幼儿园大班教案《因为…所以》及教学反思

幼儿园大班教案《因为…所以》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园大班教案《由于…所以》及教学反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《由于…所以》”。让幼儿进展规律思维力量。教学难点：能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容，能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动目标】：

1、能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容。

2、进展幼儿的规律思维力量。教学难点：能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

教学重点：

进展幼儿的规律思维力量。

【教学预备】

1、实物(苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮)

2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

【教学过程】

一、请幼儿给物品分类，并用"由于，所以"完整地表达出自己为什么这样分。

师：老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢?(幼儿分类)师：说一说你为什么这样分(幼儿表达自己的分法)

师：老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法："由于苹果、梨、香蕉都是水果，所以把他们放到了一块"。

师：老师刚才这句话有一对关联词是"由于""所以"，"由于"表示事情的缘由，"所以"表示事情的结果。

师：谁能仿照老师用"由于，所以"说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢?(老师请幼儿用完整的话来说，"由于它们都是学习用具，所以把他们放到了一块)(析：在这个环节中幼儿通过分物品，明白了"由于"表示事情的缘由，"所以"表示事情的结果)

二、幼儿正确地粘贴图片，并用"由于"，"所以"表达出自己的粘贴缘由。

师：老师这有一些图片，请小伴侣把它们粘贴在正确的位置上，并用"由于"，"所以"完整的说出自己的粘贴缘由。如：

由于小鸟爱在天上飞，所以把它放在天空中;由于小鸡爱在草地上玩，所以把它放在草地上;由于小鱼爱在水里游，所以把它放在水里;由于小鸡爱吃虫子，所以把它们放到了一块;由于小狗爱吃骨头，所以把它们放到了一块;由于小羊爱吃草，所以把它们放到了一块;(析：本环节的难点在培育幼儿的规律思维力量，让幼儿能找出图片之间存在的联系;重点是让幼儿用"由于""所以"完整的表达出来。

三、出示四季的图片，请幼儿用"由于""所以"完整地说出是怎么来区分四季的。

师：老师这里的四幅图片是咱们的四季图，你们认真观看，用"由于""所以"说出它们分别是什么季节。如：

由于柳树刚发芽，所以是春季;由于小伴侣穿的背心、短裤，所以是夏季;由于叶子都黄了，还有的落在了地上，所以是秋天;由于天上下的雪，所以是冬天。

(析：这个环节让幼儿通过观看，找出四季的不同特征，重点能正确地用由于，所以来表达)四、联系生活，说说生活中什么时候也会用到"由于""所以"。

如：由于肚子饿了，所以要吃饭;由于口渴了，所以要喝水;由于天热了，所以要穿裙子;由于天冷了，所以出门要戴帽子等。

(析：联系生活，用"由于""所以"表达生活中的事，真正做到了学以致用)

【活动延长】：

请幼儿回家和家长一起想想什么时候也会用"由于""所以"来表达。

反思：

在整个活动中，幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系，并能正确地用"由于"所以"表达出来，依据大班幼儿的年龄特点，他们的规律思维在萌芽，所以，我们很有必要让幼儿这种思维力量得到进展，本节活动就做到了，但在活动中，有时候幼儿会说不完整话，这就要求在平常的教育教学活动中老师要多督促，多培育，让他们养成完整说话的习惯。

幼儿百科：由于是一个汉语词语，表示缘由或理由。通常与所以连接成最常用的关联词——由于……所以……

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大班语言教案及教学反思《由于所以》

【设计意图】

大班的孩子已经有了初步的规律思维力量，而且在生活中他们也会无意仿照大人用"由于"来说话，但说的都不完整只是很顺口的用"由于"来回答问题，因此，为了让幼儿正确地用"由于"、"所以"来说话，并知道"由于"表示事情的缘由，"所以"表示事情的结果，同时还促进幼儿的规律思维力量进展，特开展此次活动。

【活动目标】

1、能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容。

2、进展幼儿的规律思维力量。教学难点：能正确地用"由于""所以"来完整的表达说话内容。

【教学重点】

进展幼儿的规律思维力量。

【教学预备】

1、实物(苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮)

2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)

3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

【教学过程】

一、请幼儿给物品分类，并用"由于，所以"完整地表达出自己为什么这样分。

师：老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢?(幼儿分类)

师：说一说你为什么这样分(幼儿表达自己的分法)

师：老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法："