适用于新高考新教材广西专版2025届高考语文一轮总复习任务突破练32正确使用修辞手法

任务突破练三十二正确运用修辞手法(赋分54分,用时40分钟)一、对点练1.下列各项中,和画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是()(3分)“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”这则标语不仅应成为广袤游客的共识,还应成为一条“带电的高压线”。A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。C.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。D.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。2.下列各项中,和画波浪线的部分运用的修辞手法相同的一项是()(3分)古琴音乐,作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐,始终具有自己独立的音乐品德。古琴艺术在丰富多彩的唐乐中,绝不是取悦于热闹的殿堂宴饮歌舞场合,而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。B.相看两不厌,只有敬亭山。C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。3.下列各项中,和画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是()(3分)我经常会想,这座城市有如一本摊开着的书,长江是它的书脊,南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行间一样。我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容,努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意,努力去看清落在这些字后的阴影,努力去获悉藏在这些字后的故事。我在这样多数次的穿行中成长。A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。D.主子下马客在船,举酒欲饮无管弦。4.(2024·新高考Ⅰ卷)语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。(3分)(1)不过我们也不能过于依靠互联网,像互联网可以解决全部问题似的。通过一些训练提升记忆力,也始终是我们孜孜以求的目标。(2)祥子情愿早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。5.拟人的特征是把事物人格化,请据此对文段中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(5分)但灯光原委夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在浑浊的灯光里,渗入一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发。6.文段中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(5分)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”7.文段中画波浪线的句子运用了叠词和比方的修辞手法,请分析其修辞效果。(5分)今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上的一柄花蕾。小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果真是丁香结。丁香结,这三个字给人很多想象。再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有很多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。8.请从修辞手法的角度对文段中画横线的部分作简要赏析。(5分)风化的沙土岭上,一片繁忙的喧哗,一派丰收的喜悦。这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里,突然阴云密布,空气中仿佛能挤出水来,一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成干的红薯干,村民不敢怠慢,连夜喊着叫着,提了风灯,在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶,然后推着堆得小山般的车子往家跑。二、综合练(2024·山西联考二模)阅读下面的文字,完成9~11题。(11分)原创歌剧《边城》是中心歌剧院依据作家沈从文同名中篇小说改编而成的一部剧作。小说《边城》的情节是①的,从表层叙事来看几乎没什么冲突,但是戏剧或多或少是须要冲突的。编剧冯柏铭抓住了“现实”与“命运”的戏核,在“现实的境遇”和“命运的轮回”中设计出戏剧发展的主线和副线。

沈从文小说的笔法有着特别冷静的视角。因此,歌剧《边城》的导演王晓鹰以极大的克制力、极强的限制力和极为简洁的导演调度将整部作品的风格限制在含蓄蕴藉之中。在貌似安静中刻画出了②的内在冲突,把握住了沈从文文学的美感特点。

歌剧《边城》将中国美学的精神气质表现得③,可谓“画中有戏,戏中有画,戏画合一,诗画合一”。这部原创歌剧呈现了对两种民族精神的把握,即“情的坚守”和“生的奋斗”。导演用女性的“守候”和男性的“抢滩”构筑出两种民族精神的张力。它启示我们,中国气象可以是豪迈的,也可以是婉约的;可以是奋进的,也可以是从容的;可以是“错彩镂金”,也可以是“出水芙蓉”。因此歌剧《边城》这样的作品同样呈现了我们这个民族的坚韧和隐忍,同样呈现了沉静和厚重的大国气象。

