的床单截下来一部分，做小妹过年的新衣。

爸爸：我小的时候可以买衣服穿，但是基本上只能去百货大楼和

劝业场买，而且衣服的款式不怎么多，尤其是男孩的衣服。

莉莉：现在走在街上，到处都是卖衣服的商店。衣服的款式、材

质，只有你想不到，没有你买不到的，漂亮的衣服多得数不清。（是

呀，现在的衣服不仅款式材质多，而且各种价格的都有，能满足人们

不同的需求。在吃的方面三代人之间又有什么不同呢？咱们继续听。）

（PPT第18页）奶奶：我小时候食品的种类非常少，因为是集

体供应，一个胡同的人基本都吃同样的菜，今天供应冬瓜，全胡同都

做冬瓜，要是供应韭菜，家家都包饺子。尤其是冬天，可选择的就更

少了，几乎天天是土豆白菜。每年一入冬，家家户户就储存一冬吃的

大白菜。

爸爸：我小的时候吃的食物种类比奶奶那时候多很多，但是平时

也只能吃到当季的食物，像杨梅、荔枝那些不方便保存的南方水果，

就很难吃到了。

莉莉：我特别喜欢跟奶奶去逛超市，超市里的好吃的可多了。新

鲜的蔬菜水果，种类繁多，在家门口的超市就能买到祖国各地，甚至

国外的食物。妈妈还经常网购一些国外的零食，快递员叔叔会直接送

到家门口。

（PPT第19页）师：听了莉莉和爸爸、奶奶的介绍，你们有什

么发现？

（PPT第20页）生：人们住的房子越来越大，生活设施越来越

齐全，大家的生活越来越便捷、舒适。

生：我还发现现在买东西非常方便，出门各种商店随处可见，不

出门也能通过互联网买遍全球。

生：我们的生活条件变好了，无论是吃的还是穿的，可以选择的

种类越来越多。

（PPT第21页）师：是呀，通过交流我们发现我们现在的生活

条件变得越来越优越，因为科技的发展，生活条件的变化，我们的生

活方式也在跟着改变。

【设计意图：通过开展“祖孙三代话童年”活动，使家长以前的

生活与学生现在的生活形成鲜明的对比，让学生真切地感受到家乡的

发展以及这些发展给自己的生活带来的幸福，从而真正激发了学生热

爱家乡的情感。】

移风易俗新风尚

（PPT第22页）师：同学们，通过观察生活，采访长辈，关注

新闻媒体，你还找到哪些家乡的新变化？尤其是人们在生活方式和生

活习惯上方面的，你能来说一说吗？

（PPT第23页）生1：现在喜欢锻炼的人越来越多了，我奶奶以

前空闲时就在家里看电视，现在她和邻居王奶奶，早晨出去晨练，晚

饭后去门口的公园跳广场舞，天天精气神特别足。

（PPT第24页）生2：爸爸说他小的时候清明节都是烧纸钱、纸

元宝祭拜祖先，现在每逢清明节，我们家都是改用鲜花祭拜祖先。

（PPT第25页）生3：以前过年的时候都放鞭炮，很热闹，就是

会有呛人的烟雾和乱飞的鞭炮纸屑，现在过年时我家小区每个楼门口

都会挂上漂亮的电子鞭炮，又喜庆又不污染环境。

（PPT第28页）生4：去年地铁修到我家门口了，周末妈妈带我

去上舞蹈课，不用再开车去，我们改乘地铁出行。公共交通出行能节

约资源保护环境。

（PPT第29页）生5：我家的车换成了绿色牌照的新能源汽车，

爸爸说这样既省钱又环保。

（PPT第30页）生6：我也有发现，我刚上幼儿园时一，冬天经常

因为雾霾不能下楼玩，现在雾霾不太常见了，在户外活动的感觉真好。

（PPT第31页）生7：我还发现现在人们买东西都用手机支付了，

只要扫一扫二维码就能付钱，感觉很方便。

（PPT第32页）师：是呀，同学们，随着社会进步和人民生活

水平的日益提高，人们更多地关注健康和环保，践行文明新风尚。我

们家乡天津的变化，其实也是我们祖国变化的缩影。中国人民的优秀

品质和智慧，一次次化身为中国速度、中国力量、中国奇迹，震撼着

世界。千千万万个中国人用勤劳的双手把我们的家乡，我们的祖国建

设得越来越美丽。

（PPT第33页）师：大家请看，这几位同学根据自己发现的家

乡变化，制作了剪贴报。

【设计意图：用多种资源，引领学生在对比中发现家乡的变化。教学

导入时，教师利用一组学校的发展变化照片，激发学生发现变化的兴

趣，在学校现状与照片里的老学校的强烈对比中，感受到学校的变化。

这样，通过学生熟悉的学校变化看家乡变化，引发了学生的共鸣。通

