人教版数学五年级下册 6.1 同分母分数加、减法 第2课时 课件

同分母分数加、减法（第二课时）分数加法和整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。38=+18=3+1848=12481238=-183-128=8=142814知识回顾8=+2314=+2516=-5165-516=054=+54=

1045+54=521=-8999-89=19=-119-99=2911911

29-18

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1452练一练整数加真分数直接写成带分数形式。相同的数相减等于0。假分数可以作为最后的结果。计算中灵活使用方法。1.计算下面各题。19+59+29710--110=3101+59=+29=+2969=6+29=891+5+29==893107-1-310=拓展提升1.计算下面各题。一次计算。分步计算。611+311+111116-76-1614+14+341-23-136+3+111=1011=11-7-16=36=12=1+1+34=54=3-2-13=0=拓展提升1.计算下面各题。一次计算。>○<=○○○2.在○中填入“<”

“>”或“=”。45-25910-71058-3834-14312+51237+47411+81116+3628210>242514=<<8124646=23==11211<拓展提升同分子分数比大小，看分母，分母大分数反而小。同分子分数比大小，看分母，分母大分数反而小。根据情况灵活的比较。先计算再比较。23=314-414320+8203+13先计算再比较。931120<714=3<1-12=是，

比一半要多。102011201223+5323+313<○<○拓展提升2.在○中填入“<”

“>”或“=”。一台拖拉机上午耕地公顷，下午耕地公顷，这台拖拉机一天共耕地多少公顷？7838一台拖拉机上午耕地公顷，下午比上午少耕公顷，这台拖拉机下午耕地多少公顷？783878+387+38=108=54=（公顷）答：这台拖拉机一天共耕地公顷。5478-387-38=48=12=（公顷）答：这台拖拉机下午耕地公顷。12解决问题(1)1.应用已学知识解决下列问题。(2)①六年级学生人数占几分之几？215+215215+315315++2+2+2+3+315=1215==45先把一至五年级加起来，看看一共占全校的几分之几。从单位“1”减去其他年级的，就是六年级占全校的几分之几。1-45=15答：六年级学生人数占。15解决问题2.某小学各年级学生人数分布情况如下。①六年级学生人数占几分之几？②一、二年级学生人数共占几分之几？③你还能提出其他问题并解答吗？一年级二年级三年级四年级五年级六年级215215215315315（）（

）51

一年级二年级三年级四年级五年级六年级2.某小学各年级学生人数分布情况如下。①六年级学生人数占几分之几？②一、二年级学生人数共占几分之几？③你还能提出其他问题并解答吗？②一、二年级学生人数共占几分之几？215+2152+215=415=答：一、二年级学生人数共占。415415解决问题215215215315315（）（

）51把一、二年级的加起来，就是他们一共占全校的几分之几。一年级二年级三年级四年级五年级六年级三、四年级学生人数共占几分之几？215+3152+315=515=③你还能提出其他问题并解答吗？13=13你还能提出其他问题吗？解决问题415215215215315315（）（

）512.某小学各年级学生人数分布情况如下。①六年级学生人数占几分之几？②一、二年级学生人数共占几分之几？③你还能提出其他问题并解答吗？3.某小学图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？=（1）311+（2）-1=-=11-1011=答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的；

（2）其他图书占图书总量的。1011111=你还能提出其他问题吗？解决问题211311511211511+10113+2+511101111111011111蓝丝带7+320=1020=可以借助于画图帮助理解题目的数量关系。720+320有红、黄、蓝三条丝带，红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，红丝带与蓝丝带相差多少米？720320红丝带黄丝带(米)12=答：红丝带与蓝丝带相差米。12720