八级语文下册期中检测试卷

2008-2009学年度下学期期中考试联考八年级语文试卷一、积累与运用（30分）1、卷面书写。（3分）（全卷书写规范、美观得3分；卷面整洁，书写认真得2分；卷面较整洁，书写较认真得1分；乱涂乱画，不给卷面分。）2、阅读下面一段文字，完成（1）～（3）题。（6分）我是棵璀璨（）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷走，用以xiāngqiàn（）绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却挺起了头，昂起了腰，淀开了笑脸。——摘自纪伯伦《雨之歌》（1）给文中加点注音，根据拼音写汉字。（2分）（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）（）改为（）（）改为（）（3）文段划波浪线句子有语病，请修改后写在下面横线上。（2分）3、古诗文默写。（7分）（1），欲上青天览明月。（2），客舍青青柳色新。（3）不戚戚于贫贱，。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是，。（5）《过零丁洋》中运用比喻表现国势危亡，个人身世坎坷的句子是，。4、根据语境，依照画线句，将下面的句子补充完整。（限20字以内）（2分）每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。5、请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。（2分）他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。6、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是。（2分）（）生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。A．痛苦与快乐是相生相成的B．快乐与痛苦是相生相成的C．在生命中痛苦总是相伴的D．在生命中快乐总是相伴的7、请根据对联知识完成下联。（2分）上联：园林青酒神州驰名油焖大虾8、综合性学习与名著导读。（6分）栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。（1）请你为这一活动拟一条宣传标语。（1分）（2）按下面要求策划一个班级活动方案。（2分）活动目的：活动方式（写一种即可）：（3）你一定读过凡尔纳的《海底两万里》这部名著吧，请你写一段话把它推荐给你的同学。（3分）二、阅读与探究（40分）（一）诗词赏析（3分）山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。9、“伤心秦汉经行处”，作者“伤心”什么？（1分）10、对本文内容分析有误的一项是（）（2分）A．“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，也寓兵家必争之意。B．“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D．作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。（二）文言文阅读（11分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11、解释句子中加点的词。（2分）①俟其欣悦，则又请焉（）②媵人持汤沃灌（）12、下列句子“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（）（2分）A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染13、翻译下面句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：。14、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。（各用四个字概括）（3分）①②③15、读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（2分）（三）说明文阅读梦幻视觉“水立方”（12分）国家体育场——“鸟巢”以它充满阳刚之气的独特外形吸引了世人的目光，而与它并肩而立的国家游泳中心，则以一种柔美风格，与“鸟巢”共同在北京城的北部构成了一幅和谐的画面。与“鸟巢”一样，国家游泳中心也有一个别具一格的名字：水立方。(一)阳光下晶莹的水滴“水立方”设计精妙，晶莹通透，具有梦幻般的独特的视觉效果。它是—个177米乘177米，高31米的方形建筑。看起来形状很随意的建筑立面遵循严格的几何规则，立面的不同形状有11种。内层和外层都安装有充气的枕头，梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜，因为弯曲的表面反射阳光，使整个建筑的表面看起来像是阳光下晶莹的水滴。而如果置身于“水立方”内部，感觉则会更奇妙，你会看到，那些气枕像海洋里的一个个水泡。(二)奇妙自洁不沾尘“水女方”从材料到结构完全是一个创新的建筑，蕴涵着极高的科技含量。外围采用新型的环保节能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目前世界上最大的ETFE应用工程。ETFE项目经理詹姆斯先生说：“它是一个双层ETFE系统，外面一层里面一层，从这个角度来讲，它是第一个，是世界独一无二的。”这种ETFE膜材料的质量只有同等大小玻璃的1％，韧性好，又能吸收更多的阳光，并且不会自燃。另外，它们还有奇妙的自洁功能，不沾附尘土，风一吹，土就走了。(三)覆盖计划大量节水拥有三个巨大游泳池的水立方，每小时蒸发掉的水就要超过一吨。有没有可能避免这种浪费呢?“水立方”的建设者们在设计之初就有过周全的考虑。他们考虑在游泳池池不用的晚上用塑料布或其他材料将整个池水覆盖。覆盖计划包括了整个“水立方”的比赛池、戏水大厅等，这样就可以节约大量的水。除此之外，“水立方”的另一个环保功能是收集和循环利用雨水，这是充分体现“水立方”科技、绿色设计理念的一个技术亮点。落到水立方房顶上的雨水会汇集到建筑物下面的一个中心储蓄池中，这些被收集来的雨水将被循环利用。(选自《竞报》2006．12，有删改)16．如果说“鸟巢”因其雄伟壮观，表现出一种阳刚之美的建筑风格，那么“水立方”，则因其，展现出一种的建筑风格。(2分)18、下面句中加点的词能否删去?为什么?(2分)外围采用新型的环保节能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆盖面积达到10万平方米，是目前世界上最大的ETFE应用工程。19、“水立方”的设计贯穿了绿色环保的理念，在本文(三)中，这一理念具体体现在哪两个方面?(3分)20、有人担心“水立方”的外层薄膜容易堆积灰尘，影响美观，请你根据选文内容对此作出回答。(3分)（四）记叙文阅读（14分）（甲）①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……③海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处……④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声……⑤海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。⑥看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫……⑦狂风吼叫……雷声轰响……⑧一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧……⑨——暴风雨！暴风雨就要来啦！⑩这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（乙）蛇爬到高高的大山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛染着血迹的鹰……它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只有维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天！……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力，悲哀而痛苦地喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗那么幸福啊！……”21、（甲）、（乙）两文在塑造形象、表现主题上都运用了哪两种写作手法？（2分）22、（甲）、（乙）两文中的海燕和鹰两个艺术形象，代表了，热情歌颂了。（2分）23、（甲）文最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”其深刻含义是，用这一句作为全诗的结束语，其作用是：。（3分）24、（乙）文中的“鹰”叹息、悲哀和痛苦的原因是什么？（2分）25、（乙）文中鹰说“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用（甲）文描写海燕的和来表达（用文中词语）。（2分）三、写作（50分）27、阅读下面的文字，按要求作文。那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我懂得了人生的道路上要扬起自信的风帆……生活中，我们见过无数张脸。请以“难忘那张的脸”为题，写一篇不少于600字的作文。2008-2009学年度下学期期中考试联考八年级语文试卷参考答案1、略2、（1）（cuǐcàn）（镶嵌）；（2）（棵）改为（颗）（淀）改为（绽）；（3）我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰。3、略。4、略。5、2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。6、（B）7、略8、（1）让花香伴随书香，让名家走进心灵；（2）[1]通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位；[2]举行“我爱文学”的主题班会；举办“阅读名著”的手抄报比赛。（3）略。9、抚今思昔，为人民的苦难而痛心。10、（A）11、（1）等待；（2）热水。12、（B）13、略14、[1]刻苦学习；[2]博览群书；[3]虚心求教。15、略16、[1]梦幻晶莹（晶莹）；[2]柔美。17、通过打比方，形象生动地说明“水立方”的晶莹美丽。18、不能删去。“目前”从时间上进行限制，说明了“水立方”的“ETFE