2024届高考语文学业水平测试复习专题四理解常用词语的含义并正确使用课件

专题四理解常用词语的含义并正确使用考点分布素养目标考试指导1.词语理解常用词语的含义并使用常用词语(揣摩词语在具体语言环境中的意义、判断词语的感情色彩和语体色彩)。考查内容：词语考查以实词性词语为主，成语考查多为常见的四字成语。考查形式：提供一段材料，根据具体语境选择恰当的词语，如2023年第一次合格性考试第4题；判断句中加点成语使用是否恰当，如2023年第一次合格性考试第5题。两道题都以单选题的形式考查。考查趋势：仍将会重点考查词语与成语，在具体语境中辨别词语(成语)依然是重要的考查形式。2.成语方法一正确使用常见实词

(2023年第一次·广东学考·T4)在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是(

)经济越发达、人口越密集、用地越紧张的地方，体育健身________越大，健身设施________越大。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个“定位器”作用，使各地清晰知道自己还有多少“________”，指导地方有针对性地补齐健身设施短板。A．需求缺口欠账

B．要求缺失欠账C．需求缺口赊账

D．要求缺失赊账解析：本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“需求”，由需要而产生的要求；“要求”，提出具体愿望或条件，希望做到或实现。语境意思是需要体育健身的愿望强烈，故选“需求”。第二空：“缺口”，物体上缺掉一块而形成的空隙，指物质供应的空档；“缺失”，缺陷，缺点或失误。语境意思是健身设备短缺，供应不上的意思，故选“缺口”。第三空：“欠账”，负债，引申指该完成而未完成的事；“赊账”，把买卖的货款记在账上延期收付。语境意思是知道还短缺多少健身设备，故选“欠账”。故选A。答案：A实词包括名词、动词、形容词、数量词、代词。辨析近义实词可以从七个方面着手。1．看适用范围不同实词的适用范围并不相同，因此辨析实词的适用范围是辨析实词的有效方法。如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”的意思，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地，“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。2．看词义轻重不同实词词义轻重也不相同，因此辨析词义轻重也是辨析实词的有效方法。如“损坏”与“破坏”都有“使物体毁坏”的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的。3．看适用对象有很多实词有特定的适用对象，辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。如“扣压”和“扣押”，前者的适用对象是物，而后者的适用对象是人。4．看感情色彩一是辨析感情色彩。如“鼓励”为褒义词，“鼓动”为中性词，“煽动”为贬义词。二是辨析语体色彩。如“散步”为书面词语，“溜达”则为口语词。三是辨析谦敬色彩。如“府上”是敬辞，“寒舍”是谦辞。需要提醒的是，辨析词语的感情色彩时，一定要结合具体语境，要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。如：近来，他的学习“进步”很快，这与老师生病，疏于管理有关。“进步”是褒义的，但根据语境“与老师生病，疏于管理有关”分析，“进步”的确切含义应该是褒词贬用。5．看具体抽象有些近义词表义有具体和抽象之分，区分词语表义的具体和抽象也是辨析实词的方法。如“驱除”和“祛除”，前者表义具体，如“驱除鞑虏”；后者表义抽象，如“祛除疾病”。6．看词性语法许多词语表面看意义很接近，实际上它们的词性并不同，用法差异也很大。如“品位”是名词，“品味”是动词；“阻碍”为动词，“障碍”为名词；“强大”为形容词，“壮大”为动词。词性不同，其语法功能也不同。还可以从词语的搭配习惯入手去辨析。如“发扬”常与“风格”“优点”等词搭配，“发挥”常与“作用”“积极性”等词搭配。另外，有些实词可用作谓语，但不能带宾语。如“解脱”和“摆脱”，前者是不及物动词，不能带宾语；后者是及物动词，可以带宾语。7．看习惯用法有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。如“捉摸”和“琢磨”，前者用于否定句中，后者用于肯定句中；“不免”和“未免”，前者用于陈述句中表示陈述语气，后者用于带有责备语气的句子中；“况且”和“何况”，前者常用于陈述句，后者常用于反问句。1．(2022年第一次·广东学考·T4)在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是(

)在中外文化交流活动中，我方人员生动地介绍着中国文物，言语间__________着对中华文明的满满自豪。那份对文物的__________、对文化的__________，其情也真，其意也切！A．透射珍重尊崇B．透射珍视崇敬C．透露珍视尊崇D．透露珍重崇敬C2．(2021年1月·广东学考·T7)在下列各句横线处依次填入的词语，最恰当的一项是(

