人美版小学六年级美术下册《彩球的设计》教案

六年级美术课时备课

课题彩球的设计课型设计-应用课时2

教材

析

分本课时“设计•应用”领域内容，通过简单儿何形的插接再设计，组成了色彩艳丽形象

多变的彩球。本课的教学活动起到了承上启下的作用，为学生今后的发展创造奠定了基

础。如果在课上合作，还会考验集体中的每一个人的集体主义精神，并能增长知识、开

拓眼界、培养意志品质。

双基目标学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。

教能力目标认识球体的特征，学习设计彩球、插接彩球的步骤和方法。

学

目通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习

情感目标

标中学会做人、学会做事。

教学重点了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教法难点研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品

剪子、圆规、直尺、划线笔、彩球数个、旧剪子、圆规、直尺、划线

教具挂历纸、胶水等学具笔、彩球数个、旧挂历纸、

胶水等

第一节教学设计意图

一、组织教学

稳定学生情绪，准备上课

二、导入

以谈话形式导入：同学们，你们平时用完的废纸都是怎样处理

教的？（同学作答）环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都

要爱护。现在让我们变废为宝，你们看老师用废纸壳做成了什么？

通过游戏使学生初

学（彩球）这些彩球可以用来做什么？（学生回答：装饰美化生活，

步了解彩球的结构、色

游戏）那现在我们一起来用彩球玩个游戏！

过

彩、组合方法，激发学

游戏：击鼓传球。

程游戏规则：教师击鼓，同学们传球。当鼓声停止的时候，彩球生的好奇心和学习的

在谁手中就要回答一个与其相关的问题。兴趣。

提出问题：

（1）这些彩球是由什么基本形组合而成的？

（2）基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？

（3）彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？

同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球？今天我们就一起

来学习设计制作一个彩球。

板书——彩球的设计

三、新授课程：

1.发现困难。

提问：彩球是怎样设计出来的？你想了解彩球哪部分知识？你

有哪些困惑？

2.自主探究。

通过自主探究，学生可

每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打

以探索出彩球的制作

开，分析一下再重新组合。（正三角形彩球作品和三角形与正方形彩

方法，解决本课的重点

球作品）

-彩球的基本插接方

结合书上第14页与15页的作品，带有以下问题进行分析：

法，培养学生自主探究

（1）研究、讨论正多边形组成球体的规律。

精神，学会从实践中总

（2）开口处开在哪里最为合适？

结归纳学习方法。

（3）彩球创新可以从哪些地方设计、创意

（4）简单说说彩球设计、制作的步骤和方法。

3.制作步骤方法：

（1）设计基本形（先画出正三角形、正方形）外形。

（2）在用画出的三角形复制出若干个单位三角形。

（3）给复制出的若干个单位三角形装饰美化。

（4）以一片为中心在周围插接、组合。

（5）装饰美化。

注意：为了使彩球表面更富变，可在五边形内作有规律的镂空、

卷曲、涂压添加等装饰，使彩球变得更加有趣。在插接时边与边要

对齐，否则就合拢不起来。在选择色纸时，最好在色相、明度上有

适当的对比。

四、学生制作，教师巡回指导明确学习任务。

培养良好的学习习惯

提出作业要求：分组合作，用卡纸设计三角形的基本外形，并进

行复制和装饰美化，然后组合成彩球。如有同学对多边形制作有兴

趣可以利用下课时间自行创作。

（学生出现问题教师及时纠正解决，提醒学生用剪刀时注意安全）。

第二节

一、组织教学

二、复习

回忆上节课所学内容，引导学生开发思路，大胆创新（欣赏学生作

品）

我们已经学会了制作彩球的方法，你还有什么好的创意吗？可

以从外形、色彩、装饰上进行创造。

1.外形。一定要提前设计好衔接处，否则会发生变形。

2.色彩和装饰。可以进行主题设计，但是需要把颜色和装饰

搭配协调，不宜过乱。

三、学生作业教师巡回指导

学生继续进行创作，教室巡回指导。

四、学生作业展示评价

1.小组里展示彩球，展示自己的作品，介绍自己的作品。教师引导

学生从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存学会互相欣赏，取长补

在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。短。

2.评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。

（造型、装饰、色彩美观、制作精美）

板书设计:

彩球设计

设计基本型复制->装饰插接

课后反思：

微课程的运用，能更好地满足学生个性化学习的需要，按需选择学习的要求。真正的反

转课堂，转