过开展“祖孙三代话童年”活动，使家长以前的生活与学生现在的生

活形成鲜明的对比，让学生真切地感受到家乡的发展以及这些发展给

自己的生活带来的幸福，从而真正激发了学生热爱家乡的情感。】

（三）家乡特色代代传

（PPT第34页）师：我们的家乡天津是一座拥有600余年历史

的城市，老人们提起天津，总爱说“九河下梢天津卫”，独特的地理

位置和勤劳的天津人民造就了它独特的历史与传统文化，（PPT第34

页）天津的一些特色传统享誉中外，为什么这些传统一直没变呢？让

我们一起来寻找答案吧！

（PPT第35页）提到天津就不能不说天津的风味小吃，你知道

天津哪些著名的特色小吃，它们为什么被人们喜爱呢？

（PPT第36页）生1：我知道天津三绝：狗不理包子、十八街麻

花、耳朵眼炸糕。我认为它们这么出名是因为它们真的很好吃。

（PPT第37页）师：大名鼎鼎的天津三绝都是寻常百姓日常的

吃食，为什么天津人能把平平凡凡的食物做成极致的美味呢?

（PPT第38页）生2：我去参观过十八街麻花文化馆，十八街麻

花被认定为“中华名小吃”，我发现做麻花的用料特别考究，真材实

料才能做出来真正的美味。

师：是的，桂发祥之所以走到今天，其中有着对传统的坚守。精

工细作、真材实料，桂发祥一坚持就是一百多年。工人们搓麻花的过

程十分讲究，犹如制作一件工艺品，搓制技艺已入选国家级非物质文

化遗产。桂发祥还坚持选用最地道、最优质的原材料。比如，面粉选

用麦香浓郁的山东小麦，桂花选用香气最佳的小叶银桂，优质的花生

油大豆油等等。凭着良心做买卖，也就是讲诚信，精湛的做麻花技艺

需要代代相传，诚信的传统的美德更需要代代传。

（PPT第39页）其实狗不理包子和耳朵眼炸糕也一直以选料精,

制作细闻名。

（PPT第40页）生3：爸爸给我讲过，狗不理以前是没有速冻包

子的。现在经过一代又一代人的改良和研发，制作了速冻包子，让更

多人品尝到了这款美味。

师：传统美食不仅需要传承，还需要创新，天津的特色美味也是

天津人民智慧与创造的结晶。

（PPT第41页）生4：天津还有很多好吃的小吃，煎饼果子、嘎

巴菜、熟梨糕、面茶，每一种都有它独特的味道。

师：每一款美食背后都有自己独特的故事，天津人民靠着他们的

勤劳与智慧精益求精，把每一款平凡的食物都做出它独有的味道，这

些味道，就是津味儿。

师：除了吃的有名，你还了解天津什么传统特色呢？

（PPT第42页）生：我了解天津快板，它是一种传统说唱艺术。

演出时一，演员手持竹板，边打板边说唱。天津快板是用天津方言演唱,

爽朗、明快、幽默，有着浓厚的生活气息和地方风味。很有艺术特色。

我这学期报名了我们学校的快板社团，正在练习打板。

（PPT第43页）师：快板是众多曲艺门类中的一种，曲艺大多

都在我们天津诞生或兴盛，因此我们天津也被称为曲艺之乡。天津越

来越多的曲艺艺术被人们喜欢，越来越多的人主动学习传承这些特色

艺术。（PPT第44页）天津快板、天津相声、评剧、天津时调、津

门法鼓，每一项都享誉全国，这多么值得我们骄傲和自豪呀！

（PPT第45页）师：天津的劳动人民有一双巧手，除了美食和

曲艺在工艺和服饰上也都有优秀传承。（PPT第46页）杨柳青年画、

（PPT第47页）泥人张、（PPT第48页）风筝魏、（PPT第49页）

老美华手工鞋，（PPT第50页）这些大家耳熟能详的天津特色都是

那么美丽可爱，凝结着无数手艺人精益求精的工匠精神，形成我们家

乡天津独有的文化底蕴。

同学们，在我们为家乡特色自豪的同时我们还要怎么做？对，传

承下去，传承技艺更要传承打造出这些特色的工匠精神，让更多的人

感受天津传统文化的独特魅力。

【设计意图：在对家乡特色介绍与交流中，激发了学生传承家乡

传统文化的兴趣与信心，增强传承家乡特色文化的使命感。最后通过

总结，让学生明白家乡特色传统文化凝结着家乡独有的文化底蕴，是

家乡人智慧与创作的结晶。无论时代怎样变迁，那些优秀的、具有地

方特色的传统文化值得我们代代相传。】

（四）我的家乡会更好

（PPT第51页）师：我们发现了家乡越变越美丽，也感受到了

家乡特色在一代代的传承下去，我们的家乡还能更美好。