教师廉洁教育课件

汇报人：XXX莲,因洁而尊人,因莲而正记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地储存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。社会对教师选择的要求不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，应付，把主要精力用于校外办班“创收”或第二职业上;利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资料;直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各种饮料食品、服装、保健品等等，有的甚至把学生是否购买自己的商品或学生能否帮助自已推销商品作为评价学生好坏的标准;有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物，收受贿赂:有的上课而不教，专待课外“个别指点”收取费用....为师不廉的主要表现:外在的客观因素为师不廉的主要致因分析:一是外在规范失衡乏力二是收入分配的不公三是社会不正之风的侵染内在的主观因素一是人生价值观的错位二是心理防卫的失当三是道德品质败坏为师不廉的人生观、道德观的矫正(一)个人与社会问题(二)奉献与索取问题(三)幸福观的问题(四)义和利的问题只有坚持社会价值导向，坚持集体主义的价值导向，才能抑制和克服为教不廉苏霍姆林斯基说过，一个人从社会得到什么，以及她给与了社会什么，这两者之间要保持严格的和谐，只有懂得这些道理的人，才会养成向往文明的愿望，否则就会产生野蛮行径廉洁从教的重要性廉洁从教的重要性如果教师廉洁从教,不仅使行风清正,学子德尚,而且能垂示世人道德,净化世人灵魂,净化社会风气,使文明风尚倡化于社会。人们都说:“教师是太阳底下最崇高的事业!”这是人们对教师的尊重。教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道.授业.解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人.“学高为师,身正为范”。第一.献身教育,为人师表教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率.现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”.“牛顿”“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生.论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报第二.公正执教,关爱孩子教师在教育教学活动中要公平.公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础.教师决不能因学生性别.智能.家庭状况学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式.教师从教的公正性;充分反映了教师人格的崇高性尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心.只要我们用爱心.宽容理解.人文关怀去善待孩子的每一点错误适时表扬鼓励，教给孩子做人的道理相信每一个孩子都是会取得成功的第三.自我约束廉洁从教教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础.孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁.在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任.我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人.〝俭以养德,廉以养教〞,作为教师,〝心底无私天地宽.〞,将时时刻刻提醒自己以〝廉洁奉献〞的红烛精神教书育人,努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,献身教育,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。廉洁故事启示秦桧(1090--1155)，字会之，江宁(今南京)人。中国历史上十大奸臣之一，因以“莫须有”的罪名处死岳飞而遗臭万年。他拨弄是非，造谣离间，一意孤行，排除异己，屡兴大狱，株连无辜，国之巨蠹，竭。

和珅，少时家境贫寒，在咸安宫学院念书时常常因衣食费用而担心，后来受到乾隆皇帝的宠爱，就变得骄奢淫逸。爱钱爱到嘉庆帝从他的府上查抄到了值八亿两白银的赃款，因此就有了这么一句话“和珅跌倒，嘉庆吃饱。”和珅绝命诗五十年来梦幻真，今朝撒手谢红尘。他时水泛含龙日，认取香烟是后身。汇报人：XXX谢谢大家格尔木市职业技术中学14秋化工<3>班——王国鹏中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产领导，拥护。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。《格尔木市教育系统教师廉洁从教八项规定(试行)》全市公办学校在职教师不准在工作日期间擅自受聘于民办教育机构兼职、代课，领取报酬。不准向校外办学机构推荐生源，从中收受好处：不准私自办班收费或组织参与有偿家教；不准向学生和家长推销或变相推销学习资料、生活用品或其他商品，谋取个人或团体利益；不准对学生的违规行为进行经济处罚，借机敛财；不准借为学生分班、调座位之机，收受学生和家长的礼品、礼金、礼券；不准利用参加各类命题、监考、巡视、阅卷、评审等工作之便，违规操作，谋取不正当利益；不准邀约家长安排宴请、健身及娱乐等活动；不准邀请学生及家长参加个人或亲属的婚丧嫁娶等事宜。开展一次“教师进家庭、进社区”服务活动《晋源区教育局关于按照深入开展家访活动的工作意见》教师利用节假日和课余时间走访家长，了解学生基本情况和学生在家的学习环境、学习生活习惯，反馈学生在校学习情况及表现，共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，解答家长关注的教育政策和热点问题，介绍学校办学理念和育人特色，宣传科学的家庭教育观念和方法，听取家长对学校工作的意见和建议，通过教师与学生家长的沟通交流形成学校和家庭教育的合力，为学生健康成长提供不歇的“正能量”教育局师德师风要求：学习教师法、职业道德规范和八项规定等师德师风内容，学习计划、学习安排、学习内容、教师学习笔记、学习体会、集中两次其余分散学习，笔记四篇、体会两篇开展一次双评活动学生家长针对教师师德、从教行为、生养素质等方面评议教师教师针对教师校长履职、民主管理、廉洁自律等方面评议校长八查八看

查执行教育方针情况，看是否重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂查热爱学生、尊重人格情况，看是否挖苦歧视侮辱学生、体罚变相体罚学生等工作查关爱学生注重学生全面发展的情况。看是否不关心甚至放弃学习困难生的行为查为人师表，廉洁从教情况，看是否向学生推销或变相推销教辅资料和商品，向学生家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有博活参与变相赌博、参与恶性欠贷，酗酒、违反社会公德行为查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、依着不得体行为不检点等