9.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)10.文中画波浪线部分是个长句,请改成几个较短的语句。可以变更语序、少量增删词语,但不得变更原意。(4分)11.文中画横线的句子富有感染力,请从修辞手法的角度分析其表达效果。(4分)阅读下面的文字,完成12~14题。(11分)有时候,我望见风在马坊,飞得比鸟还高,甚至在空地里,立起来旋转,把一些庄稼落下的残枝败叶,能呼啦啦旋到天上去。我以为是村子里哪个人做了不善的事,风要来惩处他了。等哗啦啦落下一场大雨后,我才恍然明白,风咆哮着旋到天上去,是要为大地讨些雨水回来的。我感动,风还会把父母的声音,从泥土里带出来。这是我十几年没有听到的声音了。十几年前,它在我身体的每一寸皮肤里,日夜游走着,那是一种无微不至的呵护,我皮肤上的每一个毛孔都感觉得到。自从父母在村北的那块地里,相继躺下在风里守了一世的身子后,他们的声音,也就跟着消逝了。我没有想到,后来还会听到它,而且是在小麦起身的时候,像在我家的地头上听到的。我无言回答他们什么,他们一生酷爱粮食的心理我知道,他们在小麦起先成熟的节骨眼上,专心给我托梦。只是我离庄稼的距离太远了,已经没有可能再回到马坊承受他们的叮嘱。等我从梦中醒来时,窗外的确有风咆哮着。就在抵达马坊的那一刻,我对风最终有了这样的理解:风是家乡的呼吸。带着这样的理解回村,我觉得还不够,有必要做一些说明——在这么大的乡野上,要想看到更好的日子,风只有咆哮着。12.下列各句中的破折号和文中破折号作用相同的一项是()(3分)A.在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。B.“画得真好。——你为什么这样英勇,不怕他?”C.坚毅,纯净,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在她一个人身上。D.但接着敲门声,却没有按例的嘹亮而拉长的一声:“信——”13.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?请简要赏析。(4分)14.文中画波浪线的句子可以改写成:“风还会从泥土里带出我十几年没有听到的父母的声音。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)答案：1.D解析画波浪线的句子运用了比方的修辞手法,将“规则”比方为“带电的高压线”。A项运用了借代手法,“孤帆”代指船。B项是拟人。C项是夸张。D项运用了比方的修辞手法,将“布衾”比方为“铁”。2.B解析文中画波浪线的内容中,“取悦”“企求”两词运用了拟人的修辞手法。A项是对偶。B项是拟人。C项是反衬和对偶。D项是比方和对偶。3.A解析文中画波浪线的句子运用了比方的修辞手法,本体为“这座城市”,喻体为“一本摊开着的书”;本体为“长江”,喻体为“书脊”;本体为“南北两岸”,喻体为“摊开的扉页”。A项是比方,把“愁”比方成“一江春水”;“问君能有几多愁,恰似……”是设问。B项是拟人,“怨”字赐予“羌笛”人的情感。C项是借代和拟人,“帆”代指船,“脉脉”赐予夕阳人的情感。D项是借代和互文,“管弦”代指音乐,“主子下马客在船”运用互文。4.(1)中的“像……似的”表示否定。(2)中的“像……似的”表示相像。5.将“月儿”比拟为女子,把月缺说成女子“瘦削了两三分”,用“晚妆”“盈盈”这些表现人的行为特点的词语形容月亮初升的样子,使月亮人格化,显得活泼、亲近。6.突出强调“我”与叔叔的血缘关系,表现“我”对叔叔的深切怜悯,刻画了“我”的冲突心理,暗含了对父亲不敢、不愿识认叔叔的不满。7.三个叠词不仅突出花苞的小巧可爱,而且形成音韵美,读来有节奏感。将花苞比方成盘花扣,形象生动地刻画了花苞的外形特点。8.这句话运用了夸张的修辞手法,强调了空气的湿度之大,生动形象地写出了在夜里山间大雨将至时的空气给人的感觉。9.参考答案①波澜不惊②惊心动魄③淋漓尽致解析第①处,是说小说《边城》的情节叙述平淡,缺少冲突,可填“波澜不惊”。波澜不惊:比方局面安静,形势平稳,没有什么变更或曲折。第②处,“貌似安静”是说情节中蕴含猛烈冲突,可填“惊心动魄”。惊心动魄:形容使人感受很深,振动很大。第③处,形容歌剧《边城》将中国美学的精神气质表现得充分,可填“淋漓尽致”。淋漓尽致:形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。10.歌剧《边城》的导演是王晓鹰,他有着极大的克制力和极强的限制力,有着极为简洁的导演调度,他将整部作品的风格限制在含蓄蕴藉之中。11.文中画横线的句子连用三个结构相同的句式,构成排比,节奏显明,增加了气概。通过对比和比方等修辞手法,生动形象地表现出中国气象风格的