)(1)服饰的演变是一部穿在身上的历史，服饰潮流变迁的背后是每个朝代社会风貌的__________。(2)为传承优秀传统文化，国家正大力________良好的社会氛围，调动全民参与文化传承的热情。(3)端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，________之气便能荡涤一空，自然能寻得“此心安处”。A．反映打造急躁B．反映营造浮躁C．反应打造急躁D．反应营造浮躁B3．在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是(

)长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。这个结论具有划时代的意义。A．发源地表明共存B．发祥地证明并存C．发源地证明并存D．发祥地表明共存B方法二正确辨析易混淆虚词

(2019年1月·广东学考·T4)在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是(

)①把事情搞糟的不是别人，________就是你自己。②好书也不必本本都买，一人买一种，大家________看。③你这样删改我的文章，完全________了我的原意。A．恰恰交换窜改B．恰好交流窜改C．恰恰交流篡改D．恰好交换篡改解析：“恰好”与“恰恰”都指刚好、正合宜，但“恰恰”使用范围要更广泛，且多用于书面语。一般来说，用“恰好”的地方通常可以换成“恰恰”。“交流”和“交换”都指双方将自己的东西给对方，但是搭配的对象各不相同。“交流”与“思想、经验、文化、物资”等搭配，“交换”与“礼物、意见、资料、产品”等搭配。“窜改”跟“篡改”都表示对某些既成的事物作错误的改动，也都含有贬义。两者区别有：“窜改”，错误改动，改动者不一定有恶意，有恶意其程度轻。“篡改”私意歪曲，用假的、错的代替正确的东西，“篡改”的感情色彩贬义程度深。“窜改”的对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。“篡改”的对象一般是历史、理论、经典著作精神、学说、政策、指示等。答案：A虚词包括副词、介词、连词、助词、感叹词、拟声词，主要考查的是副词和介词的使用。辨析易混虚词可以从五个方面着手。1．看主语前后虚词的位置一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后(同主虚后)；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例如：我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。(主语不同，“不仅”应放在“我”之前)类似的虚词还有“因为”“除了”“不但”等。2．看其前后连接信息有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子。如“或”与“或者”，“乃至”与“以至”“以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。3．看语气辨析有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是”，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”；有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就容易误用。4．看假设与事实关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。如果辨别不清，就可能出错。例如：①尽管路途遥远，他还是坚持要去。(“路途遥远”是事实)

②不管路途有多远，我都要去。(“路途有多远”是假设)5．看前后次序虚词有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。在句子中的位置不对了，就是误用。例如：他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。(“由于”应改为“因为”)1．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是(

)①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，又似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加________了。

②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够__________满足广大人民的生活需要。

③至于整株树________成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”那样绚丽烂漫的动人景色了。

A．退化逐渐以致

B．蜕化逐步以致C．退化逐步以至

D．蜕化逐渐以至C2．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是(

)①毋庸________，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。②小男孩一下子______索然了，站在那里没有目标地东张西望。③当浮力大于物体所受重力时，物体上浮，________物体下沉。A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则A方法三积累常见成语解析：本题考查学生正确使用成语的能力。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。语境说这件衣服“有些缺点”，说明有可指摘之处，成语使用错误。义不容辞：指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。语境指实现中华民族的伟大复兴，是我们不能推辞的责任，使用正确。置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不去过问或不予关心。语境指他对大家的意见不在乎，使用正确。如虎添翼：比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。语境指工程师开发的这套系统帮助我们提高了工作效率，使用正确。答案：A成语的误用主要有以下几种情况：望文生义、张冠李戴、褒贬误用、不合语境、搭配不当、敬谦错位、近义混用、重复累赘、前后矛盾等。1．望文生义即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而作出错误的判断。2．张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，有些只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不当，就会出差错。3．褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。4．谦敬错位成语是约定俗成的，某些成语的使用须有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。5．近义混用有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。这就需要辨析成语的不同语素，区分意义。6．重复累赘在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语隐含意义与句子语意的重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。7．搭配不当因为成语在与相关词语搭配时须遵循一定的规则。成语搭配不当主要有以下几种：①修饰语与中心语搭配不当；②不能带宾语的带了宾语；③只能作句子的某种成分，却作了其他成分；④只能用在否定句或疑问句中，却用在肯定句中。8．注意语意的轻重成语形成过程中，在语体、感情、程度上附带了或轻或重的意思，如果把握不准确，也容易出现失误。9．前后矛盾的误用成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能谐调，使用就是不恰当的。2